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Quel coût d'opportunité dans l'utilisation du temps scolaire ? Réflexion sur l'efficacité du temps dans le processus éducatif

2006

06013; Cet article cherche à engager la réflexion sur la grande variété observée dans l'utilisation du temps scolaire, à l'école primaire notamment, et sur ses conséquences en termes de progressions et de réussite ultérieure des élèves.Plus particulièrement, il s'intéresse à l'efficacité du temps alloué par l'enseignant aux diverses activités composant le programme, et à la pertinence de la notion de coût d'opportunité. Il permet en fait par une discussion sur la comparaison des coûts d'opportunité des différents temps, d'enrichir la réflexion académique sur l'efficacité du temps scolaire.

La singulière réussite scolaire des enfants d'enseignants : des pratiques éducatives parentales spécifiques ?

2012

From primary to secondary school, teachers’ children get the best results. However, very little research has looked in to the family processes on which this singular success is built. Based on the demonstration of the link between "achieve the best school performance" and "being a child of whom at least one parent is a teacher", this study aims to establish family factors, in particular parental educational practices, that explain this significant "teacher effect". From econometric analysis of the Panel 95 survey, it transpires that, on the one hand, teachers’ children are the most likely to benefit from the best practices of socialization and support at school and, on the other hand, that …

The singular school succes of teachers' children : any specific educational parental pratices ?

2012

From primary to secondary school, teachers' children get the best results. However, very little research has looked in to the family processes on which this singular success is built. Based on the demonstration of the link between "achieve the best school performance" and "being a child of whom at least one parent is a teacher", this study aims to establish family factors, in particular parental educational practices, that explain this significant "teacher effect". From econometric analysis of the Panel 95 survey, it transpires that, on the one hand, teachers' children are the most likely to benefit from the best practices of socialization and support at school and, on the other hand, that …

Développement des enfants de 0 à 6 ans et pratiques parentales à Madagascar

2011

Ce travail sur les pratiques parentales et le développement des enfants de 0 à 6 ans à Madagascar, s'inscrit dans le cadre des appuis de l'Unicef au Gouvernement malgache pour le développement d'activités en faveur de la petite enfance. Il vise une triple perspective : i) une perspective de connaissance d'une part des pratiques familiales et des comportements des mères pour leurs jeunes enfants et d'autre part des patterns et balises de développement des enfants malgaches, les informations disponibles sur ce plan étant jusque là principalement empruntées à d'autres pays; ii) une perspective opérationnelle, pour fournir des références à la définition des contenus des activités d'éducation fa…

Les pratiques familiales de vacances et de loisirs estivaux des enfants : déterminants sociologiques et économiques

2000

International audience; Cette note présente les résultats de l'exploitation de la première partie de l'enquête conduite par l'Iredu sur les dépenses et pratiques éducatives familiales. Elle concerne l'analyse d'une part, des départs des enfants de l'échantillon en vacances familiales durant l'été (destinations, durée et type d'hébergement) d'autre part, des activités pratiquées par ces enfants en dehors du cadre familial : centres de vacances, centre de loisirs, séjours linguistiques (nombre, durée, coûts). Le cadre d'analyse permet d'estimer la probabilité pour un enfant de participer à ce type de pratique en fonction de ses propres caractéristiques et de celles de sa famille (niveau de re…

Les perturbateurs du comportement alimentaire : Déterminants socio-éducatifs et culturels

2022

The emergence and the evolution of the obligatory characteristic of cognitive automatisms

2013

The aim of this thesis is to examine the emergence and the evolution of the obligatory characteristic of cognitive automatisms. To achieve this, we devised a new experimental situation called musical Stroop. The basic arrangement comprises a treble staff with a note in various positions. A name of a note is printed inside the note. For the congruent condition, the note name is congruent with the note position on the staff, whereas in the incongruent condition, note name and position are incongruent. We showed that musicians process the incongruent condition slower than the congruent condition (Study 1). This effect, named Musical Stroop Effect (MSE), is generated by the automaticity of note…

Les pratiques pédagogiques des enseignants du secondaire: l'éclairage des comparaisons internationales

2017

International audience; L'objectif de cet article est de comparer, à l'appui des données de l'enquête internationale TALIS, les pratiques pédagogiques des enseignants du second degré de plusieurs systèmes éducatifs (France, Royaume-Uni, Corée du Sud et Finlande) et de proposer des modèles d'analyse de la structure de ces pratiques. Nous montrons qu'il existe une hétérogénéité des pratiques pédagogiques et que les différentes composantes des pratiques entretiennent entre elles des liens statistiquement forts, susceptibles de varier d'un système à l'autre.

Vers une démocratisation de l'éducation et de la formation par les MOOC ?

2017

International audience; De nombreux chercheurs, en sciences de l'éducation, se sont intéressés à étudier récemment les pratiques enseignantes selon l'approche ergonomique du travail (e.g. Coutarel et al., 2015 ; Delvolvé & Margot, 2001 ; Durand & Veyrunes, 2005 ; Ria, 2008 ; Simar & Jourdan, 2011). Selon cette approche, la mise en ouvre des prescriptions officielles par le professeur dans sa classe est systématiquement précédée par un processus de questionnement professionnel fait au sein du collectif de travail de l'école. Et ce, afin de proposer une réponse commune à ces prescriptions (Amigues, 2002). Ce travail du collectif-enseignant serait à l'origine de la diversité des pratiques des …

MOOCs : Vers une reproduction des inégalités sociales ? Etude de 14 MOOCs de la plateforme nationale France Université Numérique (FUN)

2016

International audience