Search results for "pratiques"
showing 10 items of 196 documents
Pratiques préventives en médecine générale : une analyse qualitative par entretiens
2011
Rapport de recherche pour l’Union Régionale des Professions de Santé d’Ile de France;
Regards croisés sur les pratiques préventives des médecins généralistes :Retour sur les études Prev Quanti et Prev Quali
2014
Rapport de recherche pour l’Institut National de Prévention et d’Education pour la Santé, décembre 2014, vol. 1 et 2.;
Sémiotique et communication au pays du numérique : de l'interface disciplinaire à la médiation
2007
Nous exposerons une réflexion sur les bénéfices de la dialectique entre Sémiotique et Communication dans le cadre de la formation aux métiers de l'édition numérique plus précisément de la fonction du responsable d'édition numérique en ligne : rédacteurs en chef en ligne, directeurs éditoriaux de services d'information en ligne, experts en conception de services multimédia… Si cette complémentarité disciplinaire semble « aller de soi » encore faut-il l'articuler habilement, puisque le succès d'un tel dialogue réside autant dans l'autonomie conceptuelle et méthodologique de chacune que dans la performance de leur interaction. En fait, il s'agirait de deux compétences pour une même performance…
Maternal and paternal feeding practices : links with young children’s eating behaviours and influencing factors : a systemic approach.
2021
Parents play a key role in the development of children’s eating preferences and behaviours. This doctoral project aimed to gain more insight into the feeding practices mothers and fathers use for pre-schoolers in France and Denmark. Four studies, combining quantitative and qualitative methods, were conducted to study the links between maternal and paternal feeding practices/styles and child eating behaviours, possible predictors of parental feeding and portioning practices, and gender differences in feeding practices and parental involvement in child feeding. Special attention was also paid to cultural influences and how changes in the context (due to the COVID-19 pandemic) can influence ea…
L’intégration des technologies numériques à l’École : discours et pratiques en tension : étude d’une expérimentation « tablettes » en collège
2019
This thesis focuses on educational policies in favor of digital technologies and on levers of action implemented to encourage students and teachers to use these technologies in school. The ethnographic study took place from July 2013 to October 2015 and was conducted in a college engaged in tablet experimentation for digital education (TED). The research focuses on the processes of appropriation of a mobile technology designed to be educational and aimed at developing innovative and enriched new instrumented practices. The experiment study is centered around the device concept. To analyze the actual or expected effects of the use of a socio-technical object in an educational context and the…
Étude d'une expérimentation "tablette" en collège : entre appropriation et résistance
2019
International audience; Prenant appui sur des observations de terrain conduites de 2013 à 2016 dans un collège impliqué dans une expérimentation visant l'intégration de tablettes numériques, cette communication a pour objectif de documenter la construction de pratiques pédagogiques instrumentées.
Le potentiel innovant des nouvelles pratiques de GRH en question
2022
Introduction de dispositifs mobiles au sein d'établissements scolaires : analyse critique de comptes-rendus d'expérimentations
2014
International audience; Les comptes-rendus d'expérimentations d'introduction de tablettes numériques dans l'enseignement secondaire nous permettent de comprendre les objectifs, les méthodes utilisées et les conclusions émises. Nous apprenons ainsi que ces tests sont centrés sur l'outil et sur la pratique professionnelle des enseignants. Les questions de l'appropriation, des pratiques informelles, des usages sociaux des élèves ne sont pas envisagées dans les objectifs alors que ces aspects apparaissent dans les conclusions. Notre analyse nous conduit à formaliser les défis posés par les tablettes à l'école, à savoir : construire une ingénierie pédago-numérique, mettre en place une méta-pédag…
De la nécessité d'évaluer les pratiques enseignantes : entre enjeux sociaux et obstacles méthodologiques
2003
This article takes a critical look at the assessment of teaching practices. Firstly, it reminds both principles and methodology whereby school is assessed ; secondly, it mentions social and political issues on which those researches have an effect. Unfortunately, teaching practices are not very much known in France, and so is their efficiency. As a result, significative improvements may be done to develop research on education in France.
Retour sur les journées d'étude « l'analyse de pratiques au service du développement professionnel » à l'ESPE Université de Bourgogne
2018
International audience; En première partie de cet article, Denis Loizon propose un compte rendu synthétique du contenu de deux journées d'études sur l'Analyse de Pratiques Professionnelles (APP) qui ont eu lieu à l'ESPE de Dijon en insistant sur quelques éléments clés des conférences. En seconde partie, Nathalie Charvy présente une synthèse personnelle des traits saillants de ces journées : la question des valeurs qui sous-tendent ces démarches de formation, une définition consensuelle de l'APP, des points d'achoppement en termes d'objectifs, de prise en compte de l'inconscient et donc de la responsabilité du sujet. Elle revient par ailleurs sur des questions en débat : le statut de l'anima…