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Mestres de cases no agremiats a Tarragona i Tortosa a finals del segle XVIII: límits laborals i exclusions
2010
En el presente artículo se exponen algunas de las quejas que debilitaron los principios de los maestros de casas de Tarragona y de Tortosa a finales del siglo XVIII y también se mencionan las controversias que tenían los maestros de este gremio con los afiliados de otros gremios desconocidos. En ocasiones, la solidaridad que los unía se transformaba en arrogancia de cara a otros profesionales que los veían como una auténtica amenaza laboral. Los siguientes conflictos indican que los gremios de Tortosa y el de Tarragona funcionaban como el resto de los gremios de Cataluña, es decir, actuaban siguiendo el espíritu corporativo y laboral de un organigrama de funcionamiento secular. (A)
Heterogeneidad en el gobierno de la empresa familiar:Influencia en el comportamiento estratégico y en los resultados empresariales
2019
En el contexto del desarrollo estratégico de los órganos de gobierno de la empresa, la presente investigación trata sobre la gestión de las empresas familiares, sus mecanismos de gobierno y cómo estos se relacionan con el comportamiento estratégico y con los resultados de la actividad empresarial. Este tipo de empresas nos proporcionan un amplio espectro de investigación dentro de los campos relacionados con el estudio de la gestión empresarial debido a la desinformación existente sobre los tipos de gobierno, las tipologías y las características distintivas de las empresas familiares. Nuestro objetivo ha sido investigar las formas de gobierno existentes y sus relaciones intrínsecas, y como …
REDU : revista de docencia universitaria
2014
[ES] Desde su origen, la misión de la universidad ha sido formar profesionales y especialistas en diversas áreas de conocimiento, pero también, la formación de una auténtica ciudadanía, responsable y comprometida éticamente con la realidad social que la rodea. El artículo presenta una contribución a los debates sobre una nueva conceptualización de la iniciativa empresarial social, así como sobre el desarrollo de planes de estudio en el espacio universitario que expliciten procesos de enseñanza-aprendizaje en emprendimiento social.Aplicamos el método de análisis de contenido para llevar a cabo una revisión crítica de los títulos universitarios que ofrecen las universidades públicas valencian…
Propuestas de intervención educativa para mejorar la convivencia. Una experiencia en Formación Profesional
2013
Desde el diseño de tareas y el análisis de nuestra práctica docente asumimos que la convivencia implica comunicación, empatía, comprensión, aceptación del otro. El aula es un espacio complejo donde converge alumnado con diferencias sociales, étnicas y culturales. Es importante gestionar esa diversidad para propiciar un clima en el aula y en el centro que posibilite el generar contextos de aprendizaje que faciliten el intercambio de saberes y la construcción del conocimiento. La convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje porque supone hablar del entorno social, cultural y afectivo en el que vivimos y además, porque aprender a convivir es fundamental para el desarroll…
Diseño de materiales digitales en un aula de Formación Profesional
2018
Esta aportación se centra en el desarrollo de una experiencia de aula en el contexto de las Escuelas de Artesanos de Valencia durante el curso académico 2016-2017 (Ciclo Formativo de Grado Superior Gestión de Ventas y Espacios Comerciales). Desde nuestra práctica docente pretendemos fomentar el diseño y creación de materiales en la asignatura de Gestión de Productos y Promociones en el Punto de Venta con recursos digitales interactivos. A continuación, detallamos la secuencia didáctica seguida en el desarrollo de la experiencia. Las actividades realizadas han despertado en el alumnado la motivación, la curiosidad por el aprendizaje y la mejora en el uso de las tecnologías fomentando la comu…
Prestació Vinculada a Servei i Prestació Vinculada de Garantia
2020
Este document explica la prestació econòmica vinculada al servei com a prestació econòmica que contempla el Sistema de Dependència vinculat a l'adquisició de servei fora de la xarxa pública. Es detalla qui pot ser persona destinatària i els requisits pèr accedir a la prestació. El document en la última part es centra en la prestació vinculada de garantia que s'articula en casos en que la persona dependent està en llista d'espera per accedir a recursos de la xarxa pública. This paper explains the economic benefit of Dependency System linked to acquire a service outside the public network. It details who can be the recipient and the requirements to access the benefit. In the last part it focu…
Cultura emprendedora basada en valores éticos y sociales
2017
Asumimos la complejidad de la práctica educativa y optamos por un planteamiento de escuela inclusiva que permite ofertar una educación de calidad para todo el alumnado. Con esta experiencia pretendemos: analizar las actitudes necesarias para tener éxito en la actividad emprendedora; Conocer qué es la cultura corporativa y qué elementos la componen; Identificar qué es la responsabilidad social corporativa y sus principales indicadores; Aprender cómo se elabora un balance social valorando la importancia de una adecuada imagen corporativa. Desde el desarrollo de esta experiencia, nuestros alumnos tienen la oportunidad de trabajar los conceptos de ética y responsabilidad social de las empresas …
Ausencias relevantes en la teoria del curriculum.
2020
Se señalan en el artículo algunas ausencias significativas sobre el modo en que la teoría se ha venido enfrentando al currículum, con especial énfasis sobre lo ocurrido en el contexto español. La historia política del currículum, la mirada desde estudios culturales, la producción de los regímenes de verdad en el currículum, la falta de problematización de las narrativas modernas que inspiran e impregnan la producción curricular o la oportunidad de considerar la ciudad como currículum son algunos de los aspectos que se comentan. Some significant absences are pointed out in the article about the way in which the theory has been confronting the curriculum, with special emphasis on what happene…
Desafíos de los docentes para educar en Derechos Humanos y democracia
2018
Los conceptos de democracia y derechos humanos están indisolublemente unidos. La teoría y la experiencia histórica demuestran que sólo en un estado de derecho democrático es posible que se reconozcan los principios de derechos humanos; así como sólo puede calificarse a una sociedad de democrática cuando en ella se respetan tales derechos. Y esto no se refiere únicamente a su vigencia jurídica, sino a su realización efectiva en la cotidianeidad. En este capítulo tratamos de explicitar sobre los desafíos a los que los docentes nos enfrentamos en el día a día de nuestra intervención en el contexto escolar para dar respuesta a la complejidad de gestionar un aula democrática basada en el diálogo…
Educar la mirada para conectar con la inclusión. Narración experiencial de un Programa de Acompañamiento
2017
Ante la realidad social que vivimos, los docentes tenemos una responsabilidad importante en relación con el apoyo y el proceso de cambio en todos los momentos y espacios de nuestra sociedad. El aprendizaje se hace real cuando se escapa de la institución educativa, traspasa generaciones y conecta con el mundo y sus realidades. Con este trabajo pretendemos analizar la experiencia vivida en el desarrollo del Programa de Acompañamiento a jóvenes con diversidad funcional cognitiva en el contexto de la Comunidad Valenciana (España). Desde el análisis de las experiencias vividas queremos llegar a comprender más profundamente el concepto de inclusión enmarcado en ese contexto social de apoyo a jóve…