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¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
2020
Resumen: En el presente artículo se realiza un estudio sobre diversas definiciones de alfabetización científica.Basándonos en ellas se elabora una serie de indicadores de la misma y se presenta un diseño experimental que pretende evaluar el grado de alfabetización científica del alumnado del bachillerato científico tecnológico (GCT) y el de humanidades y ciencias sociales (GHS) en dichos aspectos, comparándolos entre sí. Los resultados ponen de manifiesto que conceptualmente el alumnado del GCT tiene un mayor grado de conocimiento científico que el alumnado GHS. En cambio, llama la atención que ante aspectos actitudinales y de relaciones cienciatecnología-sociedad no existen diferencias sig…
Profesors Uldis Sūna: biobibliogrāfiskais rādītājs
1990
Biobibliogrāfiskajā rādītājā ietverti filozofijas zinātņu doktora profesora Ulda Sūnas publicētie darbi no 1957. gada līdz 1990.gadam, kā ari uzrādīta literatūra par viņu.
Profesors Uldis Sūna: biobibliogrāfiskais rādītājs
2001
Saturs: Priekšvārds 5 Habilitētais filozofijas doktors profesors Uldis Sūna 6 Uldis Sūna, Dr.hab.philos.10 Доктор философских наук профессор Улдис Фрицевич Суна 13 Publicētie darbi 16 Rediģētie un recenzētie darbi 33 Raksti par profesoru Uldi Sūnu 36 Profesora Ulda Sūnas vadītās disertācijas 39 Intervijas, sarunas 40 Profesora Ulda Sūnas sastādītie darbi 42 Profesora Ulda Sūnas tulkojumi 43 Profesora Ulda Sūnas darbu alfabētiskais rādītājs 44 Personu rādītājs 50
Profesors Bruno Rolovs: biobibliogrāfiskais rādītājs
1991
Biobibliogrāfiskajā rādītājā ietverti fizikas un matemātikas zinātņu doktora profesora Bruno Rolova publicētie darbi no 1958.gada līdz 1990.gadam, kā ari literatūra par viņu.
Conocimiento y actitudes del profesorado universitario sobre problemas ambientales
2010
Se ha realizado un estudio empírico con una muestra de profesores de la Universidad de Valencia para analizar las ideas y actitudes del profesorado respecto a la introducción de la sostenibilidad en los planes de estudio universitarios. La metodología utilizada conforma una estructura descriptivo-exploratoria y evaluativa basada en un diseño de encuesta. Los datos objetivos nos permiten describir la situación de partida en relación con la introducción de la sostenibilidad en los currículos universitarios En este artículo nos centramos en el análisis de las respuestas del profesorado sobre su percepción y sus conocimientos previos en relación con cuestiones ambientales.
Preconcepciones y actitudes del profesorado de Magisterio ante la incorporación en su docencia de competencias para la sostenibilidad
2014
Este artículo forma parte de la investigación financiada por el MICINN: Proyecto SEJ 2007-67063/EDUC: »Ambientalización curricular: diseño y análisis de intervenciones de Diálogo Disciplinar para el desarrollo de competencias sostenibilizadoras básicas en la educación universitaria (Titulaciones de Educación Infantil y Primaria)». Investigadora principal: Pilar Aznar Minguet. Se ha realizado un estudio empírico con una muestra de profesores de Magisterio de la Universidad de Valencia para analizar sus preconcepciones y actitudes respecto a la incorporación de la sostenibilidad en la docencia de sus asignaturas. La metodología utilizada conforma una estructura descriptivo-exploratoria y eval…
Millares Carlo en el exilio
2010
El artículo describe la trayectoria del conocido historiador y paleógrafo Agustín Millares Carlo, exiliado tras la guerra civil: su carrera en España, sus destinos y aportaciones científicas en México; en especial, su vinculación con la Universidad Nacional Autónoma de México, a través del expediente académico. Así como las consecuencias que supuso el exilio de profesores para las universidades españolas. El fraude cometido por el estado franquista durante la postguerra al editar obras de exiliados a nombre de otros… Acaba el trabajo con una breve consideración sobre la universidad. This article describes the trajectory of the well-known historian and paleographer Agustín Millares Carlo, ex…
Note brevi a margine della proposta di riforma dei reati ambientali del gruppo di studio dell'associazione dei professori di diritto penale
2022
A partire dall’analisi della proposta di riforma dei reati contro l’ambiente elaborata dal Gruppo di studio dell’Associazione italiana dei Professori di Diritto Penale, il contributo riflette sui principali problemi teorici del diritto penale ambientale (tipizzazione dell’evento lesivo nelle fattispecie di inquinamento e di disastro ambientale, imputazione soggettiva dei delitti aggravati dall’evento, contrasto penale alle c.d. “ecomafie” nel settore dei rifiuti ecc.), mettendo a confronto le soluzioni suggerite nel testo con le prospettive di riforma contenute nella recente Proposta di Direttiva del Parlamento europeo e del Consiglio sulla Protezione dell’ambiente at- traverso il diritto p…
Dificultades para Codificar, Relacionar y Categorizar Problemas Verbales Algebraicos: dos estudios con estudiantes de secundaria y profesores en form…
2014
En resolución de problemas verbales por transferencia, la activación de problemas ya conocidos que sirvan de guía, depende de las analogías percibidas entre éstos y el problema a resolver. Se desarrollan dos estudios relacionados para analizar en qué características se basan los estudiantes para codificar problemas y detectar sus analogías, en tareas de categorización (sorting). Se utilizaron técnicas cuantitativas y cualitativas combinadas. Primero se analizó cómo los estudiantes de secundaria son influidos por diferentes variables características de problemas de ciencias. Una gran proporción de sujetos no fue capaz de percibir las analogías y diferencias adecuadas entre problemas. El segu…
The Press as a Resource for Promoting Sustainability Competencies in Teacher Training: The Case of SDG 7
2022
Given the seriousness of the socio-environmental situation we are facing, this study aims to contribute to the involvement of teachers in education for sustainability through the use of non-formal education, particularly the press. The main objectives of the present study are to analyse the use of the press in science education, as well as the design, implementation and evaluation of tools aimed at teachers and trainee researchers in order to encourage and promote attention to the Sustainable Development Goals (SDGs) and more specifically SDG 7 (clean and affordable energy for all) in science education. The proposals are carried out using a constructivist methodology in sessions structured …