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La Digitalización de la Educación en Pandemia. Mirada del docente peruano
2022
La respuesta educativa mundial ante la pandemia se ha basado en la digitalización de los procesos de aprendizaje. Estos procesos han sido disímiles, en su gran mayoría por ensayo y error, y basados en condiciones socioeducativas diversas ¿Qué aprendizaje se puede extraer de este inédito proceso educativo? Parte de esta respuesta está en el profesorado que ha gestionado esta educación de emergencia. En este sentido, este estudio busca explorar y caracterizar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades (DAFO) con que el docente peruano de secundaria concibe la digitalización en el marco de la pandemia por Covid-19. El estudio recurre a un enfoque de investigación cualitativo a parti…
I Like Cities; Do You Like Letters? Introducing Urban Typography in Art Education
2010
This article proposes a study of the letters and graphics found in the city, while at the same time opening up unusual spaces linked to the cultural arena and visual geographies for the creation of learning spaces in art education, introducing urban typography for training teachers. The letters in urban spaces can help us reinterpret the patrimonial fabric of cities. With the help of typography, visual arts educators have a powerful graphic resource with which to articulate the complex communicative network of streets. We suggest walking as an aesthetic practice; strolling around the city as a very cultural means to motivate our students. We have at our disposal in our cities a genuine muse…
Entrepreneurship Training and Self-Employment among University Graduates
2012
In economies characterized by low labor demand and high rates of youth unemployment, entrepreneurship training has the potential to enable youth to gain skills and create their own jobs. This paper presents experimental evidence on a new entrepreneurship track that provides business training and personalized coaching to university students in Tunisia. Undergraduates in the final year of licence appliquee were given the opportunity to graduate with a business plan instead of following the standard curriculum. This paper relies on randomized assignment of the entrepreneurship track to identify impacts on labor market outcomes one year after graduation. The analysis finds that the entrepreneur…
Profesors Edvīns Vanags: biobibliogrāfiskais rādītājs
1999
Saturs: Priekšvārds. Oļģerts Krastiņš. Profesors, Dr.hab.oec. Edvīns Vanags. Professor, Dr.hab.oec.. Edvīns Vanags. Saīsinājumi. Profesora Edvīna Vanaga grāmatas un raksti (1965.-1999.). Profesora Edvīna Vanaga rediģētie darbi. Publikācijas par profesoru Edvīnu Vanagu. Profesora Edvīna Vanaga darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Jugarse la piel. Cómo seleccionar al profesorado universitario
2020
Tras hacer un repaso de los distintos sistemas de selección del profesorado empleados por las Universidades españolas durante los últimos cinco siglos y analizar, con especial detalle, las ventajas e inconvenientes del utilizado a tales efectos en la actualidad, el presente trabajo pone de manifiesto por qué ninguno de ellos ha dado resultados satisfactorios y sugiere algunas posibilidades de mejora
Los objetivos de desarrollo sostenible y la agenda 2030 en la formación inicial del profesorado
2022
El presente trabajo muestra los resultados del Proyecto de Innovación Docente 'Inclusión de los Objetivos de desarrollo sostenible en el currículum escolar' (UV-SFPI_PID-1356260) financiado por la Universidad de Valencia. Se ha desarrollado en el curso académico 2020-2021 en las titulaciones de Educación Infantil y Educación Primaria, así como en Grado en Pedagogía y Máster en Educación Secundaria. El objetivo principal que se persigue con este Proyecto de Innovación Docente es dar a conocer e impulsar los ODS, para el logro de la Agenda 2030 en la transición a la Sostenibilidad en la formación inicial y permanente del profesorado. Para el desarrollo del proyecto se diseñaron y elaboraron u…
Estrategias de formación e información para implantar el OpenCourseWare en la Universidad de Valencia. Participación de los usuarios potenciales en e…
2013
Objetivos: conocer las necesidades de formación que dicen tener los docentes de las titulaciones en ciencias de la salud de la Universidad de Valencia para ser competentes en la incorporación del OpenCourseWare. Conocer qué estrategias de marketing e información piensan estos docentes que se deberían diseñar para aumentar el depósito de materiales. -- Metodología: estudio cualitativo con entrevistas semiestructuradas al profesorado de la Universidad de Valencia. -- Resultados: las necesidades de formación de los docentes para implantar el OpenCourseWare de la Universidad de Valencia varían dependiendo de sus características relacionadas con la experiencia docente, el dominio de las TIC y la…
Digital skills e consapevolezza metacognitiva: prospettive di sviluppo professionale dei docenti universitari neoassunti
2021
La spinta all’innovazione verso ambienti di apprendimento caratterizzati da un uso intensivo della tecnologia, determinata dalla crisi pandemica, costituisce una questione strategica per lo sviluppo dell’alta formazione. In questa direzione, la formazione e professionalizzazione del docente universitario sul versante pedagogico-didattico-valutativo rappresenta un’azione rilevante con potenziale impatto sul sistema universitario nel suo complesso. Il focus specifico del presente contributo riguarda il ruolo della competenza metacognitiva del docente con particolare attenzione all’utilizzo delle tecnologie, delle strategie didattiche evidence-informed e di modalità innovative di valutazione. …
Diseño de letras en carteles y cabeceras del imaginario Disney
2020
espanolEn el presente articulo analizamos los disenos de letras del imaginario Disney desde la cultura visual. Indagamos en los estilos que han marcado algunas de las producciones mas emblematicas de esta productora de cine, para lo cual se seleccionan como muestra 12 filmes representativos de los 60 titulos que componen la coleccion Clasicos Disney. Abordamos la cuestion desde una revision estilistica, estudiando las caracteristicas formales y observando el papel de cada diseno en su coyuntura historica, mediante un estudio de caso, analizando de que modo comunicacion y tecnologia se dan la mano en esta evolucion estilistica. Tambien aportamos una com-ponente educativa, atendiendo a nuestr…
Investigar sobre tipografía urbana desde la Educación Artística. La ciudad de Cuenca (Ecuador) revisitada por sus docentes
2018
En este trabajo se plantea el uso de la tipografía urbana como herramienta innovadora y adecuada para docentes en sus clases de Educación Artística. Consideramos que las letras de la ciudad se pueden usar como un recurso de primer orden ya que se trata de una tecnología (la del alfabeto) que ha evolucionado durante miles de años y sigue resultando adecuada para avanzar, incluso en el territorio tecnológico digital. Una experiencia con profesorado de varios niveles que participaron en un Seminario realizado en la Universidad de Cuenca (Ecuador) demuestra que la Tipografía Urbana permite indagar en cuestiones de identidad mediante la participación activa en el aula. A partir de una metodologí…