Search results for "rake"

showing 10 items of 866 documents

Fonologiset tuottamisrajoitukset 2;6-vuotiailla.

1999

kielentutkimuksen alueetvariaatiopsykolingvistiikkasalaliittokielen rakennetuottamisrajoitusfonologiakielenomaksuminen ja -hallinta
researchProduct

"Puu katsoo talon takaa" ja "Niko näkee mielellään televisiota" : maahanmuuttajalapset suomen kielen verbien käyttäjinä

1999

kielentutkimuksen alueetverbitsanastoverbikategoriatkielenopetuskielivirheetsanaluokatsuomi vieraana kielenäkielen rakennesuomi toisena kielenäsyntaksifrekvenssileksikaaliset virheet
researchProduct

Pikupoika kulki mökkin ohi : klusiilien kvantiteetin toteutumisesta kolmasluokkalaisten kirjoituksessa

1999

kielimuodotkielenopetuskonsonantitkielivirheetkielen rakennekirjoitusten virheetkestokvantiteettikielentutkimuksen alueetklusiilitrekisteritkouluikäisten kieliklusiilifonetiikkafonologia
researchProduct

Havaintoja peruskoululaisten ja lukiolaisten fiktiivisten kertomustekstien tempusten käytöstä.

1997

kielimuodotkielenopetusoppilaiden kirjoitelmatkielen rakenneaikamuodotverbinmuodottaivutusmuodotainekirjoituskielentutkimuksen alueetkertomuksetäidinkielen opetustekstilajitsyntaksitempuksetkirjoittaminen
researchProduct

The Map and the Rope. Finnish Nominal Inflection as a Learning Target

1995

kielitiedekielentutkimuksen alueetmorfologiasuomen kielioppiminenkielenopetuskielen omaksuminentaivutussuomi vieraana kielenäkielen rakennenominittaivutus: nominit
researchProduct

A complex case: a morphosyntactic approach to complexity in early child language

2007

FM Lea Nieminen tutki väitöskirjassaan 2½-vuotiaiden lasten kielen kompleksisuutta eli monimutkaisuutta ja sen arvioimiseen käytettyjä mittareita. 2½-vuotiaat näyttävät sukeltavan kielen kompleksisuuteen vähitellen. Ensimmäisessä vaiheessa kompleksisuus näkyy enimmäkseen sanojen taivuttamisena (esim. [Tää] [menee] [syö+mään]). Tässä vaiheessa ilmauksissa käytetään vasta hyvin vähän sellaisia komponentteja, jotka koostuvat kahdesta tai useammasta sanasta (esim. [Tää tyttö] [istuu]). Seuraava askel on näiden kummankin kompleksisuuskeinon levittäminen kahteen komponenttiin (esim. [Tää tyttö] [menee] [syö+mään]). Kolmas vaihe on se, että ilmauksen komponentteja aletaan muokata enemmän kuin vain…

kielitiederakennekielellinen kehityskielen omaksuminenkielimuoto-oppikompleksisuuslapset
researchProduct

Suomen kielen opettajana Venäjällä : ammatti-identiteetin tulkintoja koulutuksen ja opetuksen murroksessa

2004

kieltenopettajatetnografiasuomen kieliVenäjäopettajuusRysslandopettajaturakehitysammatti-identiteetti
researchProduct

Uraopettajia, juurilleen palaajia ja kielenharrastajia : suomen kielen opettajien ammatti-identiteetti Venäjän koulutuksen ja opetuksen murroksessa

2003

kieltenopettajatsuomen kieliVenäjäopettajuusopettajaturakehitysammatti-identiteetti
researchProduct

Neoliberalizing Subjects through Global ELT Programs

2023

kieltenopetusoppikirjatpostkolonialismikoulutusohjelmatuusliberalismiylikansallinen kulttuuridiskurssintutkimusenglannin kielivaltarakenteetideologiatvieraat kielet
researchProduct

Hiljaisuus puhuu : Petäjäveden Vanha kirkko tarinoiden kertomana

2012

Tutkimuksessa kartoitetaan Petäjäveden Vanhalle kirkolle annettuja merkityksiä ja selvitetään, millaiseksi kirkko koetaan. Liittyvätkö merkitykset arkkitehtuuriin, uskontoon, pyhyyteen, henkilökohtaisiin kokemuksiin tai muihin kirkkoon yhdistettyihin asioihin? Pääasiallinen aineisto muodostuu Petäjäveden Vanhan kirkon säätiön järjestämän kirjoituskilpailun teksteistä, joita on analysoitu grounded theory -menetelmällä. Tutkimuksessa kirjoitukset on jaettu sisältöjensä perusteella kolmeen luokkaan: 1) Elävä kirkko, 2) Minun kirkkoni ja 3) Jännittävä kirkko. Kirjoitusten perusteella vahvimmin Petäjäveden Vanha kirkko nähdään kirkkorakennuksena, jossa toimitetaan jumalanpalveluksia ja kirkollis…

kilpakirjoituksetPetäjävesikirkkorakennuksetmuisteluPetäjäveden Vanha kirkkomuistitietogrounded theorykirjoituskilpailut
researchProduct