Search results for "realizm"

showing 7 items of 7 documents

"Lato" Tadeusza Rittnera. "Ostatnie dni starej Europy" i nowoczesny teatr uczuć

2021

This is a reassessment of the work of Tadeusz Rittner, a bilingual Polish/German writer and dramatist from Galicia who won much acclaim in the early decades of the last century. This article examines his narrative and dramatic strategies by focusing on his drama Lato (Summer), published in 1913. It is a story about a timid young man who, after hearing from his doctor that he will not live much longer, turns suddenly into a bold and shameless seducer. This could be the stuff of a conventional, farcical exposure of middle class hypocrisy, yet in Rittner’s drama it becomes a fascinating study, never far from Czekhov and Witkacy, tapping all the resources of realism, irony and grotesque to show…

Polish literature of the early 20th centuryteatrdramatrealismTadeusz Rittner (1873–1921)RittnerrealizmGaliciamodernizmgroteskakomediacomedytragicomedyViennadramaPolish-German (Austrian) literary connectionsRuch Literacki
researchProduct

Narzędzia kształtowania polskiej kultury muzycznej w dobie socrealizmu

2020

Realizm socjalistyczny, zwany prościej socrealizmem, to doktryna ideologiczno- estetyczna wspomagająca propagandę krajów komunistycznych. Jej korzenie sięgają Związku Radzieckiego, gdzie stanowiła jedyną słuszną metodę tworzenia sztuki od lat 30. XX wieku aż po kres mocarstwa, czyli rok 1991. Proces wprowadzania jedynej słusznej metody twórczej rozpoczęto w Polsce w 1949 roku. Władza organizowała zjazdy literatów, plastyków, architektów, filmowców, a także muzyków. Doktryna obowiązywała aż do 1956 roku (roku śmierci prezydenta Polski Ludowej Bolesława Bieruta), choć naciski zmalały wraz ze śmiercią Stalina w roku 1953. Władza komunistyczna dysponowała wieloma narzędziami mającymi skłonić ko…

Polish musie cultureOlympic Symphony of Zbigniew Turskirealizm socjalistycznypolska kultura muzycznaStefan KisielewskiZofia LissaII Symfonia „Olimpijska” Zbigniewa Turskiegosocialist realism
researchProduct

Człowiek - zwierzę - rzecz w "Chłopach" Władysława Reymonta

2021

Powieść Reymonta sytuuje ludzi, zwierzęta, rośliny w jednym porządku – porządku natury. Jednak relacje pomiędzy ludźmi a zwierzętami mienią się ambiwalencjami. Z jednej strony dostrzec można somatyczną wspólnotę między kobietami a krowami, będącą podstawą współodczuwającej troski o innego i ujawniającą się w formach czułości, z drugiej zaś strony powieść opisuje sceny spontanicznego i bezmyślnego okrucieństwa wobec przede wszystkim dzikich zwierząt: srok, zająców, żołny (oślepionej smołą) etc. oraz wyraźnej ich reifikacji (zwierzę – „mechaniczna” zabawka). Celem artykułu jest zatem opisanie złożonego i niejednoznacznego charakteru międzygatunkowych relacji.

animalspeopleReymontnaturaludzierealismrzeczynaturezwierzętathingsrealizmPorównania. Czasopismo poświęcone zagadnieniom komparatystyki literackiej oraz studiom interdyscyplinarnym
researchProduct

Geneza Case Method i jej wpływ na kształt amerykańskiej filozofii prawa

2018

Artykuł omawia Case Method – dominującą metodę edukacyjną stosowaną w amerykańskich szkołach prawa, która polega na nauczaniu prawa poprzez analizę orzeczeń sądowych, stworzoną w latach 70. XIX w. przez Christophusa Collumbusa Langdella. Langdell postrzegał prawo jako naukę, podobną do fizyki czy chemii, a więc jako uporządkowany system obiektywnej wiedzy. Stworzona przez niego metoda nauczania służyć miała przygotowaniu osób zajmujących się prawem w sposób naukowy. W artykule przedstawiona została koncepcja prawa Langdella, oraz wpływ, jaki jego metoda nauczania wywarła na nurty amerykańskiej filozofii prawa – klasyczną jurysprudencję oraz realizm prawniczy.

edukacja prawniczaCase Methodamerykańska klasyczna jurysprudencjalaw as a sciencelegal realismlegal educationAmerican classical jurisprudencerealizm prawniczyChristophus Collumbus Langdellprawo jako naukaKrytyka prawa.Niezależne studia nad prawem
researchProduct

Ręka, noga, mózg na ścianie, czyli ludzkie szczątki jako kurioza w XIX-wiecznych opowieściach grozy

2016

W XIX stuleciu, „wieku przedmiotów”, kolekcjonowanie ludzkich szczątków, stanowiące przejaw chęci poznania tajemnic człowieka, nic należy do rzadkości. Zakonserwowane w różny sposób fragmenty ludzkiego ciała stanowią również powtarzający się element popularnego nurtu opowieści grozy. W okresie romantyzmu stanowią one jeden z ważnych elementów cudowności, skupiając na sobie narrację i prowokując kolejne niezwykłe wydarzenia (Stopa mumii Theophile’a Gautiera). W ujęciu pozytywistyczno-naturalistycznym wprowadzają element niezwykłości do scjentystyczncgo dyskursu o święcie (Ręka Guy de Maupassanta). Z kolei w tekstach późniejszych, w kontekście okultyzmu i surrealistycznej fantastyki, świadczą…

kuriozumcuriositynaturaliaMeyrinkthe 19th centurynaturalismMaupassantromantyzmGautiersurrealismRomanticismnaturalizmsurrealizmXIX wiek
researchProduct

"Jak gdyby to była prawda..." : podejrzany realizm i podejrzany modernizm Tadeusza Rittnera

2020

This paper is an attempt at redefining selected plays written by Tadeusz Rittner in the modernist and symbolist convention. In the 1950s, they were evaluated by Zbigniew Raszewski as among the playwright’s lesser achievements. I have analysed three texts: the one-act plays Sąsiadka (“The Neighbour”) and Odwiedziny o zmroku (“A Visit at Dusk”) as well as the play Don Juan. There is no doubt that the author did not avoid stylistic exaggeration in his modernist works, but one can also find some distance from the conventions of the Young Poland period as well as the use of the grotesque, theatrical sham, and the poetics of intimate drama in these plays. Rittner’s Viennese character is an alibi …

modernismTadeusz RittnertheatreteatrdramatrealismdramarealizmmodernizmWielogłos. Pismo Wydziału Polonistyki UJ
researchProduct

Dydaktyczne postulaty Ludwiki Jeleńskiej (1885-1961) w świetle założeń współczesnej pedagogiki integralnej

2020

Głównym celem artykułu jest wykazanie obecności współczesnych założeń pedagogiki integralnej w postulatach dydaktycznych Ludwiki Jeleńskiej (1885-1961). Rozważania wpisują się w historyczne badania pedagogiczne, w których zastosowana jest metoda analizy i krytyki źródeł. W pierwszym punkcie dokonana jest operacjonalizacja pojęcia „pedagogika integralna”. Drugi punkt zawiera prezentację obecności myśli dydaktycznej L. Jeleńskiej we współczesnej literaturze pedagogicznej. W trzecim punkcie zrelacjonowane są wyniki analizy dydaktyki L. Jeleńskiej w perspektywie dzisiejszych założeń pedagogiki integralnej. Analizy te uprawniają do stwierdzenia, że pomimo licznych uwarunkowań społeczno-kulturowy…

wychowanie integralnedidacticsdydaktykaLudwika Jeleńskapedagogika integralnaintegral pedagogyintegral educationrealism in upbringingrealizm w wychowaniuRoczniki Pedagogiczne
researchProduct