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Revisión del sistema pronominal español

2002

This article offers a critical review of the Spanish pronominal system (personal, possessive and demonstrative pronouns) as described in Nebrija's works and in those of the 16th and 17th century grammarians. These texts show that the history of grammatics is frequently a history of errors. In fact, the methodology conveniences they chose to establish regular models, led grammarians to false the reality of the language. Quite frequently also, as they intended to develop the grammatical thinking establishing certain categories or divisions among them, these authors originated errors that have been perpetuated in their texts. From my point of view, that is the case for pronouns. As has been de…

DemonstrativeLinguistics and LanguageHistoryPersonal pronounLiterature and Literary Theorygramáticamedia_common.quotation_subjectP1-1091Grammatical categoryPersonal pronoun; Demonstratives; Possessives; Reflexives; Article; Grammatical person; Grammarpronombre personalLanguage and LinguisticsArticlelcsh:P1-1091Grammatical personPersonal pronounPossessivesPhilology. LinguisticsartículoGrammatical personmedia_commonGrammarpersona gramaticalGrammarPronombre personal; demostrativos; posesivos; reflexivos; artículo; persona gramatical; gramáticaPronombre personalreflexivosdemostrativosPossessiveLinguisticslcsh:Philology. LinguisticsReflexivesChoseDemonstrativesHistory of linguisticsposesivos
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Rutinas en ELE: La enseñanza de verbos reflexivos desde una aproximación pragmática

2009

Maria.D.Garcia@uv.es Este trabajo presenta un estudio de aula sobre la enseñanza de verbos reflexivos como elementos lingüísticos para la expresión de rutinas diarias en español como lengua extranjera (ELE) desde un enfoque pragmático. Dicho enfoque aboga por la enseñanza y aprendizaje de lenguas orientado al desarrollo del ‘conocimiento pragmático’ de los aprendices de éstas, a saber, el conocimiento consciente de los recursos lingüísticos de una lengua, y las asunciones lingüísticas y socio-culturales que subyacen al uso de los mismos en diferentes contextos. Los sujetos del estudio mostraron en general resultados más positivos que estudiantes de otros grupos de su mismo nivel. This paper…

Pragmática y enfoque pragmáticoLinguistics and LanguageRutinas diariasConocimiento pragmático:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]Actividades de sensibilizaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosVerbos reflexivos; Rutinas diarias; Pragmática y enfoque pragmático; Conocimiento pragmático; Actividades de sensibilizaciónLanguage and LinguisticsVerbos reflexivosEducation
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Problemas enrevesados

2014

Se revisan los diversos modos de razonamiento de las personas con el ánimo de llegar a ser deliberadamente consciente de ellos y poder alcanzar así los niveles más valiosos de racionalidad para resolver los problemas que verdaderamente tienen interés, los mal estructurados.

metacogniciónracionalidadUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores [UNESCO]educaciónproblemas mal estructuradosjuicios reflexivos
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