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Effects of Interrater Reliability of Psychopathologic Assessment on Power and Sample Size Calculations in Clinical Trials
2002
Although rater training is increasingly used to improve the quality of the investigated outcome parameters, the reliability of assessments is not perfect. Thus, empirical reliability estimates should be used instead of theoretically assumed perfect reliability. Implications of the reliability of psychiatric assessments for sample size and power calculations in clinical trials are presented. The theoretical basis of sample size and power calculations using empirical reliability scores is delineated. Examples from contemporary research on schizophrenia and depression are used to illustrate several implications for study design and interpretation of results. The tremendous impact of the lack o…
Validation of a computer-assisted system on classifying lower third molars
2010
Objectives: The present study evaluates the reliability of the Radio Memory® software (Radio Memory; Belo Horizonte, Brasil.) on classifying lower third molars, analyzing intra- and interexaminer agreement of the results. Study Design: An observational, descriptive study of 280 lower third molars was made. The corresponding orthopantomographs were analyzed by two examiners using the Radio Memory® software. The exam was repeated 30 days after the first observation by each examiner. Both intra- and interexaminer agreement were determined using the SPSS v 12.0 software package for Windows (SPSS; Chicago, USA). Results: Intra- and interexaminer agreement was shown for both the Pell and Gregory …
Contributions and limitations of self assessment of competences by higher education graduates
2009
This work presents a continuum of competence. On one extreme of which there is a subtlety of concept of competence. On the other, there are rigorous econometric analyses to find the answer to a critical question: ―to what extent is the assessment of competence reliable? ‖ Quest into the etymology helped us providing a rationale in favour of the preferred use of competence over competency. Moreover, we come to trace its roots in French literature where it was in use long before its emergence in English literature. We found that competences were common among various geopolitical locations and inferred that interest in competence has been internationalised realistically. Both English and Frenc…
Menancapkan Tiang-Tiang “Kayu Besi”: Adat dan Strategi Para Elit di Kabupaten Teluk Bintuni, Papua Barat
2019
Memperkuat adat bisa bermata dua jika hanya terfokus pada romantisasi “ideologi harmoni†tanpa memeriksa relasi produksi dan kelas dalam masyarakat adat kontemporer. Merespon kebijakan-kebijakan yang dilakukan oleh negara dan investasi, gerakan masyarakat adat di Tanah Papua harus mampu merefleksikan diri dalam hubungan dengan perubahan di internal diri mereka merespon perubahan yang diangkut oleh pembangunan dan investasi. Hanya dengan memahami konteks inilah masyarakat adat di Papua akan mampu untuk mengambil langkah-langkah aksi dalam menegakkan martabatnya.
Pemertahanan Bahasa Ibu tentang Tempat-Tempat Sakral dan Tantangan Perubahan Sosial Budaya Orang Marori dan Kanum di Kabupaten Merauke, Papua
2018
Artikel ini memfokuskan pada upaya bersama-sama yang dilakukan penulis dengan generasi muda di dua suku yaitu Marori dan Kanum di Kabupaten Merauke, Papua untuk melakukan dokumentasi bahasa dan nilai-nilai budaya mengenai hubungan mereka dengan lingkungannya. Kondisi perubahan sosial budaya menghimpit mereka dan pondasi pengetahuan lokal dalam pemanfaatan lingkunga menjadi tergoyahkan. Masyarakat lokal memiliki pengetahuan kaya yang menunjukkan relasi panjang dengan lingkungan alam sekitarnya. Dari perspektif masyarakat terdapat pemetaan ruang-ruang hidup yang mencakup wilayah perkampungan, perkebunan, dan leluhur (pamali). Masyarakat juga menamai wilayah-wilayah tersebut dengan bahasa loka…
Las interacciones C.T.S. en la enseñanza de las ciencias. Análisis comparativo de la situación para la Física y Química y la Biología y Geología
1995
En trabajos recientes de investigacion en didactica de las ciencias se insiste en la necesidad de introducir las relaciones Ciencia, Tecnologia y Sociedad (CTS) en la ensenanza de las ciencias. En este articulo se constata que en nuestro pais dichas relaciones estan practicamente ausentes en los libros de texto cientificos. Esto contribuye a que los estudiantes tengan una imagen de la ciencia alejada del mundo real, poco relacionada con el desarrollo tecnologico y sus consecuencias en el medio ambiente y la sociedad. Por otra parte, se observan diferencias en el interes de los estudiantes hacia la Fisica y Quimica y la Biologia y Geologia.
Pensamiento débil y reforma educativa: la racionalidad bajo el signo de las apariencias
1994
No extranara el lector que la reflexion (como es este el caso) llame la atencion sobre la ausencia de reflexion. Se argumenta aqui desde documentos y referencias reconocidos que la racionalidad psicologica sobre los medios en la actual Reforma del S.E., ha orillado la racionaliddad filosofica mas esencial sobre los fines, llevando asi a un predominio del pensamiento debil y de las apariencias.
La educación social en el ámbito penitenciario
1995
Los autores proponen el modelo cientifico-tecnologico como un modelo apropiado desde el cual enfrentarse a cuestiones pedagogico-sociales. Las consecuencias practicas que se derivan de la adopcion de la perspectiva tecnologica, asi como la especificidad del medio penitenciario son algunos de los temas centrales del capitulo, que finaliza con una apuesta clara a favor de la intervencion socioeducativa como instrumento valido en la rehabilitacion de los sujetos delincuentes.
Mecanismos lingüísticos y discursivos de la argumentación
1995
Una programacion de la ensenanza de la lengua que tome como punto de partida sus usos y funciones en la interaccion social tiene que sustentarse en el conocimiento de los mecanismos linguisticos y discursivos que pueden caracterizar los diferentes usos de la lengua, los distintos tipos de discurso. Este articulo presenta el conjunto de todos aquellos recursos linguistico-discursivos que caracterizan la argumentacion a partir de los planteamientos actuales sobre tipos de textos y de discursos y sobre las caracteristicas dialogicas del discurso argumentativo.
Mapas de ideas: una herramienta para el aprendizaje escolar. Datos y comentarios para una discusión
1994
Desde los estudios que tratan de llevar la «espacialidad del pensamiento» al propio pensamiento y aprendizaje verbal, el «mapa de ideas» ha ido difundiendose entre los educadores como una alternativa potente y facil de usar para estructurar y representar los conocimientos en ese lenguaje mixto grafico-verbal. Se describe aqui con detalle la tecnica y un ejemplo concreto de aplicacion.