Search results for "représentations"

Les organisations publiques : des institutions communicantes ? Le cas des Caisses d'Allocations Familiales

2009

L’objectif de cet article est de proposer une approche comprehensive de la communication des organisations publiques a travers le cas des Caisses d’Allocations Familiales (CAF). Les travaux dont il est issu ont eu pour objet d’interroger les representations des cadres, charges de communication et directeurs des CAF autour de la notion d’institution communicante. Il s’agit notamment de preciser si celle-ci releve d’un artefact ou pourrait -et a quelles conditions- constituer un modele valide pour analyser la communication des organisations publiques.

Language for International communication: Linking Interdisciplinary Perspectives on Cultural, Professional and Scientific Capacity Building: Book of …

2019

Des acteurs de la sphère académique et des laboratoires pharmaceutiques

2020

National audience

L'évolution de la représentation des médias de communication : le cas d'Internet

2008

the aim of this study is to show the evolution of the social representation of an object which gradually anchored in daily practices. Our approach is longitudinal the study took place during 5 years. 315 subjects were divided in 3 independent groups of regular users of Internet. Measurement was done at 3 times: in 2001, 2003 and 2005. Subjects are solicited for a verbal association task. Results are treated by a lexical analysis followed by a prototypic analysis (VERGES, 1992). Results show an important evolution of general organization of elements constituting the social representation. Discussion underlies two main points. First concerns modifications appearing inside the representation d…

Pratiques et représentations autour du goûter

2017

National audience; « L'alimentation a une fonction structurante de l'organisation sociale d'un groupe humain » (Poulain, 2002). Pour autant, dans le cas du goûter, les rôles sociaux s'inversent, les enfants deviennent prescripteurs de leur alimentation et vont plus facilement s'orienter vers des aliments de faible valeur nutritionnelle, sources de plaisir. Le moment du goûter est un moment de plaisir socialement marqué qui conduit les mères à laisser leurs enfants décider de ce qu'ils veulent manger. Les normes révélées au cours de ces entretiens témoignent d'un bon niveau d'appropriation des connaissances nutritionnelles, mais les pratiques éducatives/sociales observées sont très différent…

Précarisation alimentaire et durabilité : Interroger les représentations sociales et stimuler le pouvoir d'agir pour lutter contre l'insécurité alime…

2022

Les chargés de TD/TP ont-ils tous les mêmes inquiétudes avant leurs premières interventions face aux étudiants ?

2010

Cet article s’intéresse aux inquiétudes d’enseignants universitaires débutants avant leurs premiers cours, en tenant compte de leurs conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement. Il s’appuie sur une étude empirique réalisée auprès de jeunes chargés de TD/TP de l’université de Bourgogne. Celle-ci montre que la quasi-totalité des jeunes enseignants ont des inquiétudes concernant la préparation de leurs interventions devant les étudiants. Certaines préoccupations sont largement partagées par tous. D’autres inquiétudes sont liées aux représentations des jeunes enseignants. L’inquiétude relative à l’organisation de la participation des étudiants apparaît avant tout une préoccupation de ce…

Science en société

2019

Cet ouvrage collectif a pour enjeu d'identifier les représentations sociales mobilisées dans certains cas de controverses socio-scientifiques et certaines questions sciences-société. Cette caractérisation permet de mettre en lumière le rôle que peuvent avoir les représentations sociales sur les orientations paradigmatiques des différents publics analysés : scientifiques, enseignants, élèves.

Grammar and representations: a valuable insight?

2017

In the sociocultural and socioeducational context of Paris Sorbonne University Abu Dhabi, grammar is often perceived as a succession of rules to be assimilated in order to apply them in exercises, the central aim being gratification through marks. For this learning public, mostly Arabic, from an educational culture where rote learning is privileged, grammar is deemed indispensable and as difficult as that of Arabic. FFL teachers are facing a major challenge: to design French grammar as a tool for access to meaning, jointly and alongside vocabulary. In this perspective, a passage through the study of representations provides valuable insight.

Les organisations publiques : des institutions communicantes ?

2009

International audience