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Déterminants personnels des compétences de l'écolier : le cas de sa performance scolaire et de ses réactions envers la classe
2012
Ce travail porte sur les déterminants personnels de deux types de compétences chez l'élève : celles d'ordre cognitif (soit sa performance scolaire) et les compétences relevant du savoir-être (ou de ses réactions envers la classe). Les recherches sur les compétences cognitives n'ont souvent porté, malheureusement, que sur l'étude de simples associations entre certaines variables personnelles et la performance scolaire. Elles n'ont pas tenté de saisir, dans un modèle théorique, les mécanismes dynamiques par lesquels la personnalité de l'élève influe sur sa performance. Une telle approche conduit à une compréhension superficielle de cette dernière. Force est de constater par ailleurs qu'aucune…
L'importance de la transmission de savoir-être dans la réussite scolaire.
2012
Atelier 26 : Rapport aux savoirs scolaires.; Depuis quelques années, de nouvelles compétences sont demandées aux élèves, les savoir-être. Ainsi, les élèves doivent acquérir un certain nombre de comportements qu'on leur demande de pouvoir adopter en fonction de la situation dans laquelle ils se trouvent, mais également en fonction de leur interlocuteur. Suite à un travail de synthèse de la littérature, deux questions se sont posées : d'une part, quel est l'impact des savoirs-être sur la réussite scolaire en CM2 et, d'autre part, quel est l'impact des caractéristiques personnelles des élèves de CM2 sur l'acquisition de savoirs-être. Les résultats obtenus laissent apparaître que les savoirs-êt…