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Il concetto di tempo e le sue misurazioni alla Scuola dell’Infanzia: dal calendario alla clessidra
2016
Il contributo, affrontando, seppur in una prima approssimazione, la problematica epistemologica, psicologica e didattica legata alla scoperta del concetto di tempo da parte dei bambini e le relative misurazioni attraverso strumenti quali il calendario, l’orologio, la clessidra e il metronomo, presenta i risultati di un percorso sperimentale realizzato in una Sezione di SdI con bambini di 5 anni. The paper discussing, even if in a not exhaustive way, the epistemological problematic and the psychological and didactic ones related to the children discovery of the time’s concept and its measurements through artefacts such as a calendar, a clock, a hourglass and a metronome, presents the results…
Dialogo sulla matematica nella scuola dell’infanzia
2016
F. Casorati e la diffusione delle idee di Riemann in Italia attraverso la corrispondenza dei matematici
2009
Si sono sottolineate le parti rilevanti delle corrispondenze di alcuni tra i principali matematici risorgimentali, e ci si e' soffermati sul testo di F. Casorati sulle funzioni di variabile complessa, che diede certamente il contributo piu' importante nella prima fase dell’assimilazione delle idee di Riemann in Italia
DOLORE PSICOGENO IN BAMBINI E ADOLESCENTI A SCUOLA E IN OSPEDALE. DATI PRELIMINARI
2009
STUDIO MULTICENTRICO IN NETWORK DI CENTRI UNIVERSITARI ITALIANI SULLA PREVALENZA DELL’INFEZIONE TUBERCOLARE LATENTE (ITBL) IN STUDENTI DI AREA SANITA…
2021
Introduzione. La tubercolosi (TB) rappresenta ancora oggi un problema di salute pubblica a livello globale. Sebbene l’incidenza mostri ampie differenze geografiche, la TB rappresenta una delle più importanti cause di morte e quella principale da singolo agente infettivo (3). Si stima che un terzo della popolazione mondiale risulti infettata in forma latente da ceppi di Mycobacterium tuberculosis. L’infezione tubercolare latente (ITBL) e la TB costituiscono ancora oggi, un rischio professionale per gli operatori sanitari e soggetti a questi equiparati, quali studenti che svolgono attività formativa professionalizzante in ambito assistenziale. La maggior parte dei casi di malattia attiva di o…
Trattato del Modo di tenere il Libro Doppio Domestico col suo Essemplare (1636) Saggio introduttivo
2022
Questo saggio introduttivo correda la ripubblicazione, in testo integralmente traslitterato, del celeberrimo Trattato di Flori del 1636 con cui il principio di competenza economica e lo stesso conto economico trovano la loro origine nella letteratura contabile. Esso vuole essere soprattutto una guida ragionata alla sua lettura in cui si compendia il dibattito sin qui disponibile e si fornisce una chiave di lettura sull'impatto dell'opera nella più generale Storia della Ragioneria. Per far ciò il saggio riprende la storiografia in materia ad oggi disponibile, presenta i dati biografici dell'Autore, espone – sia pure con il dovuto grado di sintesi – i contenuti del testo. Posta questa ricostr…
L’inclusione dei minori stranieri non accompagnati. Una sfida accolta dai Centri per l’istruzione della Sicilia
2019
L’approdo e la presenza dei minori stranieri non accompagnati (da qui MSNA) nel territorio italiano continua a sollecitare una profonda riflessione sugli strumenti utilizzati per la loro formazione di base e professionale. Frequentare la scuola per i MSNA significa, di fatto, avere accesso ad una esperienza indispensabile per il successivo percorso di inclusione, formale e informale. Da un lato, infatti, il conseguimento del certificato di conoscenza della lingua italiana di livello A2 è essenziale per il rilascio del permesso di soggiorno UE e, d’altro canto, l’apprendimento della lingua italiana concorre a rafforzare il processo di definizione della propria identità all’interno del contes…
Le dipendenze degli adolescenti
2020
Le dipendenze degli adolescenti e le nuove tecnologie Adolescent addictions and new technologies
La dispersione scolastica nella città di Palermo
1996
Regole educative e norme sociali fra identità e alterità
2001
L'articolo esplora le strategie di riconoscimento identitario che la scuola pone in essere attraverso lo stabilirsi di regole che vengono condivise e partecipate dagli allievi attraverso la mediazione dei propri docenti. Svolge a tale scopo un excursus di matrice storico-sociale e sociologica.