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Abating inequalities? : Job quality at the intersection of class and gender in Finland 1977–2013
2016
Globalization with its many side-effects on working life is seen to pose accentuated risks especially for women and low skilled workers – resulting in increasing polarization of job quality. In contrast to “universal theories”, institutional theories claim changes in work life might vary according to the institutional and cultural frameworks which mediate the global pressures of change. This study analyses job quality trends in Finland at the intersection of class and gender. The results, based on the Finnish Quality of Work Life survey (1977–2013), find no clear evidence of polarization. In line with the institutional theory’s prediction of a low risk of polarization in coordinated and in…
Validation in Young Soccer Players of the Modified Version of the Harre Circuit Test: The Petrucci Ability Test
2021
The evaluation of soccer players’ physical fitness from youth onward is important for monitoring performance and planning training. While health-related factors present valid and reliable tests, the skill-related component should be studied in depth. An interesting test to evaluate the skill-related factors is the Harre circuit test (HTC); unfortunately, this test includes the somersault, an element not present in soccer. The aim of the present study is the validation of the Petrucci ability test (PAT), a variation of the HTC without the somersault for young soccer players. Children and adolescents (age range 10–13 years old) soccer players concluded the 20-m, the HTC and the PAT. To establ…
The importance of social skills in the integration of young people : an analysis through a mixed approach
2021
International audience
Un compendio de Investigaciones en economia de la educacion
2012
Este artículo presenta los principales temas abordados por los economistas de la educación a lo largo de los últimos cincuenta años. Después de recordar brevemente los antecedentes de la disciplina, se describen las aportaciones teóricas y empíricas realizadas a raíz del desarrollo de la teoría del capital humano, que es el fundamento de la economía de la educación. Más allá de los trabajos que tratan de los efectos externos de la educación, el artículo repasa también las principales aportaciones efectuadas en el análisis de los sistemas de enseñanza y en la evaluación de las políticas educativas.
Audzēkņu instrumentspēles prasmju un ķermeņa darbības pilnveides mijsakarības trombona spēles mācību procesā mūzikas skolā
2015
Trombona spēles pedagoģija bieži vien izmanto paņēmienus un metodes, kas ir pretrunā ar cilvēka ķermeņa darbības fizioloģiskajiem principiem un var gan kavēt un ierobežot instrumentspēles prasmju attīstību, gan radīt kaitējumus mūziķa veselībai. Ārvalstu mūzikas pedagoģijas zinātniskajā literatūrā arvien lielāks uzsvars tiek likts uz cilvēka darbības psiholoģisko un fizioloģisko mehānismu un likumsakarību integrēšanu pedagoģiskajā procesā. Arī trombona spēles prasmju pilnveidi nepieciešams balstīt cilvēka ķermeņa darbības pamatprincipos. Mērķis: izpētīt trombona spēles prasmju pilnveides teorētiskos aspektus un izstrādāt ķermeņa darbības psihofizioloģiskajos pamatprincipos balstītu vingrinā…
L’estètica emocional de la transformació: una revisitació barroca de la Faula d’Apol·lo i Dafne
2021
The well-known Sonnet XIII by Garcilaso de la Vega «A Dafne ya los brazos le crecían» was to establish the disconsolate figure of Apollo, pining for the loss of Daphne, as the literary paradigm of the pangs of love —at least in Renaissance literature in the Iberian peninsula. Thus, a century later, Francesc Fontanella revisited the Garcilaso sonnet and carried out a profoundly Baroque re-reading. The Catalan text ‘transforms’ the symmetry and order in which the Spanish sonnet describes the metamorphosis of the nymph into an inseparable amalgam between the old way of being and the new reality, between the human and the plant, and freezes the figure in mutation: neither the original form nor …
教員 21 世紀型スキルに資するグローバル教員研修に関する実践的研究 ― Edu21st 尺度による自己効力感の変容に着目してー [Teachers’ self-efficacy on 21st century skills : A case study of an in-service teac…
2022
本研究の目的は，大学教員養成におけるグローバル教員研修が，大学院生（現 職教員・大学生）の「教員 21 世紀型スキル」に関する自己効力感にどのような変容を もたらすかを明らかにすることである。研修は，１ . 対話型ボトムアップ研修，２ ．フィン ランドの教育改革研修，及び，３ ．教科連携の CLIL・STEAM に拠る授業訪問を特徴 とする。次世代の児童・生徒が，学びを実社会へ転移するような教育を実現する教員の 21 世紀型スキルとは何か，国際間比較をとおした俯瞰的な研修を目指す。研究方法は， 『Edu 21st：教員 21 世紀型スキルの自己効力感尺度』の 47 質問項目をもちいた事前 と事後の変容，およびポートフォリオ記述分析である。その結果，Edu21st（３ 因子構 造）で差が認められ，「分析的デザイン思考能力」で最も変化が大きいことが明らかにな り，異分野連携の協働中に起こる異質な考えに対する葛藤への価値付けが見られた。 peerReviewed