Search results for "storytelling"

Oggetti narrati, oggetti narranti. Le scarpe come simbolo, racconto e rappresentazione

2022

Gli oggetti hanno voce, se hanno vita. Bisogna prima interrogarsi sulla vita delle cose per poter ascoltare le loro voci. Mettendo a fuoco un caso esemplare, le scarpe, si prenderanno in considerazione sia gli oggetti narrati nei componimenti letterari, sia gli oggetti narranti, cioè quegli oggetti simbolici che sono capaci di raccontare uno stile di vita. Infine si esaminerà la relazione tra design e narrazione al fine di evidenziare le strategie e dispositivi narrativi attraverso cui il designer riesce a rendere significante la voce degli oggetti nelle istallazioni artistiche. Objects have a voice, if they have a life. We need earlier to think of the life of things in order to listen to t…

A Book Review: Colin B. Harvey – Fantastic Transmedia: Narrative, Play and Memory Across Science Fiction and Fantasy Storyworlds

2016

Constructing a Transmedia Universe : The Case of Battlestar Galactica

2021

In this article, we define a ‘transmedia universe’ as encompassing the complexity of transmedia storytelling, production and consumption. In doing so, we use the popular science fiction television series Battlestar Galactica as a case study, including both the original and reimagined versions of the series and their various intramedia and transmedia, narrative and non-narrative, and diegetic and non-diegetic expansions. Moreover, we look beyond the official productions of the Battlestar Galactica franchise and include, for example, user-generated content within its transmedia universe. peerReviewed

Using the Storytelling Method to Hear Children’s Perspectives and Promote Their Social-Emotional Competence

2019

This study investigated the use of a playful, narrative, vignette-based method, called Story Magician’s Play Time (SMPT), in supporting children’s social-emotional reasoning and in helping children practice their social skills. We set out to examine (a) in what ways children use SMPT sessions to explore social interaction situations and to practice social skills, and (b) what story content and narrative play behavior during the SMPT sessions reveal about the social-emotional competence of children, in terms of acquisition and performance skills. The data were collected during SMPT storytelling sessions where 5- to 6-year-old children narrated stories of familiar but challenging daily situa…

Stāstu izmantošana runāšanas prasmju attīstīšanā

2015

Bakalaura darba tēma ir “Stāstu izmantošana runāšanas prasmju attīstīšanā” Darbs veltīts mācīšanas metodēm un aktivitātēm, kas ar stāstījumu palīdzību veicina runāšanas prasmju attīstību. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, vai skolēni ar stāstījumu palīdzību var attīstīt savas runāšanas prasmes. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmā daļa veltīta teorijas diskusijai, kas sastāv no trim nodaļām. Pirmā nodaļa veltīta diskusijai par valodas attīstību, tās apguvi, kā arī metodēm un veidiem, kā iespējams mācīt valodu skolēniem. Otrā nodaļa attiecas uz runāšanas prasmēm, to mācīšanas un novērtēšanas teoriju izpēti. Savukārt trešā nodaļa veltīta stāstu un stāstījumu izmantošanai angļu valodas kā…

Grafiskais romāns kā īpaša stāstījuma forma Nataniēla Vesta darbā “Siseņu diena”

2016

Šajā pētnieciskajā darbā tiek aplūkoti veidi kā detalizēti apraksti, jauna pieeja linearitātei un stāstījuma paņēmieni, proti, sadrumstalotība, montāža un vārdu izlaidums, jeb elipse, rada vizualitātes un gleznainības iespaidu modernista tekstā. Nataniēla Vesta romāns „Siseņu diena” ir piemērs tendencei iztēloties, ka teksta radīšanas paņēmienu izraisītie grafiskie efekti, modernisma literatūrā, veido novatorisku vizuāli-tekstuālu stāstījuma veidu, proti, tādu, kurš līdzinās filmai. Pētījuma mērķis ir noteikt kā romāna gleznainība palīdz autoram radīt jaunu stāstījuma veidu. Pētījumā iegūtie rezultāti var tik izmantoti tālākai literārā modernisma vēstures, kā arī Nataniēla Vesta modernista …

Stāstu stāstīšanas metode 5. klases skolēnu vārdu krājuma pilnveidei angļu valodas stundās

2022

Angļu valodai mūsdienu dzīvē ir milzīga loma visās jomās. Bez tā nav iespējams ne tikai pilnībā izmantot visas civilizācijas priekšrocības, bet arī iegūt pienācīgu izglītību, darbu un starptautiski komunicēt. Tās apguves aktualitāte ar katru gadu pieaug, un cilvēki saprot, ka angļu valodas zināšanas dod viņu dzīvei vairāk iespējas. Lai efektīvi apgūtu angļu valodu, nepieciešams papildināt vārdu krājumu. Viena no angļu valodas sarunvalodas problēmām ir nepietiekams vārdu krājums. Lai apgūtu vārdu krājumu angļu valodā, izmanto dažādas mācību metodes. Šajā diplomdarbā stāstu stāstīšanas metode ir pētīta vārdu krājuma pilnveidei sākumskolas 5. klasē. Teorētiskajā daļā ir aprakstīta stāstu stāst…

TikTok per una didattica universitaria efficace ed efficiente

2023

È ormai noto come l’utilizzo della tecnologia consenta da un lato una maggiore personalizzazione dell’apprendimento e dall’altro permetta una diversificazione dei contenuti da presentare. Un'ampia letteratura ha messo in evidenza la valenza dell'impiego dello storytelling nell'ambito della comunicazione didattica e per questo motivo si è voluto valutare con che impatto la produzione di contenuti su TikTok possa diventare una metodologia innovativa di apprendimento. Il seguente contributo presenta una ricerca che ha coinvolto 350 studenti del primo anno del Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo nell’anno accademico 2022/2023 sulla progett…

The Graffiti Storyline and Urban Planning : Key Narratives in the Planning, Marketing, and News Texts of Santalahti and Hiedanranta

2018

This article regards urban planning as a form of storytelling and argues that there is significance in whose stories and which storylines are acknowledged to belong to the narrative fabric of a place and how the stories of future districts are communicated to the public through narratives during a planning project. My focus is on the storyline that follows the activity of graffiti culture in the two case areas of Santalahti and Hiedanranta (located in the city of Tampere in Finland) during these areas’ phases of transition created during the redevelopment of former industrial areas into residential districts. In my discursive analysis I identify key narratives that recur in planning, market…

Teacher attitudes and use of stories and storytelling in Finnish foreign language education

2016

Tarinat ja tarinankerronta ovat keskeisiä käsitteitä kielen tutkimuksessa ja kielten ilmenemisessä jokapäiväisessä elämässä. Rakenteena tarinat näkyvät paitsi kulttuurissamme ja historiassamme, myös sosiaalisissa kanssakäymisissämme ja siinä miten jäsennämme tietoa. Tarinoilla ja tarinankerronalla on myös perinteisesti ollut keskeinen rooli opetuksessa jossa niiden käytön on havaittu tuovan monia hyötyjä. Tämän tutkimuksen tarkoitus on selvittää kuinka tämä teoreettinen tietämyksemme tarinoiden hyödyistä opetuskontekstissa heijastuu käytännön toimintaan ja ajatteluun suomalaisten vieraiden kielten opettajien keskuudessa. Kyselylomake lähetettiin sähköpostin välityksellä 25:lle vieraankielen…