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Proyección de la cuerda vocal sobre el cartílago tiroides. Un estudio anatómico

2017

Introducción: Una de las técnicas quirúrgicas más utilizadas para el tratamiento de las parálisis unilaterales de cuerda vocal es la tiroplastia de medialización de Montgomery. La localización de la ubicación de la prótesis empleada en esta cirugía va a depender del género del paciente. Planteamos que esta generalización puede explicar un pequeño porcentaje de los fracasos de dicha técnica. Para demostrarlo realizamos un estudio anatómico métrico que muestre las diferencias interindividuales en el marco laríngeo y en la proyección de la cuerda vocal en el cartílago tiroides. Material y métodos: 28 laringes humanas criopreservadas son utilizadas en el presente estudio, 14 de hombre y 14 de m…

cuerda vocaltiroplastiasUNESCO::CIENCIAS MÉDICAScartílago tiroidesestudio métrico:CIENCIAS MÉDICAS [UNESCO]
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Vivir siendo gordas: Una exploración feminista sobre experiencias encorporadas de la gordura

2022

Hasta la fecha, pocos estudios han examinado las experiencias corporizadas de las mujeres gordas. En esta tesis doctoral exploro cómo se significa discursivamente la experiencia de ser gorda en un contexto constituido de epidemia de obesidad. La estigmatización de los cuerpos gordos no es nueva, pero hoy se ha legitimado a través de discursos medicalizados de la gordura que la construyen como un problema global de salud. Al difundir estos discursos de forma sensacionalista y alarmante, los medios de comunicación han contribuido a alimentar el pánico moral al respecto, convirtiendo la gordura en uno de los mayores enemigos públicos. A partir de entrevistas semiestructuradas, mi investigación…

cuerpoestigma de la gordurainvestigación feministaUNESCO::SOCIOLOGÍAanálisis del discursosalud de las mujeresestudios sobre la gordura
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2021

Este trabajo pretende identificar los problemas más relevantes para la educación obligatoria en el campo de la alimentación y la actividad física desde el punto de vista de la educación para la salud. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica y una consulta a expertos a través de un estudio Delphi y de un encuentro presencial. Esta combinación ha permitido consensuar entre diferentes sectores profesionales no solamente una lista de problemas y contenidos competenciales necesarios sino también aquéllos considerados como prescindibles. Los resultados de este estudio permitirán actualizar la educación alimentaria en la escuela y replantearse el curriculum desde una perspectiva que integ…

deporteenseñanza obligatoriaNutrition EducationPhysical activityDelphi methodDelphi methodCompetenciasCompulsory educationCompetenciesEducationPhysical educationEducació alimentàriaNutrition educationdestrezaMedicineEating habitsEducación obligatoriaCompetence (human resources)CurriculumMétodo delphiMedical educationbusiness.industryPhysical activityEducació obligatòriaprograma de estudiosEducación alimentariaEducació secundària obligatòriaAlimentaciócontenido de la educaciónActividad físicaMètode delphiEducació físicaCompulsory educationCompetènciesbusinessActivitat física
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Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente

2021

Este trabajo analiza las relaciones entre la formación, la investigación en didáctica y la práctica docente del profesorado de ciencias de secundaria. La muestra no probabilística está formada por 55 profesores de secundaria. La metodología elegida es de tipo mixto (cuantitativo-cualitativo) y utiliza tres instrumentos complementarios: un cuestionario, un protocolo de observación en el aula y una entrevista. Los resultados de los cuestionarios muestran dos tipos de formación en didáctica de las ciencias: activa y estándar. Las observaciones y las entrevistas ponen de manifiesto la existencia de dos tipologías docentes con grandes diferencias entre ellas en lo referente a estrategias de ense…

desarrollo profesionalDidàctica de les ciènciesenseñanza secundariaConeixement didàctic del contingutPedagogical content knowledgeConocimiento didáctico del contenidopráctica pedagógicaProfessors Formacióestudios científicosEducationformación de profesoresevaluación del profesorestilo de enseñanzaScience educationformación del profesorado; didáctica de las ciencias; práctica docente; conocimiento didáctico del contenidoFormación del profesoradoDidáctica de las cienciasteacher training; science education; teaching practice; pedagogical content knowledgeEducació InvestigacióPráctica docenteCiència EnsenyamentPràctica docenteducación científicaTeacher trainingcontenido de la educaciónTeaching practiceFormació del professorat
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Concepciones docentes acerca de la naturaleza de la tecnología y de las relaciones Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente en la educación tecnológi…

2012

Este trabajo pretende, en primer lugar, cuestionar extendidas concepciones de la tecnología que la presentan como mera aplicación de los conocimientos científicos y que están contribuyendo a una imagen distorsionada y empobrecida de la naturaleza de la ciencia y la tecnología y, consecuentemente, al desinterés e incluso rechazo hacia su estudio. En segundo lugar se presentan los resultados de una investigación cuyo objetivo es analizar en qué medida dichas concepciones afectan incluso al profesorado encargado de la alfabetización tecnológica. Finalmente se aborda la transformación de dichas concepciones.

desarrollo profesionalprofesorScience (General)motivación para los estudiospercepciónVisiones distorsionadas de la naturaleza de la tecnología Relaciones Ciencia Tecnología Sociedad y Ambiente (CTSA)estudios científicosEducationQ1-390Science-Technology-Society-Environment relationships (STSE)Alfabetización científica y tecnológicaDesenvolupament sostenibleciencias tecnológicastendenciaLC8-6691ciencias de la naturalezaEducació ambientalRelacions Ciència Tecnologia Societat i Ambient (CTSA)rama de estudiosAlfabetització científica i tecnològicaVisions distorsionades de la naturalesa de la tecnologiaSpecial aspects of educationDistorted Views of the Nature of TechnologyCiència Ensenyamenteducación científicaScientific and Technological Literacy
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Territorios comunes, miradas compartidas. Aproximaciones desde la geografía

2022

La geografía, a pesar de estar dividida en múltiples especialidades, mantiene un tronco común, fundamental para responder a los retos territoriales. Así pues, esta monografía se configura a partir de diversas temáticas y los planteamientos en los que se converge, insistiendo en la necesidad de trabajar en conjunto como propuesta incuestionable para enriquecer los resultados. De este modo, esta colección de trabajos, que responden a la preocupación y el interés de los grupos de Geografía Económica, de Estudios Regionales y de Geografía de los Servicios de la Asociación Española de Geografía por compartir temáticas y avances epistemológicos, se divide en tres partes: la primera está destinada…

desarrollo territorialgeografía humanaestudiosUNESCO::GEOGRAFÍA
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El desplazamiento de la literatura, la literatura del desplazamiento y la problemática de la identidad

2010

La intención de este artículo es la de explorar el desplazamiento como uno de los componentes centrales de la globalización cultural, como agente diseminador y fenómeno diaspórico. Lo que intenta explicar es que la nueva “condición” de la humanidad ??una condición permanente, sugiero?? es el desplazamiento político, económico, militar, que ha permitido el surgimiento de una nueva cultura (diaspórica) llena de nuevos significados. Esta cultura y este desplazamiento son hoy lo mismo y convierten ya para siempre lo heimlich en lo unheimlich. Lo unheimlich se ha convertido en el nuevo “hogar”.

desplazamiento; diáspora; identidad; globalizacion; cultura; diferencia; frontera; origenUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASfronteraculturaorigendesplazamientoliteratura comparadaestudios culturales:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]globalizacionliteratura comparada; estudios culturalesdiferenciaidentidaddiáspora
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Suomalaisten populaarimusiikkiäänitteiden tuotantoprosessit ääniteteknologian murroksessa : "tekniikka tulee menemään eteenpäin, mutta perusasiat ei …

2014

Tämä tutkimus tarkastelee suomalaisten populaarimusiikkiäänitteiden tuotantoprosesseja tuotantoteknologisesta näkökulmasta. Digitaalisen ääniteteknologian demokratisoitumisen myötä kotistudiotoiminta on Suomessa lisääntynyt merkittävästi 1990-luvulta lähtien. Tämän johdosta äänitteen työvaiheita tai kokonaisia valmiita äänitteitä tuotetaan nykyisin kotistudioissa enemmän kuin koskaan aiemmin. Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää millä tavoin edellä kuvailemani ääniteteknologian murros näyttäytyy suomalaisten populaarimusiikkiäänitteiden tuotantoprosesseissa. Tarkastelun kohteina tutkimuksessani ovat kaupalliset äänitysstudiot ja levy-yhtiöt. Lähestyn tutkimusongelmaani laadullisen tutkimuk…

digitalisoituminenäänitekniikkastudiotpopulaarimusiikkilevy-yhtiötmusiikkiteollisuusäänitysstudio
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Didáctica de las ciencias experimentales y sociales

1994

Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés Se abordan las características de algunos de los actuales manuales escolares españoles de Ciencias Sociales con el fin de analizar dicha cuestión, en relación tanto con la mayor o menor dimensión europea de los mismos, como de las peculiaridades de su forma de tratamiento. El positivo deseo de superar un tipo de enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación obligatoria española, caracterizado anteriormente por su orientación centralista y estatocéntrica, ha abierto una nueva problemática cuyas posibles soluciones no son ni fáciles ni evidentes. La conveniencia cultural, social y política de conocer la propia identidad histórico-social…

dimensión europeaenseñanza obligatoriaciencias socialesindustria editorialprograma de estudioslibro de textodidáctica
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Discapacidad, envejecimiento y dependencia : el papel de las tecnologías

2008

discapacidad:PSICOLOGÍA [UNESCO]tecnologíaUNESCO::PSICOLOGÍAdependenciaUNESCO::PSICOLOGÍA::Estudio psicológico de temas sociales:PSICOLOGÍA::Estudio psicológico de temas sociales [UNESCO]
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