Search results for "subjectivity"
showing 10 items of 180 documents
‘Because I point to myself as the hog’ : interactional achievement of moral decisions in a classroom
2016
Abstract Drawing on the conversation analytic and sociocultural perspectives, this study investigates children's situated moral negotiations in classroom peer interaction in the absence of a teacher. The conversation analytic methodology is used to operationalise some of the key elements of the sociocultural perspective on moral development. In this way, this study enables readers to observe and study the semiotic, conversational and interactional mediations of moral functioning in real life, with the example of children's moral practices. The empirical analysis is based on video-recorded sequences in which primary school children work with the rules of a counting rhyme which is banned by t…
A greasy-skinned worker: gender, class and work in the 20th-century life story of a female labourer
2013
Neoliberal Governmentality and Knowledge Production in Higher Education: Genealogy of a Subjective Configuration
2015
En este artículo, se parte de la consideración de que cualquier interrogación sobre las condiciones de posibilidad de una investigación crítica debe hacerse teniendo en cuenta el proceso de mercantilización del conocimiento, impulsado por la incorporación de los modos de gubernamentalidad neoliberal en la universidad. Proceso este que redefine el valor y el uso que se le da al conocimiento producido y redefine también las subjetividades de los colectivos universitarios: formas de entender el conocimiento y configuraciones subjetivas que promueven modos instrumentales de relacionarse con el conocimiento en un escenario individualizador y competitivo. Por ello, se considera políticamente rele…
: Russell Banks, Raymond Carver, David Cronenberg, Bret Easton Ellis, David Lynch
2008
The use of the French adjective “malsain” (usually translated in English as “unhealthy,” “unwholesome” or “sick”) to judge a work of art has led me to question the relevance of this metaphor, the way this value is determined, the reasons which lead the subject to consume shocking material and the possibility to distinguish art from mere symptom. I consider the unhealthy, on the one hand, as a relation of transmission which produces an aesthetic based on metaphor and metonymy, and on the other, as a subjective value delivered by a self or a law, and I argue that, as it is entirely discursive, the unhealthy is in effect an uncanny metonymy. I show that the works under study represent and cond…
Jak historia odkłada się w pamięci, jak pamięć odkłada się w języku
2019
Tematem artykułu jest zakreślenie ram pola badawczego tworzonego przez trzy tytułowe pojęcia: historia, pamięć, język. Ponieważ każde z nich jest wieloznaczne, a na dodatek w różnych sytuacjach odnoszone są do różnych porządków ontologicznych (do rzeczywistości pozajęzykowej i do rzeczywistości tekstowej, narracyjnej), autor stara się doprecyzować znaczenia odnośnych wyrazów i pokazać złożone relacje, jakie występują zarówno między poszczególnymi znaczeniami każdego z wyrazów oddzielnie (a więc pomiędzy „historią1” i „historią2” z jednej strony oraz między „pamięcią1” i „pamięcią2” – z drugiej), jak też, w układzie „horyzontalnym”, między „historią1” i „pamięcią1” oraz między „historią2” a …
Obecność teoretycznych i metateoretycznych założeń współczesnej pedagogiki chrześcijańskiej w De catechizandis rudibus św. Augustyna
2016
Celem artykułu jest zbadanie aktualności postulatów wychowawczych św. Augustyna, przedstawionych w rozprawie De catechizandis rudibus, napisanej około 400 r. W pierwszych dwóch częściach rozważań autor dokonał prezentacji metateoretycznych i teoretycznych założeń współczesnej pedagogiki chrześcijańskiej. Założenia te opracował Zespół Pedagogiki Chrześcijańskiej PAN w 2004 r. W części trzeciej założenia te zostały zrekonstruowane na podstawie postulatów wychowawczych zawartych w De catechizandis rudibus. Podejmowane przez św. Augustyna kwestie: otwarcia na dialog ze światem współczesnym, braku autorytaryzmu w wychowaniu oraz uwzględnienia wolnego wyboru wychowanka, realistycznej wizji świata…
Too much? Excessive sexual experiences in bisexual women’s life stories
2017
This article explores bisexual women’s sexual experiences at the edges of or between relationships. It draws on the follow-up interviews of a longitudinal interview set conducted in 2005 and 2014–2015 with bisexual women and their partners, who do not identify as bisexuals. Bisexual women’s spontaneous, detailed and affective narrations of sexual experiences in the follow-up interviews caught the author’s attention. Although the experiences were often narrated as pleasurable, they could be overwhelming, and women also expressed concern that they were excessive, “too much”. The analysis of the women’s accounts utilizes and develops a psychosocial concept of excess. It reveals that the excess…
Subjectivity in a therapeutic process as a predictor of psychotherapeutic success
2014
Reflections on the uniquely human dimensions of behavior over the last few decades have become a meeting space connecting different sciences. The holistic health model emphasizes the subjectivity of man. Humans are open and active, and remain in relationships with others; they relate to the world they live in and seek meaning. Subjectivity in the psychological perspective can be described in three ways: subjectivity as identity, individuality, specific experience of self; subjectivity as the ability to initiate, regulate, direct, and realize goal-oriented and autonomous activity; subjectivity as the application of one’s own system of values. Subjectivity or causality (core features agency) …
Queer Crossings. Teories, Bodies, Texts
2012
Introduzione alla sessione plenaria “Dove vanno le nuove generazioni? “
2020
Cosa significa narrare le infanzie in una prospettiva interdisciplinare ed interculturale? L'introduzione alla sessione plenaria ipotizza risposte a questa domanda, focalizzando l'attenzione sulla relazione adulto-bambini e sulla relazione tra bambini, sula costruzione congiunta di significativa attraverso la comunicazione e processi simbolici e immaginativi condivisi. Approfondisce quindi le ragioni per una consapevolezza degli adulti rispetto alla propria immagine di bambino e sottolinea l'importanza del lavoro di comunità per lo sviluppo di una cultura dell'infanzia What does it mean to narrate childhoods in an interdisciplinary and intercultural perspective? The introduction to the plen…