Search results for "tekst"

"Sprawa Bourgeta" – czyli co właściwie łączy Sienkiewiczowskie "Bez dogmatu" z Bourgetowskim "Le Disciple"?

2018

It is a common critical tradition to compare a Polish novel and a French one. The article attempts to examine this phenomenon and to State exactly what (or no) relations between both texts, by searching critical judgments of the time and by analyzing the same texts’ level. There are following parallels (typologically, but not genetically determined) to be confirmed: anti-positivist and idealistic attitude of both authors, which have seen their texts as manifestos of outlook ; an intertextual potency of the novels, close related to their hypo- and hypertexts; as well as several, although superficial similarities of stories’ plots. The most convincing, however, there are the real differences:…

Intertekstualność w demotywatorach

2017

Demotivators as a new kind of hybrid texts, namely texts combining text with graphics very often refer and allude to the texts embedded in literature and culture. Intertextuality in such texts is realised on the lexical and graphical level. Frequently, winged words form a verbal layer of the demotivators, while a graphical layer refers to the works of art: paintings, films, book illustrations, etc. The authors of the demotivators refer to the literary works, pictures, namely to the works embedded in culture to comment the current events.

Ironian tulkinnasta laajaan tekstikäsitykseen

2009

Kirja-arvio Toini Rahtu: Sekä että. Ironia koherenssina ja inkoherenssina peerReviewed

Miten luokanopettajaopiskelijat arvioivat itseään tekstien tuottajina?

2019

Tässä tutkimuksessa tarkastellaan, miten luokanopettajaopiskelijat (N = 76) arvioivat omaa tekstien tuottamistaan ja sen oppimista. Tutkimusaineistona olivat lomakekyselyn avoimet vastaukset. Aineisto analysoitiin aineistolähtöisen ja teoriaohjaavan sisällönanalyysin keinoin. Tulokset osoittavat, että opiskelijat lähestyvät tekstien tuottamista ja sen oppimista suhtautumis-, osaamis- ja kehittymiskeskeisesti. Kokonaisuudessaan itsearviointien taustalla on melko kokonaisvaltainen kirjoittamiskäsitys, jossa edustuvat selkeimmin genre- ja prosessidiskurssit ja vähiten sosiaalisen ja sosiopoliittisen toiminnan diskurssit. Yksilöiden välillä on eroja lähestymistapojen ja kirjoittamiskäsitysten m…

Literatūras lasīšana teksta izpratnes veicināšanai 3. klasē.

2021

Darba aktualitāte: Bakalaura darbā “Literatūras lasīšana teksta izpratnes veicināšanai 3.klasē” tika aktualizēts jautājums par literatūras lasīšanu teksta izpratnes veicināšanai sākumskolas skolēniem. Darba aktualitāti nosaka pētījumos pamatotie zemie lasītprasmes rādītāji, kā arī teksta neizpratne. Pamatojoties uz zinātniskajā literatūrā un pētījuma gaitā iegūtajām atziņām, ka literatūras lasīšana atbilstoši 3.klases skolēnu interesēm veicina lasītā teksta izpratni, Darba autore iesaka literatūras lasīšanā izmantot īsus, skolēnu interesēm atbilstošus tekstus un piedāvā programmu vienai nedēļai ar tekstiem, kas veicina lasītā izpratni.

Izsauksmes vārdi grieķu drāmā – nozīme, loma, latviskojums

2015

Darba mērķis ir izpētīt izsauksmes vārdus izvēlētajos drāmas tekstos, novērtējot to nozīmi, lomu žanra un valodas kontekstā, izvērtēt to latviskojumu. Izvirzītie uzdevumi – atlasīt pētāmos tekstus oriģinālvalodā un latviešu tulkojumos, atlasīt izsauksmes vārdus, izpētīt tēmai atbilstošu zinātnisko literatūru, analizēt atrastos izsauksmes vārdus. Darba teorētiskā daļa sastāv no divām nodaļām, kurās aprakstīti izsauksmes vārdi, vārda leksiskā nozīme, konteksts. Praktiskā daļa sastāv no trim nodaļām – izsauksmes vārda analīze komēdijā, traģēdijā un abu salīdzinājums. Pētījuma gaitā iegūtie rezultāti atklāj, cik svarīgs ir konteksts nozīmju noteikšanā, cik būtiska loma izsauksmes vārdiem grieķu…

Teksts kā didaktisks līdzeklis 2. klases mazākumtautību skolēnu redzesloka paplašināšanai dzimtās valodas stundās

2022

Diplomdarba nosaukums: “Teksts kā didaktisks līdzeklis 2. klases mazākumtautību skolēnu redzesloka paplašināšanai dzimtās valodas stundās” Darba autore: Viktorija Pavlova Darba zinātniskā vadītāja: Dr. paed., prof. Margarita Gavriļina Darba mērķis: izpētīt tekstu didaktiskās iespējas 2. klases skolēnu izziņas redzesloka bagātināšanai krievu valodas stundās. Darbs sastāv no ievada, 3 nodaļām ar apakšnodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras saraksta un pielikumiem. 1. nodaļā autore apkopo zinātnieku pieredzi par skolēnu izziņas redzesloku, to definīciju, sākumskolas skolēnu redzesloka attīstības posmiem un to īpatnībām. Kā arī apskata izziņas redzesloka lomu sākumskolas skolēna personība…

W poszukiwaniu korpusu kryłowizmów

2019

Pedagoginen johtajuus päiväkodissa

2002

Does the journalistic photograph need a context? : Rethinking contextual interpretation

2017

In times when photojournalists experiment with various forms of visual production and journalistic photographs are disseminated not only in the press, but at the photography festivals and in museums, the question about the role of context in photography interpretation should be revisited. Thus, this study provides critical review of the contextual interpretation of journalistic images, focusing on the production, medium and page context. The context of production is discussed here by referring to the quantitative content analysis and iconological context analysis. The context of medium determines the perception of photographs and provides a particular page context, usually limited to the ca…