Search results for "tekst"

Reklāma un kultūra

2015

Mūsdienās reklāmai ir svarīga loma mārketingā, Lai izveidotu pareizu un veiksmīgu reklāmu, nepieciešams zināt un izprast klientu vēlmes un attiecīgās kultūras īpašības. Šī darba mērķis ir klasificēt, kādi kultūras aspekti tiek ņemti vērā, veidojot Picanova GmbH reklāmas dažādās kultūrās, it īpaši ASV, Apvienotajā Karalistē un Vācijā, un noteikt, vai starp reklāmām šajās kultūrās pastāv atšķirības un kādas tās ir. Galvenā teorijas, kas tikai izmantotas darba izstrāde ir G. Hofsteda un E. Halla teorijas par kultūru. Pētījuma metodes izmantotas šajā darbā ir literatūras apskats un datu analīze. Darbs sastāv no astoņām nodaļām. Četras galvenās nodaļas ietver literatūras apskatu, pētījuma metode…

The corporate image of Rautaruukki : a reception study and textual analysis of Rautaruukki's brochures, advertisements and Internet pages

2001

Kvantu algoritmi simbolu virkņu uzdevumiem

2021

Darbā tiek apskatīti trīs simbolu virkņu uzdevumi. Pirmais no tiem ir nosaukts ”vārda meklēšana tekstā”: dotajam tekstam 𝑠 garuma 𝑛 un vārdam 𝑡 garumā 𝑚, pateikt, vai vārds atro­ das tekstā. Klasiski šo var atrisināt laikā 𝑂(𝑛 + 𝑚) ar Knuta­Morisa­Prata algoritmu, kvantiski ̃ √𝑛 + √𝑚) = 𝑂( ̃ √𝑛) laika algoritms. Kaut gan zināms, ka vispārīgajā gadījumā ne­ eksistē 𝑂( √ pieciešami Ω( 𝑛) vaicājumi virknes simboliem, nav skaidrs, vai šī apakšējā robeža izpildās pie √ jebkuras m vērtības. Šajā darbā mēs pierādām, ka arī tad nepieciešami Ω( 𝑛) vaicājumi. Otrais uzdevums ir nosaukts ”visbiežāk sastopamas virknes meklēšana”: dotiem 𝑛 virknēm garumā 𝑘 √ ̃ pateikt, kāda virknē sastop…

Kirjallisuuden teknologiat : viisi näkökulmaa medioihin ja materiaalisuuteen fiktiivisten tekstien tutkimuksessa

2003

Kybertekstin siniset meret : kirjatuotteen mahdollisuuksia kybertekstiteorian näkökulmasta

2014

Tutkielman tavoitteena on pohtia, millaisilla tavoilla kirjallisuutta ja kirjatuotetta voidaan kehittää vastaamaan muuttuvien kirjamarkkinoiden vaatimuksiin. Tarkoituksena ei ole rakentaa valmista kirjatuotetta vaan tuoda esiin joitakin keinoja, joilla kirjatuotteen mahdollisuuksia voidaan tutkia. Tutkimuskysymys on: "Miten kirjatuotteita voidaan kehittää vastaamaan kirja-alan muutospaineisiin?" Tutkimuskysymyksen alakysymykseksi nousee: "Millaisia kehitetyt kirjatuotteet voisivat olla?" Keskeisiksi teorioiksi valikoituvat sinisen meren strategia (Kim & Mauborgen 2006), kybertekstiteoria (mm. Aarseth 1997; Eskelinen 2002) ja kybertekstitypologia (Aarseth 1997). Kybertekstitypologian avulla …

Leikki, peli ja pelaaja : näkökulmia pelin ymmärtämiseen

2010

Tässä tutkielmassa esitetään näkökulmia pelien ymmärtämiseen. Tutkimuksen lähtökohtana on Ludwig Wittgensteinin ajatus kielipelistä. Kielipeli käsitetään keinoksi ymmärtää erilaisten kuvaustapojen suhde toisiinsa. Kuvaustavat ovat keskenään vaihtoehtoisia. Kielipelin käsityksiä ei voida arvioida irrallaan käytön kontekstista. Leikki ja peli ovat läheisiä ilmiöitä, eikä niitä monissa kielissä erotella lainkaan toisistaan. Tutkielmassa tarkastellaan ensin leikkiä. Leikki on laaja ilmiö, joka ei liity vain lasten toimintaan. Leikki liitetään kommunikaatioon, lajinkehitykselliseen ja yksilölliseen hyötyyn sekä kilpailuun. Osa tavoista ymmärtää leikkiä soveltuu sellaisenaan pelien ymmärtämiseen;…

Virtuaalista vaeltelua : tietokonepeli Myth II: Soulblighter kybertekstinä

2002

Koulun eskarista ensimmäiselle luokalle : tapaustutkimus koulunaloituksesta lasten ja heidän vanhempiensa kuvaamana

2003

Fiction through metaphor : a case study of The God of small things

2003

The Meaning and Use of Digital Learning Terms in Estonia, Hungary, Romania and Austria

2022

It is widely known that in order to communicate, interact and understand each other in different educational context , it is necessary to agree on the terms to be used and their meanings. The need for such agreements was also apparent at the first meetings of the Erasmus+ project “Framework for an Efficient and Engaging Hybrid Education in Lower Secondary Schools”. The project partners used very different terminology when talking about digital teaching and learning in English. Furthermore, even when using the same terminology, we might not understand each other because the meanings of terms could vary from different educational context and from country to country. This prompted us to collec…