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Skolēnu lēnīgais kognitīvais temps saistībā ar uzmanību, trauksmi/nomāktību un attiecību problēmām
2021
Šī bakalaura darba pirmais mērķis bija noskaidrot, kādas ir skolēnu lēnīga kognitīva tempa simptomu (LKT) saistības ar trauksmes/nomāktības un attiecību problēmu rādītājiem; kā arī ar uzmanības noturības rādītājiem un UDHS indeksa rādītājiem. Otrs mērķis bija noskaidrot, kādas ir atšķirības šajos rādītājos starp zēniem un meitenēm. Lai sasniegtu šo mērķi pētījumā tika iesaistīti 75 skolnieku vecāki, kuriem ir skolnieki vecumā no 11 līdz 15 gadiem. Tika aizpildītas divas anketas: Ahenbaha Bērnu uzvedības novērtējuma anketa (Child Behavior Checklist, Achenbach &Rescorla, 2001) un Konersa aptauja (Conners’ Parent Rating Scales – Revised: Long, Conners, 1997). Pētījuma galvenie secinājumi ir šā…
Pedagoģiskās iespējas 4. klašu skolēnu lasītprasmes sekmēšanai latviešu valodas stundās
2021
Bakalaura darba “Pedagoģiskās iespējas 4. klašu skolēnu lasītprasmes sekmēšanai latviešu valodas stundās” mērķis ir teorētiski pamatot un praktiski pētīt 4. klases skolēnu lasītprasmes dinamiku, izmantojot programmas “Vienaudžu mācīšanās lasītprasmes attīstībai” metodoloģiju. Darba teorētiskajā daļā ir analizētas dažādu autoru atziņas par lasītprasmi, raksturotas standarta izvirzītās prasības lasītprasmes kontekstā, raksturota sākumskolas vecuma bērnu attīstība lasītprasmes kontekstā, analizētas pedagoģiskās iespējas lasītprasmes sekmēšanai latviešu valodas stundās. Darba empīriskajā daļā tika veikta skolotāju intervija, novērošana, pedagoģiskā izmēģinājumdarbība, lai sekmētu 4. klases skol…
Compte rendu de : Rod Phillips, French Wine. A History, Oakland (California), University of California Press, 2016, 335 p.
2017
Oakland (California), University of California Press, 2016, 335 p.; National audience
Proposition méthodologique pour la visualisation et l'exploration des mobilités géographiques
2016
Daily mobility data are multidimensional and desaggregated, what make them hard to manipulate and to analyze. Although methods of representation and analyze have been proposed, none of them seem to be able to efficiently bring out knowledge from data. We propose to combinate this solutions and a methodology of innovative reaggregation to visualize and explore mobility data.
Les types de temps associés aux risques d’inondations et d’érosions en Camargue : éléments de diagnostic et de prospectives pour le 21e siècle (1993-…
2010
Les fortes surcotes marines et les fortes vagues sont les principaux aléas météo-marins associés aux risques de submersion et d’érosion du littoral camarguais. Sur la période 1993-2002, une forte fréquence mensuelle de très hautes surcotes marégraphiques est généralement associée à une forte fréquence de très hautes vagues. Ces deux phénomènes locaux se produisent principalement lorsqu'une dépression autour du Golfe de Gascogne est associée à des hautes pressions sur l’Europe Centrale. La fréquence mensuelle de ce type de temps nous renseigne sur la probabilité d’occurrence de fortes surcotes marégraphiques et vagues en Camargue. Au 21e siècle, la fréquence du type de temps associé aux plus…
La gestion du temps à l'école maternelle primaire : diversité des pratiques et effets sur les acquisitions des élèves
1996
International audience
Sept minutes pour apprendre à lire
2014
Ce document se base sur l'analyse des données collectées dans le cadre d'un stage d'été destiné à des élèves de grande section de maternelle dotés de compétences orales très faibles sur le plan de la conscience phonologique. Le dispositif permet d'organiser l'enseignement en petits groupes d'environ cinq élèves, de niveaux homogènes et dont la composition peut évoluer au fil du temps selon les rythmes d'apprentissage individuels. Par ailleurs, le programme dont bénéficient les élèves tient compte des apports récents de la recherche internationale sur l'apprentissage de la lecture. La question de l'utilisation du temps d'enseignement est au centre de la problématique et les analyses montrent…
Le temps : lieu de rencontre des économistes et des éducateurs
1983
International audience; L'article décrit les conditions dans lesquelles l'éducation est apparue au coeur des préoccupations des économistes. Il rappelle que la dimension temporelle de la scolarisation permet d'interpréter celle-ci comme un investissement à long terme. Cependant, le temps dans l'éducation a subi une double évolution: d'une part, l'allongement universel de la durée de formation, d'autre part, le découpage rigide de la vie entre le temps de formation et le temps de production.L'article avance que cette double évolution n'est pas irréversible et qu'elle n'est commandee ni par la rationalité économique ni par des exigences d'ordre pédagogique. Il suggère que les économistes et l…