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Aula de Comunicación y Lenguaje en los centro de Educación Infantil y Primaria: un estudio de casos
2014
Las aulas de comunicación y lenguaje son unidades de educación especial en centros ordinarios que atienden al alumnado con un Trastorno Mixto del Lenguaje Receptivo-Expresivo o con Trastornos Generalizados del Desarrollo. El objetivo de este trabajo es analizar el funcionamiento de un aula CYL de un colegio público de educación infantil y primaria situado en Valencia, a través de la observación, el análisis documental y las entrevistas a los profesionales; asimismo si las aulas CYL son un instrumento que favorece la inclusión educativa de este alumnado en los centros ordinarios.
Uso de tecnologías de realidad virtual y corporeizadas para facilitar el funcionamiento autónomo en personas autistas
2023
El trastorno del espectro del autismo es un trastorno del neurodesarrollo que se manifiesta por dificultades en la comunicación social y por dificultades para pensar y comportarse de manera flexible. El autismo se presenta frecuentemente con discapacidad intelectual. Las dificultades para iniciar y completar tareas de forma independiente se encuentran bien documentadas en ambas condiciones. Las intervenciones psicoeducativas son la principal herramienta de intervención en el autismo y las tecnologías digitales suponen una oportunidad para fomentar el funcionamiento autónomo, ya que pueden reducir la dependencia de otras personas. En esta tesis se han evaluado dos tipos de tecnologías digita…
Funcionamiento Neuropsicológico en el Trastorno Bipolar: Estabilizadores del Humor y Benzodiacepinas
2021
Introducción El trastorno bipolar (TB) es considerado por la Organización Mundial de la Salud como uno de los problemas de salud más urgentes a nivel mundial y una de las veinte principales causas de discapacidad. Su principal característica es la alternancia de episodios maniacos y episodios depresivos con periodos de estabilidad clínica. Por otro lado, está bien establecida la presencia de disfunciones neurocognitivas en pacientes con trastorno bipolar, asociadas a factores clínicos, tales como el número de episodios afectivos y hospitalizaciones, la duración de la enfermedad, y pobre ajuste psicosocial a largo plazo. Sin embargo, el curso longitudinal del TB es muy variable, y un subgrup…
Funcionamiento neurocognitivo y psicosocial de pacientes con trastorno bipolar en una unidad de salud mental
2018
INTRODUCCION: Existe evidencia de que los pacientes que padecen Trastoro Bipolar (TB), e incluso sus familiares sanos, presentan patrones característicos de afectación de ciertos dominios neurocognitivos que persisten tras la remisión clínica o período de eutimia. La pérdida de funcionalidad psicosocial de estos pacientes se predice mejor con la presencia de alteraciones cognitivas que con variables clínicas o evolutivas. El clínico asistencial debería conocer si existe afectación o deterioro en las funciones neurocognitivas de sus pacientes pero en el medio asistencial cotidiano es difícil poder evaluar adecuadamente las funciones cognitivas y tampoco se acostumbra a cuantificar la funcion…
Estudio epidemiológico de probabilidades y predictores entre distintos estadios de uso de sustancias y desarrollo de comorbilidad psiquiátrica a nive…
2019
Introducción: Existen diferentes grados de severidad de uso de sustancias incluyendo el consumo, los trastornos por uso de sustancias de distinta severidad, la remisión y la recaída. Adicionalmente, el uso de sustancias puede relacionarse con el desarrollo de comorbilidad psiquiátrica a largo plazo. La mayoría de estudios epidemiológicos que observan las tasas de transición entre distintos niveles de severidad se han realizado en su mayoría utilizando bases de datos clínicos, que no son representativas de la población en general. Eso limita la utilidad de esos estudios para entender estos fenómenos a nivel poblacional y elaborar políticas de salud pública dirigidas a las comunidades. Objeti…
Intervenciones dirigidas a la disminución de los síntomas obsesivo-compulsivos en personas con trastorno del espectro autista: una revisi…
2020
Resumen El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por déficits en la comunicación e interacción social y por comportamientos restrictivos y repetitivos. Presenta una elevada comorbilidad con otros trastornos, de hasta un 37% con el trastorno obsesivo compulsivo (TOC) en pacientes jóvenes. El TOC se caracteriza por pensamientos e ideas recurrentes que llevan a la persona a realizar acciones compulsivas para disminuir el nivel de ansiedad que estos pensamientos le generan. Este trabajo presenta una revisión de los métodos psicológicos de intervención utilizados, así como de la efectividad de los mismos, en la reducción de los síntomas del TOC co…
Habilidades lingüísticas y ejecutivas en el Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) y en las Dificultades de Comprensión Lectora (DCL)
2011
Resumen tomado de la publicación El objetivo de este trabajo fue estudiar la posible especificidad de déficits en el funcionamiento lingüístico y ejecutivo de estudiantes con TDAH y con DCL y conocer el perfil de déficits del grupo comórbido (TDAH+DCL). Participaron en el estudio 84 chicos entre 12 a 16 años divididos en cuatro grupos con un número igual de sujetos (N= 21): TDAH, DCL, TDAH +DCL, y grupo de comparación (sin TDAH y sin DCL). Se midió el vocabulario, comprensión oral, acceso al léxico, memoria verbal y espacial, atención e inhibición. Los resultados indican que el grupo TDAH+DCL presenta los déficits lingüísticos más importantes seguido del grupo con DCL. Por otro lado, los tr…
Psicothema
2009
Resumen tomado de la publicación A pesar de que un 26 por ciento de niños con TDAH tiene una dificultad específica en el aprendizaje de las matemáticas (DAM) las investigaciones han sido escasas. El presente estudio se planteó estudiar: 1) el perfil de los niños con TDAH+DAM en habilidades cognitivas y metacognitivas de cálculo y solución de problemas, en comparación con niños con TDAH, niños con DAM, y niños sin problemas; 2) la severidad del déficit en funcionamiento ejecutivo (FE) en niños con TDAH+DAM. Al comparar los grupos DAM, TDAH, TDAH+DAM y grupo de niños sin problemas, los resultados mostraron un claro déficit cognitivo y metacognitivo en el rendimiento matemático del grupo TDAH+…
Revista española de drogodependencias
2008
Resumen tomado de la publicación Se explora la relación existente en los patrones de personalidad desadaptativa del modelo dimensional de Millon entre consumidores y no consumidores de marihuana. La muestra estuvo constituida por 82 participantes peruanos de ambos sexos divididos en dos grupos: consumidores de marihuana (n=41; Edad Promedio = 24,3; Desviación Estándar = 7,65) que asistieron a las sesiones de orientación y consejería en el Programa 'Lugar de Escucha' del Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO) y un grupo de no consumidores de marihuana (n=41; Edad Promedio = 30,8; Desviación Estándar = 4,37) de una entidad crediticia privada. La recol…
Impact of Fragile X Syndrome on Their Families
2020
espanolEl objetivo del presente estudio es describir las alteraciones conductuales y emocionales en el sindrome de X fragil (SXF) y analizar las reperecusiones de tener un miembro con SXF en diferentes aspectos del funcionamiento familiar. Participaron 79 padres con un miembro con SXF y 80 padres con un miembro con desarrollo tipico. Los resultados mostraron que entre el 17% y el 66% de los ninos y adolescentes con SXF mostraron trastornos conductuales y emocionales significativos y menos comportamientos prosociales. Ademas, despues de controlar las dificultades emocionales y de comportamiento, nuestros resultados mostraron que las familias afectadas por SXF experimentaron un impacto mas ne…