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Escritores y pensadores resaltan la necesidad de conservar la memoria de la lucha antifranquista
1996
Cursos en línea masivos y abiertos en educación superior. Un análisis desde su oferta
2016
Purpose: The aim of this study is to analyze the factors influencing the MOOC supply level. Specifically, this paper analyzes certain internal and strategic factors associated with universities, such as prestige, public or private status, age, size (measured by the number of faculty members or students) and region. Design/methodology: We apply a descriptive methodology and then use multivariate analysis to test five hypotheses related to the institutional profile of 151 universities in 29 countries. Empirical evidence is provided from universities offering MOOCs through the four of the most commonly used private global platforms that emerged as part of the booming MOOC movement (Udacity, Co…
Las detenciones de abril de 1971
2013
“Las detenciones de abril de 1971” es un articulo forma parte del catalogo “Memoria y vigencia de un compromiso. Universitarios contra la dictadura”, de la exposición celebrada del 13 de març a l'1 de setembre de 2013 en la Sales Estudi General i Acadèmia – La Nau. Material docente para Historia del Pais Valenciano y Estructura Politica de España y del Pais Valenciano en Sociologia y Ciencias politicas y de la Administracion
El diàleg paradigmàtic en Educació Social: la simulació com una manera d'ensenyar i aprendre en les aules universitàries
2012
El text presenta una pràctica de simulació a l'aula, realitzada -en els últims anys- amb estudiants que han cursat l'assignatura de 'Pedagogia Social' a la Diplomatura d'Educació Social i en la Llicenciatura de Pedagogia (ara Graus), a la Facultat de Ciències de l'Educació de la Universitat de Santiago de Compostel la. Amb un enfocament didàctic innovador, en què els alumnes adquireixen un protagonisme directe en els processos d'ensenyament-aprenentatge que es proposen, els seus plantejaments metodològics es projecten en un 'diàleg paradigmàtic' que pren com a referència els tres models de racionalitat teòrica (teories) als que sol remetre la Pedagogia-Educació Social: tecnològic, interpret…
A Universidade e o futuro : percepção de docentes universitários
2019
Neste artigo procura-se conhecer a percepção dos professores sobre a universidade na actualidade. A percepção de Universidade surge, na voz dos professores, centrada na descrição da sua missão, em particular como contexto de produção e difusão de conhecimento para a sociedade, como espaço de pensamento criativo e crítico sobre o mundo, como espaço interdisciplinar e como sistema centrado no ensino e na investigação. Inclui, também, características relativas à sua estrutura e funcionamento como a excessiva hierarquização, burocratização, competitividade, desumanização e hipervalorização da bibliometria.
La Facultat de Filosofia i Lletres de València, 1857-1977 : Esbós històric
1997
El artículo presenta un esbozo histórico de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Valencia. Se argumentan las razones que explican la creación de estas facultades en el marco de la reforma educativa literal y la construcción del Estado-nación, así como las estrategias políticas de los moderados, progresistas y demócratas. Se analiza su institucionalización y etapas, los profesores, los estudiantes, los saberes y la enseñanza. Se destaca la importancia de tres momentos históricos: el Regeneracionismo (1902-1939) que renovó la escuela; el impacto negativo de la dictadura de Franco; y los efectos de los cambios sociales de los años sesenta y setenta en la universidad.
Centralització i descentralizació del Grau de Doctor (1845-1954)
2001
La reforma liberal fijó y definió las competencias de los grados universitarios. La licenciatura, a imitación del modelo francés, facultaba para el ejercicio profesional y el doctorado preparaba profesores para la enseñanza superior. Los estudios de doctorado consistían en cursar unas materias de ampliación y preparar un discurso. A su vez, este grado quedó centralizado en la Universidad Complutense y gestionado por los catedráticos de doctorado. Con las reformas regeneracionistas de 1900, que pretendían promover la investigación en España y en la universidad, se sustituyó el discurso por un trabajo de investigación práctica o sobre un tema doctrinal que formase al alumno como investigador.…
La Universidad Menéndez Pelayo rinde homenaje a José Vidal-Beneyto
2010
Aproximación a la denuncia de la universidad franquista desde el exilio por Mariano Ruiz-Funes y las propuestas de política educativa republicanas
2014
Este trabajo aborda la actividad de denuncia desde el exilio universitario republicano de la situación de la enseñanza superior en la postguerra española. A partir de la participación del catedrático Mariano Ruiz-Funes en diferentes organizaciones del exilio, reconstruidas a partir de su archivo personal, se presentan materiales, algunos poco conocidos, tanto de denuncia de la depuración universitaria y la nueva organización del sistema en la dictadura franquista, como sobre las propuestas que se realizan en el primer exilio para la reconstrucción de la Abstract: This paper addresses the denouncing activity accomplished by academic Republican exile of the situation of higher education in th…