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Els reptes de les publicacions científiques espanyoles en el desenvolupament de l'Europa del coneixement

2010

Les publicacions científiques s’estan veient afectades per les transformacions que s’han produit en l’última dècada a partir de la creació del EEES y EEI. Un dels objectius prioritaris de la Unió Europea és aconseguir una Europa del coneixement vertebrada per l’activitat universitària. En aquest context, les publicacions científiques juguen un paper destacat com exponent de la producció científica i mitjà autoritzat de difusió. No obstant, l’activitat científica europea mesurada mitjançant les publicacions especialitzades no arriba als nivells en què es troben els seus competidors més directes, Estats Units i Japó (principalment en biomedicina i ciències de les materials, respectivament).

publicaciones cinetíficas; EEES; EEI; universidadpublicaciones cinetíficasEEIEEESscientific journals EHEA ERA quality criteria reaserch and innovation (R&I)lcsh:Llcsh:L7-991lcsh:Education (General)lcsh:Educationuniversidad
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Encuentro de saberes: Huellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea

2018

This paper studies the Encounter of Knowledge as a project that, by welcoming mestres and mestras of ancestral knowledge into universities, contributes to decolonize higher education, broadening its field of memory. Based on a systematization exercise, we established a theoretical dialogue with Bajtin and Bejamin. Based on the participation of four mestres -Lucely Pío, raicera del Cerrado, Mãe Lu and Tata Mutá Imé, religious leaders of Candomblé and the political leader and shaman Álvaro Tukano of the Tukano nation- we show how the project promotes in the contemporary Brazilian university a space of mnemic pluriversity, capable of activating diverse narrative planes (biographical, political…

raicera del Cerradopluriversidad mnémicacapable of activating diverse narrative planes (biographicalreligious leaders of Candomblé and the political leader and shaman Álvaro Tukano of the Tukano nation- we show how the project promotes in the contemporary Brazilian university a space of mnemic pluriversityspiritualbroadening its field of memory. Based on a systematization exerciseuniversityMeeting of knowledgeUNESCO::SOCIOLOGÍAJosé JorgeMãe Lu and Tata Mutá IméUniversidadBrasilBrazil 143 150narraciónHuellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea de Carvalho [1137-7038 8537 Arxius de sociologia 514142 2018 39 6874492 Encuentro de saberes]:SOCIOLOGÍA [UNESCO]we established a theoretical dialogue with Bajtin and Bejamin. Based on the participation of four mestres -Lucely Píoinclusiónmnemic diversityFlóreznarrationJuliana This paper studies the Encounter of Knowledge as a project thatinclusioncolonialidadcolonialitypoliticalby welcoming mestres and mestras of ancestral knowledge into universitiescontributes to decolonize higher education1137-7038 8537 Arxius de sociologia 514142 2018 39 6874492 Encuentro de saberes: Huellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea de Carvalhoancestral and mythical) and widening its epistemic horizon. Encuentro de saberes
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El fin del antiguo régimen y la Universidad liberal

1975

La caída del antiguo régimen y la revolución burguesa del siglo XIX, tienen raíces y razones que no es el momento de abordar. Las viejas estructuras feudales y señoriales cambian en un proceso económico, político y social que afecta a toda Europa, pero en otros países las universidades renovadas, no sufrieron tan honda mutación como en España y Francia. En las universidades del antiguo régimen se elabora y conserva una ciencia que justifica el orden establecido y se cultivan y enseñan unos saberes que sirven para su conservación. La monarquía española de los Borbones encontraría en las universidades instrumentos adecuados para sus necesidades. En cuanto a su justificación y forma de dominio…

reforma educativahistoria modernahistoria de la educaciónhistoria de las universidades:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]liberalismoUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOuniversidad
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La Facultad de derecho de Valencia durante la Restauración (1875-1900)

2000

Un estudio sobre la Facultad de Derecho en concreto y sobre la Universidad en general. Una mirada exhaustiva a las normas de funcionamiento, comunes a todas las universidades durante el período; a los poderes universitarios, tanto internos como externos, o a los intentos de introducir un modelo autonómico.

restauración borbónicaprofesores:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]alumnosUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOplanes de estudiofacultad de derechoUniversidad de Valencia
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Vicente Calabuig y Carrá, un civilista valenciano

2003

En este trabajo se estudia la obra y las explicaciones de Vicente Calabuig y Carrá en la cátedra de derecho civil durante la Restauración borbónica. Así como las influencias de las doctrinas jurídicas extranjeras.

restauraciónprofesores:CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHO [UNESCO]derecho civilleccioness.XIXUNESCO::CIENCIAS JURÍDICAS Y DERECHOmanualesdoctrina jurídicaVicente Calabuig y CarráUniversidad de Valenciafacultad de derecho
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2014

Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se parte de la investigación sobre 'Análisis comparado de las actitudes y valores del profesorado universitario ante la ética profesional', cuyo objetivo es averiguar si el propio profesorado considera que la dimensión ética profesional en general, y la ética profesional docente, en particular, son esenciales para ser un buen profesional de la docencia. Para el estudio preliminar se recogieron respuestas de un total de 81 profesores de las universidades participantes en el estudio (Valencia Estudi General, Complutense de Madrid y Jaume I de Castellón). Se presenta el proceso de elaboración y validación del…

rol del profesorsistema de valoresética profesionalcuestionarioanálisis factorialuniversidadconducta del profesorEducationRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Rol de la Universidad en la conformación de valores pro-sociales : un estudio trasversal en la Universidad Autónoma de Santo Domingo

2012

La presente investigación pretende ampliar el conocimiento sobre valores de la juventud universitaria dominicana. Se estructura en dos partes: Fundamentación teórica. Comprende: Conceptualización y teoría de los valores, Contextualización de la investigación, La adolescencia y la adultez emergente, Educación y valores. El Trabajo empírico: Objetivos, Metodología de investigación, Análisis de datos, Investigación cualitativa, Resultados, Discusión y Conclusiones, Prospectiva. La teoría de valores que sirvió de marco teórico fue: Schwartz-Bilsky (1987). Objetivo general: realizar un análisis de dominios motivacionales de valores preferidos por estudiantes de la UASD y su relación con valores …

rolvalores:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍArol; universidad; valores; juventud; pro-socialjuventuduniversidadpro-social
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La Universidad en la época de Melchor Cano

2008

Análisis de la evolución de la Universidad española en el siglo XV y XVI

siglos XVIUniversidad españolaMelchor Cano
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La internacionalización de las universidades valencianas a través de Twitter

2019

La internacionalización está cobrando gran importancia en las estrategias de comunicación institucional de las universidades españolas. Las redes sociales se revelan como el mejor canal en el construir la marca en busca de estudiantes e investigadores en aras de aumentar su proyección a nivel internacional. Esta investigación analiza el modo en que las cinco universidades públicas de la Comunitat Valenciana aprovechan la comunicación corporativa a través de Twitter para profundizar en sus políticas de internacionalización. El estudio demuestra que las acciones relacionadas con la innovación y la transferencia de conocimientos dominan la comunicación institucional en Twitter de las instituci…

ticinternacionalizacióncomunicación institucionalredes socialesUniversitatstwitterlcsh:P87-96universidadlcsh:Communication. Mass mediaObra Digital
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Clase social y acceso a la universidad

2021

La universidad es una institución que tiene más de ocho siglos de antigüedad. En la mayor parte de su historia, si no en toda, favoreció la desigualdad de género y de etnia, excluyendo durante siglos a las mujeres y a las minorías étnicas y relegándolas más recientemente a posiciones subalternas. Este artículo se centra en la desigualdad de clases sociales, que lógicamente intersecta con las otras.
 The university is an institution that is more than eight centuries old. For most of its history, if not all, it favored gender and ethnic inequality, excluding women and ethnic minorities for centuries and relegating them more recently to subordinate positions. This article focuses on the i…

trayectorias académicasClasses socialsincorporación a la universidadGeneral Medicine:PEDAGOGÍA [UNESCO]clases socialesUNESCO::PEDAGOGÍA
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