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L'efficacité des pratiques enseignantes en première année universitaire : présentation d'une approche d'évaluation

2014

En France, la démocratisation de l'accès à l'université durant la seconde moitié du XXème siècle a conduit les chercheurs à s'interroger quant aux facteurs de réussite. Si de nombreuses recherches portent sur l'évaluation des enseignements, peu ont été consacrées à l'évaluation de l'efficacité des pratiques enseignantes. C'est dans cette perspective que la présente recherche vise à quantifier l'effet déclaré par les étudiants de première année universitaire des pratiques pédagogiques des enseignants sur leur scolarité et plus précisément sur leur motivation, leurs manières d'étudier ainsi que leur réussite en termes de résultats aux examens. Les données issues de la passation d'un questionn…

MotivationUniversitéRéussite universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationPratique pédagogiqueMéthode de travailEnseignement supérieurSupérieur premier cycle
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Méthodes d'évaluation des coûts unitaires

1974

référence interne : 74007

Méthode d'évaluationUniversitéCoût unitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDijonFranceEnseignement supérieur
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: Application à quelques unités d'enseignement et de recherche de l'Université de Dijon

1975

Référence interne : 75005

Méthode d'évaluationUniversitéCoût unitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceEnseignement supérieur
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Délocalisations universitaires : le cas de Nevers

1994

Dezentraliserte Hochschulausbildung. Der Fall Nevers Die schwächeren Ergebnisse, die ein ausgelagerter Studiengang (Nevers) gegenüber den an der «Mutter-Universität» (Dijon) verbliebenen Studenten aufweist, sind aus den unterschiedlichen Voraussetzungen und Motivationen der Studierenden erklärbar. Nevers ist erschwinglicher und zugleich weniger angesehen als Dijon. Chancen, ~Neigungen und Anregungen finden sich eher in Dijon als in Nevers.

Nièvre4. Education[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education05 social sciences[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education050301 educationAspect pédagogiqueDélocalisation050108 psychoanalysisEnseignement supérieurUniversitéBourgogneEnseignement universitaire0501 psychology and cognitive sciencesFrance0503 educationComputingMilieux_MISCELLANEOUSAspect économique
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Le numérique chez les étudiants de première année universitaire : entre usages et sentiment de compétence, une analyse de liens

2022

NumériqueUniversité[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiant de 1ère annéeUsagePratique numériqueAuto-évaluationCompétence
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Probabilités d’orientation déjouées par le sport : le cas des étudiantes à l’université

2022

Introduction En 2020, les femmes restent sous-représentées dans le monde du sport, aussi bien parmi les pratiquantes, plus encore parmi les sportives de haut niveau, les dirigeantes et présidentes de fédérations sportives. Dans ce contexte, la dimension sportive des étudiantes à l’université leur confère un profil « atypique ». Les unes choisissent le domaine d’étude dédié aux métiers du sport, les STAPS (sciences et techniques des activités physiques et sportives), représentant le tiers des ...

Orientation scolaire[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFilière sportBachelierEnseignement supérieurUniversitéorientation tout au long de la vieParcours atypiquecheminement professionnelSociologycrise sanitaireFrancecheminement scolaireGenremobilité professionnelle
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Les espaces de discussion dans l’appropriation des outils de gestion à l’Université : une réponse pour dépasser le NMP ?

2022

Outils de gestionUniversité[SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administration
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Quelques éléments sur la vie et l'oeuvre de Robert d'Adhémar.

2010

Nous avons rassemblé dans cette note divers éléments sur la vie et les travaux scientifiques de Robert d'Adhémar. A notre connaissance, il n'existe pas de notice sur Robert d'Adhémar. Nous donnons quelques extraits de lettres écrites par Robert d'Adhémar à son ami, le mathématicien Robert de Montessus de Ballore.

Partie finie d'une intégrale divergenteInstitut Industriel du Nord.[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO][MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]BalistiqueEcole Centrale de ParisUniversité Catholique de Lille[ MATH.MATH-HO ] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]Équations aux dérivées partielles du type hyperboliqueInstitut Industriel du Nord
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Avant propos

2015

A l'occasion de la présentation de l'ouvrage "Le Plan Réussite en Licence : quelles actions, quels effets, quelles perspectives ?", l'auteur discute de la question de la lutte contre les inégalités de réussite en lien avec les questions de justice

Politique publiqueDispositif d'aideUniversitéRéussite universitaireAide aux étudiantsLicence[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉchec universitairePratique pédagogiqueUniversité de Bourgogne
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Propos introductifs

2015

National audience; Présentation du contexte Plan Réussite en Licence et des objectifs de l'ouvrage "Le Plan Réussite en Licence, Quelles actions, quels effets, quelles perspectives ?"

Politique publiqueDispositif d'aideUniversitéRéussite universitaireAide aux étudiantsLicence[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉchec universitairePratique pédagogiqueUniversité de Bourgogne
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