Search results for "viedierīce"
showing 3 items of 13 documents
3-4 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves sekmēšana sižeta lomu rotaļās
2020
“3-4 gadus vecu bērnu sociālo prasmju apguves sekmēšana sižeta lomu rotaļās” Darba autore: Amanda Dortane Darba zinātniskā vadītāja: Lektore, Mg.paed., Mg.phil. Ērika Lanka Kvalifikācijas darba apjoms: 48 lpp., 3 tabulas, 6 attēli, 10 pielikumi, izmantoti 20 literatūras avoti. Kvalifikācijas darbā tiek aplūkots teorētiskais pamatojums sociālo prasmju apguves problēmai 3-4 gadīgo bērnu vidū, kā arī veikts praktiskais pētījums par iespēju veicināt sociālās prasmes 3-4 gadus veciem bērniem ar sižeta lomu rotaļu palīdzību. Darba teorētiskajā daļā tiek analizētas dažādu autoru domas par sociālo prasmju nozīmi, par sižeta lomu rotaļām, kā sociālo prasmju veicinātājām. Praktiskajā daļā ir veikts p…
Izvēle starp viedierīču lietošanu un attiecību spēlēm un tās saistība ar bērna temperamentu un vecāku audzināšanas pieeju
2020
Šī maģistra darba mērķis ir pētīt, bērna izvēli starp spēli viedierīcē un attiecību spēli un tās saistību ar bērna temperamentu un vecāku audzināšanas pieeju. Pētījumā piedalījās 35 mātes un 35 bērni vecumā no 6 līdz 7 gadiem. Pētījuma dalībnieki piedalījās novērojumā, lai noteiktu bērna izvēli starp spēli viedierīcē un attiecību spēli. Pētījuma dalībnieki aizpildīja Bērna temperamenta aptauju (ļoti īsā forma) un Ģentes audzināšanas aptauju- vecāku versija (Ghent Parental Behavior Scale (GPBS)), (Van Leeuwen et.al., 2004). Pētījuma iegūtie rezultāti parāda, ka bērni biežāk izvēlas attiecību spēles. 24 (68,57%) bērni izvēlējās attiecību spēles un 11(31,43%) bērni izvēlējās viedierīcē piedāvā…
Viedierīču izmantošana mācību procesā
2016
Mūsdienās viedierīču pasaule strauji attīstās, ar katru gadu pieaug to cilvēku skaits, kas izmanto viedierīces izmanto teju katrā dzīves situācijā. Šobrīd jaunā paaudze ar vien agrāk iepazīstas un apgūst viedierīces. Tādēļ mūsdienu sabiedrībā norisinās diskusijas, vai jaunākās tehnoloģijas nepieciešams ieviest mācību procesā, to sniegtās iespējas, kā arī iespējamie riski. Pētījuma mērķis ir izpētīt līdzšinējo pieredzi, kas iegūta, izmantojot viedierīces izglītības procesā, kā arī novērtēt, vai jaunāko tehnoloģiju izmantošana mācību procesā uzlabo skolēnu zināšanas līmeni. Mērķa sasniegšanai darbā tika pētītas piemērotākās ierīces, kā arī tika izstrādāta programmatūra, kas tika izmantota māc…