Search results for "violència"
showing 10 items of 86 documents
From “Mano Dura” to “Enfrentamiento Directo”: swings of public policies in El Salvador
2019
RESUMEN Introduccion: El presente trabajo analiza las cuatro principales politicas publicas de seguridad contra las pandillas en El Salvador: Mano Dura (2003-2004), Super Mano Dura (2004-2009), Tregua entre pandillas (2012-2014) y Enfrentamiento Directo (2014-2019). El objetivo es identificar la influencia de estas politicas sobre la violencia. Materiales y Metodos: Se trata de una investigacion cualitativa apoyada en 12 entrevistas y el relato de vida con las que se explora la responsabilidad gubernamental frente al problema de la violencia en El Salvador. El trabajo de campo se efectuo durante 7 meses, entre septiembre de 2016 y marzo de 2017. El tratamiento de la informacion se efectuo m…
Delincuencia violenta, abuso y no consumo de drogas en adolescentes con riesgo de reincidencia
2020
espanolPresentamos un estudio original sobre consumo/abstinencia de drogas en adolescentes y su asociacion con el riesgo de reincidencia violenta. A una muestra de 192 sujetos se le aplico el cuestionario SAVRY –Structured Assessment of Violence Risk in Youth–, con el objetivo de analizar la asociacion entre el riesgo de reincidencia en delitos violentos y el consumo y abstinencia de drogas. Los resultados mostraron que: el no consumo se asocia al riesgo de reincidencia en delitos violentos intrafamiliares, el consumo de cocaina a robo con violencia e intimidacion, y el policonsumo de drogas al riesgo de reincidencia en diferentes delitos, siendo comun el ataque contra las personas. Las con…
Victimisation and school violence. The role of the motivation ofrevenge, avoidance, and benevolence in adolescents.
2019
Abstract The aim of the present study is to explore the relation among school victimisation and school violence, taking into account the motivations of revenge, avoidance, and benevolence. The sample includes 671 adolescents of both sexes, between 10 and 16 years old, attending primary and secondary school. The structural equation model, calculated with EQS software, show that victimisation is directly and indirectly related to school violence through revenge motivation. Victimisation is also related to avoidance and benevolence motivations, although these are not associated with school violence. Multigroup analysis indicates statistically significant differences between boys and girls in t…
Reflections on the Significance of Images in Genocide Studies: Some Methodological Considerations
2018
Social practices such as massacres, mass violence and the extermination of entire populations are not a historical novelty. Indeed, when Raphael Lemkin coined the term genocide in 1944 he was but giving a new name to an old crime.1 Such phenomena have been witnessed by humanity since Ancient times and historians, as well as artists and writers, have utilized every tool at their disposal to find ways to depict them and impress upon their audience the impact they had. Insofar as these are extreme phenomena that challenge the very notion of our humanity, such events inevitably test as well the limits of representation. Eyewitness accounts, historical narrations, philosophical observations, and…
Seminari: els reptes dels mitjans de comunicació davant la violència de gènere 2
2008
CONGRÈS ENTORN A LA RELACIÓ ENTRE ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ I LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE, QUE VA TINDRE LLOC DEL 15 AL 18 DE SETEMBRE AL COL·LEGI MAJOR DOCTOR PESSET. INCLOU: DVD 1 (15/09/08): PONÈNCIA INAGURAL (01:26:00) I TAULA D ANÀLISI (01:33:01), DVD 2 (16/09/08) 2ª SESSIÓ (02:20:52); DVD 3 ((17/09/08): 3ª SESSIÓ (02:00.36); DVD 4 (18/09/08) 4ª SESSIÓ (02:03:10
Seminari: els reptes dels mitjans de comunicació davant la violència de gènere 1
2008
CONGRÈS ENTORN A LA RELACIÓ ENTRE ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ I LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE, QUE VA TINDRE LLOC DEL 15 AL 18 DE SETEMBRE AL COL·LEGI MAJOR DOCTOR PESSET. INCLOU: DVD 1 (15/09/08): PONÈNCIA INAGURAL (01:26:00) I TAULA D ANÀLISI (01:33:01), DVD 2 (16/09/08) 2ª SESSIÓ (02:20:52); DVD 3 ((17/09/08): 3ª SESSIÓ (02:00.36); DVD 4 (18/09/08) 4ª SESSIÓ (02:03:10
Seminari: els reptes dels mitjans de comunicació davant la violència de gènere 3
2008
CONGRÈS ENTORN A LA RELACIÓ ENTRE ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ I LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE, QUE VA TINDRE LLOC DEL 15 AL 18 DE SETEMBRE AL COL·LEGI MAJOR DOCTOR PESSET. INCLOU: DVD 1 (15/09/08): PONÈNCIA INAGURAL (01:26:00) I TAULA D ANÀLISI (01:33:01), DVD 2 (16/09/08) 2ª SESSIÓ (02:20:52); DVD 3 ((17/09/08): 3ª SESSIÓ (02:00.36); DVD 4 (18/09/08) 4ª SESSIÓ (02:03:10
Seminari: els reptes dels mitjans de comunicació davant la violència de gènere 4
2008
CONGRÈS ENTORN A LA RELACIÓ ENTRE ELS MITJANS DE COMUNICACIÓ I LA VIOLÈNCIA DE GÈNERE, QUE VA TINDRE LLOC DEL 15 AL 18 DE SETEMBRE AL COL·LEGI MAJOR DOCTOR PESSET. INCLOU: DVD 1 (15/09/08): PONÈNCIA INAGURAL (01:26:00) I TAULA D ANÀLISI (01:33:01), DVD 2 (16/09/08) 2ª SESSIÓ (02:20:52); DVD 3 ((17/09/08): 3ª SESSIÓ (02:00.36); DVD 4 (18/09/08) 4ª SESSIÓ (02:03:10
Projecte d'investigació-acció: Violència escolar i integració social
2006
En aquest treball es presenta el Projecte d'Investigació-Acció realitzat pel grup Lisis de la Universitat de València. Des del model ecològic, l'interès està a analitzar i prevenir la conducta violenta entre iguals a l'escola. Per a això s'ha aplicat en una mostra de 1319 adolescents d'edats compreses entre els 11 i els 16 anys una bateria d'instruments. En aquest article s'exposa, a tall d'exemple, un dels models d'equacions estructurals calculats en aquesta investigació. En concret s'analitza l'efecte directe i l'indirecte del clima familiar en la conducta violenta entre iguals i en el context escolar.
De la violència escolar a la convivència pacífica: elements clau en la intervenció
2006
En aquest treball, per començar, s'hi defi neix la violència escolar i s'hi indica la seua incidència. A continuació, s'hi analitzen els principals factors escolars que poden afavorir les conductes violentes en el context escolar, i en els quals es pot intervenir per millorar les relacions entre alumnes i el clima de convivència escolar. Finalment, s'hi descriuen breument dos programes d'intervenció psicosocial, els objectius dels quals se centren en la millora de la integració social de l'alumnat i en el desenvolupament de la convivència escolar: el programa Galatea i el programa Conviure