Search results for "yläkoulu."
showing 10 items of 254 documents
Opetussuunnitelma käytännössä : historian opetuksen ja opettajuuden jännitteitä
2022
Lectio praecursoria yleisen historian väitöskirjaan Orders of history: An ethnographic study on history education and the enacted curriculum, Jyväskylän yliopistossa 8.4.2022. nonPeerReviewed
Changes in Students' Psychological Well-Being during Transition from Primary School to Lower Secondary School : A Person-Centered Approach
2019
This person-centered study examined the patterns and the dynamics of pattern change based on 1666 Finnish students' self-reported psychological well-being during the transition from primary school to lower secondary school. Moreover, we examined the stability in the profile memberships and the influence of changes in perceived support from teachers, families, and peers on changes in students' psychological well-being. Six student profiles were identified using the I-states-as-objects-analysis (ISOA) procedure: (a) High well-being profile; (b) Average well-being but low educational aspirations profile; (c) Low well-being profile; (d) Low well-being but high educational aspirations profile; (…
Kouluhyvinvoinnin yhteys nuorten huoliin siirryttäessä alakoulusta yläkouluun : itsetunto, sukupuoli ja koulutyyppi yhteyttä muuntavina tekijöinä
2017
Tämä tutkimus on osa Jyväskylän yliopiston psykologian laitoksella toteutettua TIKAPUU - tutkimushanketta, jonka tavoitteena on tunnistaa tekijöitä, jotka edistävät oppimista, kouluhyvinvointia sekä onnistunutta siirtymää alakoulusta yläkouluun. Tämän osatutkimuksen tavoitteena oli selvittää kouluhyvinvoinnin yhteyttä nuorten huoliin siirryttäessä alakoulusta yläkouluun. Kouluhyvinvointia tutkittiin nuorten kokemana kouluviihtyvyytenä sekä koulustressin puuttumisena. Ylä- kouluun liittyviä huoliaan nuoret saivat raportoida vapaasti, jonka jälkeen huolet luokiteltiin sisältö- jen perusteella huoliluokkiin. Kouluviihtyvyyden ja koulustressin yhteyttä selvitettiin sekä huolten kokonaismäärään …
"I can't come up with any reason why English could not be integrated with any other subject" : English teachers' perceptions of integrating English w…
2016
Nykykoulussa on edessä muutoksia, kun perusopetuksen uusi opetussuunnitelma otetaan käyttöön vuoden 2016 syksystä eteenpäin. Uusi opetussuunnitelma painottaa eheyttämistä ja monialaisia oppimiskokonaisuuksia enemmän edelliseen opetussuunnitelmaan verrattuna. Käytännössä kaikkien koulujen velvoitteena on siis tarjota oppilaille integroivia ja monialaisia oppimiskokonaisuuksia opetuksessaan (Norrena 2015: 25, Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2014). Näin ollen opettajat alkavat suunnitella ja muodostaa uudenlaisia yhteyksiä aineiden välille, joten on mielenkiintoista nähdä, minkälaisia kokonaisuuksia ja minkä aineiden kesken yhteistyötä tulee tapahtumaan. Tämän tutkielman tarkoituks…
Fyysisen aktiivisuuden yhteys yläkoululaisten itse arvioituun terveyteen
2016
TIIVISTELMÄ Suorsa, Kristin. 2016. Fyysisen aktiivisuuden yhteys itse arvioituun terveyteen yläkoululaisilla. Terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto, Liikuntalääketiede, pro gradu – tutkielma, 58 s, 3 liitettä. Tutkimuksen tausta ja tarkoitus Fyysinen aktiivisuus tuo lukuisia terveyshyötyjä kaiken ikäisillä. Yläkoululaisista vain noin 20 % täyttää fyysisen aktiivisuuden vähimmäissuosituksen (vähintään 60 min päivässä). Erityisesti alakoulusta yläkouluun siirryttäessä nuorten fyysinen aktiivisuus laskee merkittävästi. Myös itse arvioidun terveyden on havaittu olevan alhaisempi verrattaessa yläkoululaisia alakoululaisiin. Itse arvioitu terveys on paljon käytetty terveysmittari, joka on…
Using self-assessment to enhance self-regulated learning : an intervention study in a Finnish lower secondary school
2023
The aim of this intervention study was to explore how the emphasised use of self-assessment in Swedish language classes affects ninth graders’ perceptions of self-regulated learning and their self-assessments in Finland. The dataset includes the survey responses of 36 students and their written self-assessments. The results suggest that the quality of the self-assessments increased during the intervention, although the level of reflection was still superficial. The students exhibited more positive perceptions of their skills in self-regulated learning at the end of the intervention. The results indicate that incorporating self-assessment into teaching boosts students’ perceptions of self-re…
Maternal homework approach and adolescents’ academic skills: The mediating role of task values
2022
The present study investigated the mediating role of the task values between the types of maternal homework approach (perceptions of their child’s autonomy or direct involvement) and adolescents’ academic skills. Data were utilized from 995 mother–child dyads followed across Grades 6, 7, and 9. At each time-point, mothers answered questionnaires on the types of their homework approach, adolescents answered questionnaires about their task values for math and Finnish, and adolescents’ skills in math (arithmetic and multiplication) and reading (reading fluency and reading comprehension) were tested. Separate longitudinal structural equation models were estimated for math and for reading. The r…
Testing a physical education-delivered autonomy supportive intervention to promote leisure-time physical activity in lower secondary school students:…
2020
© 2020 The Author(s). Background: Inadequate physical activity in young people is associated with several physical and mental health concerns. Physical education (PE) is a potentially viable existing network for promoting physical activity in this population. However, little research has been conducted on whether PE teachers can influence students' engagement in leisure-time physical activity. The present study therefore examined the efficacy of an intervention aimed at increasing PE teachers' autonomy support on students' leisure-time physical activity (the PETALS trial). The intervention was guided by the trans-contextual model (TCM) explaining the processes by which PE teachers' provisio…
Pedagoginen synkronointi : vaikeus johtamispäätöksissä yläkoulunrehtorien kokemana
2014
Participative leadership practice in junior high schools and actions to improve the practice : a case study of Sekyere south district, Ghana
2015
Gyasi, Kwame. 2015. Participative leadership practice in junior high schools and actions to improve the practice: a case study of Sekyere south district, Ghana Master's Thesis in Education. University of Jyväskylä. Department of Education Participative leadership practice is seen as the kind of school leadership which recognizes parents’ contribution and teachers’ ability and talents in leadership by sharing with them roles and responsibilities in the school administrative process. The ultimate idea behind participative leadership practice, is to achieve school effectiveness through collaborative effort and joint decision-making involving headmasters, teachers and parents. It is believed th…