0000000000002548
AUTHOR
Irina Cupere
THE DEVELOPMENT OF AN ADOLESCENT'S PHYSICAL, EMOTIONAL AND SOCIAL BALANCE AND INCLUSIVE EDUCATION
The study summarises scientific and theoretical information that provides the basis for the use of telerehabilitation methods in the promotion of the development of physical, emotional and social balance for 12 – 13 year old adolescents in the context of inclusive education. The study describes the efficiency of modern technologies for the improvement of the physical and mental health of adolescent learners, as well as suggests services of social rehabilitation which could be provided from the distance. The target audiences of the study are teachers with different professional competence, researchers and the education policy makers.
Stāstīt prasmes veidošana pirmsskolas vecuma bērniem ar VSNA
Savā diplomdarbā autore pētīja pirmsskolas vecuma bērna ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību jeb VSNA runas attīstības III līmeni stāstītprasmes iemaņas: prasmes veidot atstāstījumus, radošus stāstus, priekšmeta aprakstus un prasmes veidot stāstus pēc sižetu attēlu sērijām. Ievadā tika pamatota problēmas aktualitāte un izklāstīts pētījuma objekts, priekšmets, mērķis, hipotēze, uzdevumi, metodes, kā arī noradīti pētījuma bāze un norises laiks. Teorētiskajā daļa apskatīti bērna fiziskā attīstība, valodas attīstība ontoģenēzē, bērna valodas raksturojums VSNA gadījumā un koriģējoši attīstošas darbības pirmsskolas vecuma bērniem ar VSNA metodoloģiskais aspekts. Praktiskā daļā ir apkopoti k…
Stāstītprasmes veicināšana pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
Savā maģistra darbā autore pētīja stastītprasmes attīstīšanu un tas attīstīšanas veicināšanas iespējas pirmsskolas vecuma bērniem ar valodas sistēmas nepietiekāmu attīstību jeb VSNA III runas attīstības līmeni: prasmi veidot atstāstus, aprakstošus stāstus, stāstījumus pēc sižetu sēriju attēliem vai sižetu attēliem. Darbā ar bērniem tika izmantoti uzdevumi stāstījumu veidošanai ar radošas darbības elementiem un stāstījumu veidošana, balstoties uz bērna pieredzi. Ievadā tika pamatota problēmas aktualitāte un pētījuma tēmas izvēle, kā arī izsklāstīts pētījuma priekšmets, mērķis, hipotēze, uzdevumi un metodes. Pirmajā daļā tika apskatīta pētijuma teoretiska puse: ir aprakstīta bērna fiziskā att…