Procrastination, Distress and Life Satisfaction across the Age Range – A German Representative Community Study

Addressing the lack of population-based data the purpose of this representative study was to assess procrastination and its associations with distress and life satisfaction across the life span. A representative German community sample (1,350 women; 1,177 men) between the ages of 14 and 95 years was examined by the short form of the General Procrastination Scale (GPS-K; 1) and standardized scales of perceived stress, depression, anxiety, fatigue and life satisfaction. As hypothesized, procrastination was highest in the youngest cohort (14-29 years). Only in the youngest and most procrastinating cohort (aged 14 to 29 years), men procrastinated more than women. As we had further hypothesized,…

Praktische Ethiker von A bis Z

Digital Stress over the Life Span: The Effects of Communication Load and Internet Multitasking on Perceived Stress and Psychological Health Impairments in a German Probability Sample

The present study investigated the psychological health effects and motivational origins of digital stress based on a representative survey of 1,557 German Internet users between 14 and 85 years of age. Communication load resulting from private e-mails and social media messages as well as Internet multitasking were positively related to perceived stress and had significant indirect effects on burnout, depression, and anxiety. Perceived social pressure and the fear of missing out on information and social interaction were key drivers of communication load and Internet multitasking. Age significantly moderated the health effects of digital stress as well as the motivational drivers of communi…

Insights Into Aspects Behind Internet-Related Disorders in Adolescents: The Interplay of Personality and Symptoms of Adjustment Disorders

Abstract Purpose Problematic Internet use (PIU) that has recently been referred to as Internet-related disorder is a growing health concern. Yet, it is unclear why some adolescents are developing problematic use, whereas others sustain control. Based on previous research, we hypothesize that personality traits (low conscientiousness and high neuroticism) act as predispositions for PIU. We further hypothesize that PIU can be understood as a maladaptive reaction toward critical life events and that these maladaptive reactions are exacerbated by dysfunctional personality traits. Methods The study investigates the prevalence of distinct subtypes of PIU among a sample of adolescents (n = 1,489; …

Tablets in Schule und Unterricht – Pädagogische Potenziale und Herausforderungen

Tablets spielen in den letzten Jahren in Schulen vermehrt eine bedeutende Rolle im Unterricht, da sie vielfaltige Potenziale zeigen. Der Beitrag zeigt anfangs Vorteile, aber auch Nachteile auf, wenn Lehrkrafte Tablets und die dazugehorigen Anwendungen einsetzen wollen. Erganzend wird auf die Bedeutung einer sinnvollen padagogischen Einbettung und auch auf entsprechende lerntheoretische Grundlagen hingewiesen, die zugleich eine Veranderung der Lernkultur in Schule und Unterricht fordern. Ansatzpunkt dafur bietet eine gestaltungsorientierte Mediendidaktik. Weiterhin wird auch deutlich gemacht, dass der Einsatz digitaler Medien und insbesondere Tablets mit einem Schulentwicklungsprozess einher…

Wie wirken didaktische Elemente der Hochschullehre auf die zeitliche Gestaltung des Studiums?

Im Rahmen der Diskussionen um die Bolognareform werden besonders die Belastungen von Studierenden in Bachelorstudiengangen diskutiert. Der Beitrag beschreibt anhand des ZEITLast-Projekts, welche Bedeutung eine Umstellung des Lehrangebots von der traditionellen Weise von parallelen Lehrveranstaltungen hin zu Blockveranstaltungen fur das Lernkonto von Studierenden hat. Anhand von detaillierten Zeitbudgetanalysen kann gezeigt werden, dass durch diese Umstellung eine zeitliche Entflechtung der Belastung bei den Studierenden gewonnen werden kann. Auch wird deutlich, dass die thematische Strukturierung der Lehre und die gleichmasigere Prufungsbelastung durch Verlegung von Prufungen nach den jewei…

Homo Ludens — Zum Verhältnis von Spiel und Computerspiel

Der bekannte Munchner Kabarettist Karl Valentin hat einmal uber Vortrage gesagt: „Eigentlich ist alles schon gesagt, nur nicht von jedem“. Ich mochte diesen Spruch umdrehen und sagen: „Zum Thema Computerspiele oder Spiele uberhaupt ist von jedem schon etwas gesagt, aber m. E. noch nicht alles“, und ich mochte versuchen, diese Perspektive etwas zu erweitern. Ich mochte einfach daran erinnern, dass jeder als Kind gerne gespielt hat, heute noch spielt oder vielleicht noch gerne spielen wurde, aber nicht die Zeit dazu hat. Das Spielen ist eine Grundkonstante des menschlichen Daseins. Davon ausgehend mochte ich einige Perspektiven aufzeigen, was wir unter Spielen verstehen und was die Attraktivi…

Einführung: Tableteinsatz in Schule und Unterricht – wo stehen wir?

Nach Computerraumen, Notebooks und interaktiven Whiteboards spielen seit einigen Jahren Tablets im Klassenraum eine zunehmend bedeutende Rolle. Mit dem Erscheinen des iPads von Apple im April 2010 ist ein regelrechter Boom im Bildungsbereich entstanden. Man sah in den Tablets eine interessante und padagogisch sinnvolle Erweiterung des Einsatzes digitaler Medien, vor allem im Bereich der weiterfuhrenden Schulen wie auch der Hochschulen.

MINT schon im Kindergarten!?

Permanently online and permanently procrastinating? The mediating role of Internet use for the effects of trait procrastination on psychological health and well-being

A growing number of studies suggest that Internet users frequently utilize online media as “tools for procrastination.” This study thus investigated the relationship between trait procrastination, Internet use, and psychological well-being in a representative sample of N = 1,577 German Internet users. The results revealed that trait procrastination was associated with an increased use of leisure-related online content and impaired control over Internet use. As a result, Internet users high in trait procrastination showed a higher risk of experiencing negative consequence of Internet use in other life domains. These negative repercussions of insufficiently self-regulated Internet use partia…

Zum Stand der Forschung zum Tableteinsatz in Schule und Unterricht aus nationaler und internationaler Sicht

In den sechs Jahren seit Erscheinen des iPads von Apple haben sich viele Schulen weltweit mit Tablets ausgestattet und gestalten damit Unterricht. Die dazu erfolgten wissenschaftlichen Begleitstudien national und international zeigen fast durchweg positive Ergebnisse auf, die u. a. auf gesteigerte Motivation und Aufmerksamkeit, auf verandernden Unterricht sowie auf selbststandigeres Lernen der Schulerinnen und Schuler hinweisen. Methodisch orientieren sich die meisten Studien an Befragungen, nur wenige an Unterrichtsbeobachten. Insgesamt kann von einem Erfolg der Tablets in Schule und Unterricht gesprochen werden, der sich zwar nicht immer in besseren Leistungen, aber haufig in einer verand…

Multimedia und Medienkompetenz — Forderungen an das Bildungssystem

Der Begriff Multimedia kann als eine Metapher verstanden werden, hinter dem sich recht unterschiedliche medientechnologische Entwicklungen und medienpadagogische Verwendungszusammenhange verbergen. Zum einem ist damit gemeint, das auf einem technischen Gerat (Hardware) verschiedene Medien gemeinsam prasentiert werden. Mit Multimedia wird oftmals aber auch eine bestimmte Textstruktur verstanden, die nicht linear wie etwa beim Buch aufgebaut ist, sondern sich durch verschiedene Texte auszeichnet, die jeweils aufeinander verweisen bzw. durch sogenannte links miteinander verbunden sind. Ahnlich wie man bei einem Lexikon von einem Schlagwort zu einem anderen weitergeleitet werden kann, kann man …