Formación inicial de los docentes de colegios en Francia

Desde la creación del «collège unique» (colegio único, para todos) a finales de los años 50, dos concepciones sobre la formación de los profesores se enfrentan en Francia. El «collège» nació con la fusión de los dos tipos de centro que habían coincidido desde principios de siglo veinte en la enseñanza secundaria inferior. Uno era un componente de los institutos creado a principios del siglo anterior para conducir a los niños de la elite hasta la enseñanza superior. Otro se había agregado progresivamente a la enseñanza primaria dirigida a los niños de la nación. Los docentes eran seleccionados y formados de forma distinta, unos en las universidades donde prevalecía la formación especializada…

Repenser le financement de l'enseignement post-obligatoire

International audience; Dans le monde entier, le financement de l'éducation est en état de crise, situation rendue encore plus grave par l'apparition d'une crise doctrinale quant aux fins et à l'utilité de l'éducation. Pour l'enseignement supérieur européen, cette conjoncture appelle une diversification des mécanismes de financement. Les autorités publiques, lesquelles jusqu'à présent ont couvert presque la totalité du fardeau représenté par le financement de l'enseignement supérieur, doivent transférer une bonne partie de ce poids aux utilisateurs, c'est-à-dire, aux parents et aux étudiants eux-mêmes, et au secteur privé. L'article met en valeur divers moyens de diversifier le financement …

Moving away from central planning : using contracts to steer higher education in France

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L'économie de l'éducation et la gestion des établissements scolaires et universitaires

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Strategic Indicators for Higher Education Systems : Lessons from the French Experience

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Les privatisations de l'éducation

International audience; Les processus de privatisation « en » éducation et « de » l'éducation concernent désormais la plupart des pays du monde. Dans un contexte de mondialisation et d'internationalisation accrues des systèmes éducatifs, la mise en oeuvre, ces dernières décennies, de mesures spécifiques de privatisation, le développement d'un secteur marchand de l'éducation, mais aussi des évolutions sociétales de fond concernant les notions d'individualisme et d'individu interrogent d'une nouvelle manière les enjeux liés aux privatisations.La promotion des intérêts privés est-elle compatible avec un processus d'éducation ? Induit-elle irrémédiablement, par exemple, une conception utilitari…

Higher education and its clients : institutional responses to changes in demand and in environment

International audience

Die neue Rolle des Staates im französischen Hochschulsystem. Von der Curriculumkontrolle zur Programmakkreditierung

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Du secondaire au supérieur : continuités et ruptures dans les conditions de vie des jeunes

Les études menées par l’OVE permettent d’élaborer une description méthodique et précise des conditions, niveaux et styles de vie des inscrits dans l’enseignement supérieur.En revanche, l’OVE ne disposait d’aucune information sur les conditions de vie des lycéens. Or seule une telle information permet de procéder à une comparaison entre lycéens et étudiants dans les divers domaines faisant l’objet de l’enquête triennale de l’OVE.Pour combler cette lacune, l’Observatoire a commandé une étude spécifique qui a abouti à l’édition d’un nouvel ouvrage dans la collection « Panorama des Savoirs », intitulé Du secondaire au supérieur – Continuités et ruptures dans les conditions de vie des jeunes.Pou…

Between Change and Continuity: The Transformation of Doctoral Education in France

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Professional Diversity in a Centralized System : Academic Staff in France

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Analysis of virtual helps usage in a virtual environment for learning

Le financement de l'éducation (Dossier)

L'auteur est coordinateur du dossier; International audience; La seconde moitié du vingtième siècle a été marquée, partout dans le monde, par un développement considérable du secteur éducatif. Cette évolution concerne tous les niveaux d'enseignement, du primaire au supérieur, et fait peser une lourde charge sur les budgets nationaux. Tous les pays mettent aujourd'hui en ouvre des réformes spécifiques du financement de l'éducation, afin d'accompagner la croissance des effectifs, d'améliorer les résultats et de s'adapter aux nouvelles exigences de la société. Ce numéro 65 de la Revue internationale d'éducation de Sèvres propose un éclairage sur les politiques menées, durant les dernières déce…

Les Nouveaux rôles des chefs d'établissements dans l'enseignement secondaire

06070 - 59 pages. Accessible en libre accès à l'adresse :http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001490/149057f.pdf; Publication de l'UNESCO (Groupe inter-agences sur l'enseignement secondaire). Coll. Enseignement secondaire au 21e siècle; Le Rapport mondial de suivi sur l'EPT qui a porté en 2005 sur « l'exigence de qualité » avait déjà souligné le fait que les chefs d'établissement «peuvent avoir une influence considérable sur la qualité des établissements».Cette publication a pour objectif d'attirer l'attention des autorités nationales sur cet impact et de fournir à ces dernières, dans le cadre de la réforme de leur enseignement secondaire, un certain nombre d'orientations pour la mise en p…

French Academics : Between the Professions and the Civil Service

In France, where most higher education institutions are in the public sector, permanent academic staff at universities and other higher education institutions are tenured and enjoy a broad individual autonomy. The number of staff on short-term contracts is limited. Most part-time staff are drawn from professionals, business executives, and administrators - in both the public and private sectors. In recent decades, the number of teaching-only faculty expanded rapidly as tenure secondary school teachers were transferred to higher education institutions. As universities have acquired some autonomy, especially in academic matters, recruitment and promotion of staff combine elements of centralis…

Diploma Devaluation, The Ins and Outs

International audience

Introduction : Higher Education and Its Clients : Institutional Responses to Changes in Demand and in Environment

International audience

L'évaluation des universités en France

International audience; Little is known of the legal and administrative framework of evaluation of French universities. As the results of evaluations have some influence on higher education programs offered to students, it is useful to present and analyse the various schemes. We focus on evaluation of university programs, management and finance. Each type of evaluation will be defined in relation to its legal and regulatory foundations and situated with respect to the social and economic context of its creation. The various aspects of published evaluations are then presented and their results critically commented.

Réformes d'hier et réformes d'aujourd'hui

Ce livre analyse les réformes des politiques d'enseignement supérieur et de recherche en confrontant celles d'hier et celles d'aujourd'hui. Chacune des perspectives permet de mieux comprendre comment les réformes universitaires sont perçues, les comportements de résistance ou d'adhésion qu'elles suscitent et les recompositions auxquelles elles conduisent au sein de la communauté universitaire.

Aides et guidages en utilisant la réalité virtuelle

Higher Education and Markets in France

When looking at the place of the market in French higher education, one might be surprised by the distance between the opportunities offered by the legal framework and the actual behaviour of institutions and individuals. It is certainly partly due to a national culture that views education as a public service that needs to be provided through a centralised organisation.

Insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur en Europe : premiers résultats de l'enquête REFLEX

09014; Le projet REFLEX (The Flexible Professional in the Knowledge Society) a été conduit par un consortium d'équipes de recherche de 16 pays (15 pays européens et le Japon). Une enquête a été réalisée en 2005 auprès de 40000 personnes diplômées 5 ans auparavant dans les 16 pays. On observe qu'il existe beaucoup de convergence entre les pays européens : dans l'ensemble, les compétences produites par les systèmes éducatifs semblent bien utilisées avec quelques problèmes ponctuels : les pays du sud de l'Europe, certaines disciplines comme les lettres et les sciences humaines. Les caractéristiques des systèmes éducatifs expliquent bien souvent les écarts entre l'offre et la demande qui se tra…

Evaluation in French Higher Education: history, policy and debates

En ligne sur : http://www.scuolademocratica.it/wp-content/uploads/2013/05/Oss-Int-1_2013-Chevaillier.pdf; Working Paper de "Scuola Democratica, learning for democracy", 2013/05; The French Higher Education System is presently undergoing one of the deepest transformations of its history. In the last few years, several major pieces of legislation, partly unconnected, have triggered a process of change that will alter the structure of the system, the relations among its various components as well as their internal organisation. Parallel to these structural changes, the higher education and research system has been building up a comprehensive evaluation apparatus.After a short account of the pr…

The Changing Role of the State in French Higher Education: From Curriculum Control to Programme Accreditation

The French higher education system is currently undergoing deep changes in relation to degree structure and accreditation process. In the wake of the Bologna declaration, new state regulations have been introduced since 2000 that aimed at building a degree structure that is common to all higher education institutions. As their implementation will be phased in step by step until 2006, a study of the accreditation processes in operation in France must present both past and future schemes.

Feedback on design and use of a virtual environment for practical lab work

University Governance and Finance: The Impact of Changes in Resource Allocation on Decision Making Structures

When trying to account for changes that take place over time in the structure of any organisation, social scientists often use a conceptual framework known as resource dependency theory. This theory assumes that organisations survive only if they are able to react to changes that occur in the world around them in order to obtain the resources they need to stay in operation. Since they have the capacity for independent action, organisations are not passively shaped by their environment; they sometimes are also able to influence it.

Economic Challenges in Higher Education

Du secondaire au supérieur : continuités et ruptures dans les conditions de vie des jeunes

09006; International audience; L'objet de cette étude est de mettre en évidence - à partir de la littérature existante - l'impact sur les conditions de vie des étudiants du passage de l'enseignement secondaire au supérieur. L'Observatoire national de la vie étudiante souhaite ainsi mettre au jour les processus à l'œuvre à l'entrée de l'enseignement supérieur : continuités, ruptures de parcours... de jeunes aux expériences scolaires, projets et stratégies d'études très diverses. Les conditions matérielles, la santé ainsi que la vie sociale des élèves-étudiants y sont également observées. Une abondante bibliographie est présentée en fin d'ouvrage. L'intérêt de cette étude est de proposer une …

Employment and Working Conditions of Academic Staff in French Higher Education

International audience

Accessibility and Equity in a State-funded System of Higher Education: The French Case

060010

El personal académico en las universidades francesas

Actes du colloque "El Profesorado universitario" organisé par el Consejo de Universidades - Universidad de Burgos\\ -\\Burgos 16 - 17 de diciembre 1999; International audience

University?Industry Relations in France

International audience; This paper summarises the key developments in university-industry relations in France in recent years. The overall trend is seen to be one in which there has been a movement away from dependence on the state and towards a diversity of the types of co-operation between firms and institutions of higher education.

Rethinking the Finance of Post-Compulsory Education

Throughout the world, the finance of education is in serious crisis. The crisis of educational finance is not limited to the problem of meeting the obligations of societies to provide some minimum amount of compulsory education for their students. This minimum does not assure the preparation of an appropriately trained labour force in a world that is increasingly technicological and in which a competitive economy requires the remplacement of traditional production processes with others based on sophisticated labour and capital. The rapid growth of post-compulsory systems of education is no longer a luxury, but a necessity for industrialization and economic development.

Changements des modes de financement et transformations structurelles dans l'enseignement supérieur : la France et les Pays-Bas depuis 1980

Actes des XIXè journées de l'AES; International audience; A partir d'une analyse comparée des politiques d'enseignement supérieur dans les deux pays, les auteurs tentent de tester la théorie de la dépendance des organisations par rapport à leurs ressources. Les universités ont-elles modifié leurs structures et leurs modes de fonctionnement au cours de la période 1980-1997 sous les pressions des changements intervenus dans la nature, le montant et le mode d'acquisition de leurs ressources ?

A Tale of Two Reform Styles

07049