0000000000238258
AUTHOR
Maija Kūle
Kritiskā domāšana: izglītība, medijpratība, spriestspēja
Šā pētījuma iniciatīva izriet no LU Ekspertu Padomes1 2017. gada 20. septembra apaļā galda diskusijas “Kritiskā domāšana — kā to mācīt, veicināt un sasaistīt ar mediju lietotprasmi Latvijā?”. Diskusijas gaitā šīs jomas ekspertu lokā skaidri izkristalizējās iepriekš izklāstītās problemātikas aktualitāte Latvijā, tostarp būtiskas nepilnības gan vispārējās, gan augstākās izglītības sistēmā attiecībā uz kritiskās domāšanas prasmju attīstības veicināšanu, trūkumi Latvijas mediju politikā, kā arī saistībā ar mediju lietotprasmi sabiedrībā. LU rektora Ekspertu padome sadarbībā ar LU Filozofijas un socioloģijas institūtu, kura pārziņā ir prioritārā joma “Kritiskā domāšana, inovācija, konkurētspēja …
Kritiskā domāšana, inovācija, konkurētspēja un globalizācija (referātu tēzes)
Krājumu veido LU Filozofijas un socioloģijas institūta pētnieku Latvijas Universitātes 76. starptautiskās zinātniskās konferences sekciju darbā 2018. gada 15. un 16. februārī nolasīto prioritārajam projektam “Kritiskā domāšana, inovācija, konkurētspēja un globalizācija” veltīto referātu tēzes, kā arī vairāki raksti, kuri tapuši uz šajā konferencē nolasīto referātu pamata. LU FSI pētniekiem konference bija ne tikai atskaite par otrajā pētniecības gadā projektā paveikto, bet tajā pētnieki diskutēja arī par to, kā paplašināt pētāmo tēmu loku, pievēršoties vairākiem Latvijas sabiedrībai aktuāliem jautājumiem. Piemēram, ja Filozofijas un socioloģijas institūta filozofi projekta 1. posma noslēgum…
Eco-Phenomenology: Philosophical Sources and Main Concepts
Eco-phenomenology is a new developing trend, but its roots can be traced to philosophia naturalis (life philosophy), the philosophies of Schelling, Nietzsche, Bergson, Husserl, Merleau-Ponty, and other philosophers. The ecological turn in phenomenology is prompted by authors dealing with the problems of the human being – nature, life, the Universe. Eco-phenomenology and eco-philosophy are different teachings, eco-phenomenology being more theoretically fundamental while eco-philosophy until now more politically oriented. Eco-phenomenology appeals to us to look “Back to the Earth itself,” but that it is not enough to solve the question of the nature of nature and to recognize the meaning of n…
Intersubjective Parameters of the Life Processes
The problem of the formation of community, communication, mutual understanding is one of the principal themes in contemporary philosophy. The urgency of the problem has probably sharpened due to the openly onesided tendencies of liberalism, individualism, the philosophy of subjectivity and the egology reigning in the last centuries. These philosophies focus on the self-sufficient individual, individual consciousness, Ego, the structures of mind, body, and consider that the basis of human community lies in the inner structures of a self-sufficient individual. The philosophy of subjectivity turns to man himself in the first place and then attempts to show the capacities (understanding, histor…
Kritiskā domāšana laikmeta kontekstā
Kritiskās domāšanas pamats ir domāšana, par kuru prāta (mind) filosofijā un epistemoloģijā ir daudz un dažādu viedokļu. Lai sekmētu kritisko domāšanu, ir jāseko labā/ļaunā, skaistā/neglītā, patiesā/melīgā, zināšanu/neziņas un citu ētisku un estētisku norišu situācijai sabiedrībā, jāanalizē un jāveicina pozitīvi ievirzītas prakses, nenoliedzot to, ka pozitīvās tendences ir iespējams atšķirt no negatīvajām (cinisms, nihilisms, relatīvisms, skepticisms, šovinisms u.c.), kas pavada ideoloģiski un negatīvi emocionāli ievirzītu kriticismu.
Logos and Life: Understanding of Rhythm
Human being exists in the flow of time and where there is interaction between time, space and energy there is some rhythm. Physical sciences tend to attribute to rhythm a mechanical overtone but phenomenology of life shows a rhythm in the context of logos and life. Phenomenology of life describes logos of life realizing in time, place and creative acts. Concept of creativity developed by Anna-Teresa Tymieniecka is similar to concept of energy recognized by Lefebvre. It means that we can investigate the problem of meaning of rhythm at the logos and life as creative experience. Rhythms appear as cosmic, natural, psychological, cultural, social and can be described as: (1) a repetition of move…
Eko-fenomenoloģija mūsdienās : LU 79. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli
Eko-fenomenoloģija mūsdienās. LU 79. starptautiskās zinātniskās konferences materiāli. Projekta tīmekļa vietne: www.ecophenomenology.wordpress.com
The Role of Ciphering in Phenomenology of Life
Contemporary philosophy is inseparable from the general tendencies of spiritual life that have dominated over the past centuries. The ruling tendency of European-type philosophy has been the affirmation of a democratic life style, liberal values and human individuality and creative activity. The testimony to this is the proportional growth of the philosophy of subjectivism since modern times, the division of pure practical reason and reasoning into separate spheres to substantiate fundamental human abilities, to analyse the ways of grasping the world — such as cognition, understanding, intuition, deciphering, experience — and describe man’s correlation with beingness (cosmos). Epistemology …
Life Experience, Values and Education
The paper deals with the contemporary problems of education – its functions, mission, humanistic essence and need for the understanding of value. Education is not only school training or getting competences at the highest educational institutions. It is understood as a life experience, where cognition, judgement and practical activity come together in one complex. Nowadays the most popular systems of education are structured on the model based mainly on pragmatism, professionalism, information, technology, to which philosophers are trying to attach moral and cultural dimensions, but their views do not carry much weight. The author agrees with R. Dahrendorf that we need empathetic education …
Interpretations of Suffering in Phenomenology of Life and Today’s Life-World
Philosophers make difference between pain and suffering. Pain can be characterized as phenomenon of internal experience of sentient beings, mainly based on psycho-physical experience. Suffering from the phenomenologican point of view is reflected painful feeling with meaning constituted in intentional act. Suffering manifest Mensch-Schmerz (F. Nietzsche), painful creative affects of the life process. Attitude to suffering shows human positioning in the Universe. It have been described at the philosophy of Stoics, B. Pascal, A. Schopenhauer, F. Nietzsche, M. Scheler, V. Frankl, S. Weil, Z. Maurina, A.-T. Tymieniecka and others. Phenomenology of life sees birth, death and suffering as a drama…
Human Soul, Body and Life Horizons
Phenomenology of life develops an essential transformation of the positioning of life, human being, soul and life horizons. Human soul reflects the passions of the earth and of the skies. There are two directions characteristic for the soul – upward and downward. Life horizons are closely connected with life forms, styles of living. It has been described in rather different cultures including post-modern culture. This paper deals with A.-T. Tymieniecka’s ideas about the New Enlightenment and critique of too narrow an explanation of human subjectivity and body and discusses the need for balance between soul’s directions and decreasing of materialistic, consumerism life form, orientations to …
Self-individualization as the Main Principle in the Phenomenology of Life
Nostādnes un pasākumi kritiskās domāšanas, medijpratības un spriestspējas jomā
Pēdējos gados Eiropas Savienībā, arī Latvijā, arvien aktuālāka kļūst nepatiesas informācijas un viltus ziņu straujā izplatība, kuras rezultātā notiek cilvēku dezinformācija, manipulēšana ar prātiem un noskaņojumiem. Viens no šīs problēmas cēloņiem ir vērtību relatīvisms un nenoteiktība, kritiskās domāšanas mazspēja, kā arī pārlieku nepārdomāta paļaušanās uz kritiskās domāšanas stimulēšanu kā panaceju sabiedrības neizpratnes un maldināšanas novēršanai.Pētījuma mērķis ir veikt izpēti par kritiskās domāšanas veicināšanas efektivitāti Latvijā izglītības, mediju un informācijpratības aspektos, kā arī izstrādāt ieteikumus Latvijas politikas veidotājiem.