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AUTHOR
Teresa I. Jiménez
Funcionamiento familiar, autoestima y consumo de sustancias en adolescentes: un modelo de mediación Family functioning, self-esteem and substance use in adolescents: a mediational model
OBJETIVO: Analizar las relaciones directas e indirectas entre el funcionamiento familiar, la autoestima considerada desde una perspectiva multidimensional (autoestima familiar, escolar, social y física) y el consumo de sustancias. MATERIAL Y MÉTODOS: Los datos se recogieron durante el año escolar 2003-2004 y corresponden a dos muestras independientes de adolescentes españoles (n1= 414, Castilla y León; n2= 625, Comunidad Valenciana). Para el análisis de datos se utilizó la técnica estadística de ecuaciones estructurales y se siguió el procedimiento de análisis de efectos mediadores de Holmbeck (1997). RESULTADOS: La autoestima media significativamente la influencia del funcionamiento famili…
Ambiente comunitario y actitud hacia la autoridad: relaciones con la calidad de las relaciones familiares y con la agresión hacia los iguales en adolescentes
El objetivo del presente estudio es explorar las relaciones entre la calidad de las relaciones familiares, la percepción del ambiente comunita-rio y la actitud de los adolescentes hacia la autoridad (policía, profesores) y normas sociales, en la predicción del bienestar subjetivo y un problema conductual de actualidad como es la agresión hacia los iguales. Para poner a prueba estas relaciones múltiples se ha utilizado una muestra de 554 adoles-centes de ambos sexos con edades comprendidas entre los 12 y los 16 años. Los datos se recogieron en dos tiempos con un intervalo temporal de 6 me-ses y se analizaron mediante el cálculo de modelos de ecuaciones estructu-rales, incluyendo un análisis …
COMUNICACIÓN FAMILIAR Y COMPORTAMIENTOS DELICTIVOS EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES:: EL DOBLE ROL MEDIADOR DE LA AUTOESTIMA¹
This research analyses the relationship among family communication (open communication versus communication problems), multidimensional self-esteem (family, academic, social and physical self-esteem) and behavioural problems in adolescence. Two independent samples were used in the study: Sample 1 was composed of 414 adolescents ranging in age from 12 to 17 years old, and Sample 2 was composed of 625 adolescents aged from 11 to 20 years old. Results showed an indirect effect of family communication on delinquent behavior through the mediation of self-esteem. We found a protection effect of family and academic self-esteem and a risk effect of social and physical self-esteem on delinquent beha…
A Cross-Cultural Study in Spain and Mexico on School Aggression in Adolescence
The purpose of the present study was to examine the relationships between family and classroom environments and the development of particular individual characteristics, including level of empathy, attitude to institutional authority, and perceived social reputation, and the role these characteristics may in turn play in aggressive behavior. These factors and associations were analyzed by gender and in two different Latin contexts, Spain and Mexico, from a cross-cultural perspective. Participants in the study were 1,319 Spanish adolescents and 1,494 Mexican adolescents drawn from secondary schools. Structural equation models were calculated to test mediational effects among variables. Resu…
Funcionamiento familiar, autoestima y consumo de sustancias en adolescentes: un modelo de mediación
Objective This research analyzes the direct and indirect relationships among family functioning, multidimensional self-esteem (family, academic, social, and physical self-esteem) and substance use. Materials and methods The study participants were composed of two independent samples of Spanish adolescents who provided information during the 2003-2004 academic year (n1 = 414, Castilla and Leon; n2 = 625, Comunidad Valenciana). The statistical analyses were carried out using structural equation modelling and the procedure of mediation effects analysis (Holmbeck, 1997). Results Results showed a significant mediational effect of self-esteem on the relation between family functioning and adolesc…
Parenting Style and Reactive and Proactive Adolescent Violence: Evidence from Spain
The aim of the present study was to analyze the relationship between the parenting styles&mdash
Suppression and mediation effect in psychosocial intervention: differences, similarities and examples
El presente trabajo compara el efecto mediador y el supresor de una tercera variable. Ambos efectos parcelan la varianza de la variable dependiente (Y). La mediación es la reducción, tras introducir una tercera variable (Z) en el modelo, de la proporción de varianza explicada directamente por la variable independiente (X) en la variable criterio (Y) y la supresión es el incremento de la proporción de varianza explicada directamente por la independiente en la variable criterio, al incluir la tercera variable en el modelo. Se analizan las características y diferencias de cada efecto y se examina en qué situaciones se produce uno u otro. Cada situación, compuesta de tres variables correlaciona…
Efecto de supresión y mediación en el contexto de la intervención psicosocial: Diferencias, similitudes y ejemplos
ResumenEl presente trabajo compara el efecto mediador y el supresor de una tercera variable. Ambos efectos parcelan la varianza de la variable dependiente (Y). La mediación es la reducción, tras introducir una tercera variable (Z) en el modelo, de la proporción de varianza explicada directamente por la variable independiente (X) en la variable criterio (Y) y la supresión es el incremento de la proporción de varianza explicada directamente por la independiente en la variable criterio, al incluir la tercera variable en el modelo. Se analizan las características y diferencias de cada efecto y se examina en qué situaciones se produce uno u otro. Cada situación, compuesta de tres variables corre…
Academic competence, teacher–student relationship, and violence and victimisation in adolescents: The classroom climate as a mediator
School violence is a serious social and public health problem prevalent worldwide. Although the relevance of teacher and classroom factors is well established in the literature, few studies have focused on the role of teacher perceptions in school violence and victimisation and the potential mediational role of classroom climate in this relationship. A total of 2399 adolescents (50% girls), aged between 11 and 18 years (M = 14.65, SD = 1.78) and enrolled in five Spanish Secondary Compulsory Education schools completed measures of classroom climate, school violence towards peers and perception of peer victimisation, and their teachers informed about their academic competence and the teacher&…