0000000000283736
AUTHOR
Dace Bērtule
5’GCGC un 5’CGCG pārkares galus saturošu DNS oligonukleotīdu elektroforētiskās īpašības un vizualizācija atomspēka mikroskopā
Darbā tika apskatīta DNS ar 5’GCGC un 5’CGCG vienpavediena pārkares galu atkarīga migrācija poliakrilamīda gēla elektroforēzē un to saistīšanās efektivitātes noteikšana uz vizlas un grafēna virsmu ar atomspēku mikroskopu. Darbs pierādīja, ka pastāv oligonukleotīdu 5’GCGC un 5’CGCG vienpavediena pārkares galu un cilpu saturošo oligonukleotīdu atkarīga migrācijas anomālija. Oligonukleotīdu migrācija ir atkarīga no izmantotās temperatūras, gēla koncentrācijas un pievienotajiem joniem. Oligonukleotīdu saistīšanās efektivitāte ar vizlas virsmu ir atkarīga no: vienpavediena pārkares gala, cilpu saturošajiem oligonukleotīdiem un magnija jonu klātbūtnes. Atslēgas vārdi: DNS, elektroforēze, atomspēk…
Mācīšanās lietpratībai
Grāmatā atklāta kompetences jēdziena būtība, aplūkota mācīšanās iedziļinoties un mācīšanās paradigmas pakāpeniska maiņa skolu praksē. Atsegtas kompetences kā kompleksa snieguma vērtēšanas iespējas. Analizēts jau esošo valsts līmeņa pārbaudes darbu potenciāls mērīt kompleksu sniegumu, ieviest formatīvo vērtēšanu regulārā skolu praksē. Analizētas skolotājiem nepieciešamās prasmes šādas pieejas īstenošanā, iespēja mērīt skolotāju prasmes mācīšanās vajadzību apzināšanā un būvēt atbilstošu ilgtermiņa praksē balstītu skolotāju mācīšanos un inovāciju pārnesi skolā un starp skolām. Aplūkota digitālās pratības attīstīšanas nepieciešamība un informācijas tehnoloģiju iespējas snieguma vērtēšanā. Autor…
DESIGNING & PILOTING ONLINE TESTS AS PART OF A TEACHER COMPETENCE ASSESSMENT
Approaches for competence assessment are becoming increasingly important to plan school development goals, especially during complex educational changes. This paper outlines authors’ experience and recommendations from the designing and piloting of teacher online tests as part of a wider competence management process. A developed theoretical model of a universal teacher competence profile is presented. Tests represent four thematic parts related to teacher performance in classroom to facilitate: student cognitive activation, student self-regulation, student collaboration, and leveraging digital. Test questions were developed based on a framework of teacher performance assessment that consis…
COGNITIVE DEPTH OF TEACHING AND LEARNING PROCESS IN BIOLOGY FROM 7TH TILL 9TH GRADE
From OECD PISA Science test results presented in 2016 shows that in Latvia only 3,4% of students performance is in accordance to the 5th and 6th performance level (higher order cognitive skills (HOCS) measured), which is below OECD average. In Latvia from 2016 started Curriculum Development and Implementation project, which one of the priorities is student’s ability to apply HOCS (higher order cognitive skills) to improve these results. The development of deeper thinking (cognitive activity) is one of the most advanced skills in all subjects, including biology. In order to reduce the risks, it is necessary to analyze introducing new reforms the opportunities for students to develop HOCS th…