A Educação para a Cidadania Mundial como aposta de construção de um novo paradigma educativo
Resumo : O objetivo com este estudo e refletir sobre a Cidadania Mundial, por meio de uma investigacao sobre o tema, considerando a evidencia da sua permanencia como prioridade na agenda educativa mundial, tanto para os paises desenvolvidos, quanto para os em desenvolvimento. A Educacao para a Cidadania Mundial tem cobrado ao longo dos ultimos anos um claro protagonismo na reflexao e nas praticas educativas, tanto das organizacoes nao governamentais quanto dos docentes mais comprometidos com um pensar e uma pratica pedagogica alternativa nas suas aulas. Sua inclusao preeminente na agenda global como raiz de sua definicao prioritaria para o marco da Global Education First Initiative (GEFI), …
Historia de la educación : revista interuniversitaria
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés En contraste con lo observable en la historiografía de otros países europeos y anglosajones, el estudio de la introducción y difusión de los principios y prácticas de la Eugenesia, como tema de investigación, no ha contado en España con muchos cultivadores. Menos todavía han sido objeto de estudio las relaciones del pensamiento eugénico con el ámbito pedagógico para indagar la recepción que tiene entre el Magisterio, y conocer el conjunto de reacciones que provoca, así como la participación de los maestros en la potencial difusión de sus planteamientos. Se aborda aquí una aproximación a ese tema centra…
Neoliberalismo y procesos de privatización 'en' la educación pública en Inglaterra y España
El neoliberalismo desde la década de los 80 ha impactado en las agendas de política educativa tanto nacionales como internacionales con el objetivo de introducir la racionalidad competitiva en el seno de los sistemas educativos. En gran medida, estas políticas introducen mecanismos que ponen a funcionar a los centros educativos bajo formas pedagógicas, de gestión y de gobierno similares a las de una empresa. No en vano, el impacto y profundidad de estas reformas están relacionadas con la historia, contexto, economía y objetivos de los responsables políticos en el poder en un momento dado. Por lo tanto, no podemos hablar de un neoliberalismo, sino de diversos neoliberalismos. En el presente …
La educación en América Latina hoy en el horizonte de la agenda educativa post 2015
The year 2030 marks the renewed limit adopted by the international community —through its governmental and non-governmental organizations— for the achievement of the new Sustainable Development Goals (SDGs) and the six goals of the Education for All (EFA). We present here a general approach to some of the issues that define and condition the current state of education in Latin America in the wake of the post-2015 agenda. To this end, some key conditioning factors of the context, such as the social and economic inequality that characterizes the region, will be addressed. Likewise, documents generated within the governmental and institutional fields —directly related to education at all level…
El Seminari de Pedagogia del Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats de València : la lluita per la democratització de l’educació i la utopia pedagògica, 1966-1976
Al llarg dels anys seixanta del segle XX es produirà una transformació molt significativa en les funcions habituals dels col·legis oficials de doctors i llicenciats. En els anys finals del franquisme els col·legis tindran una presència social i política fonamental, en especial pel que fa a la lluita per aconseguir un sistema educatiu democràtic en una societat que també ho fóra. Estos organismes professionals acullen en els anys setanta algunes de les iniciatives més fructíferes de renovació pedagògica que es plantegen en el país, i donen als grups de docents que les sustenten en un context autoritari i repressor, d'absència de llibertats civils i polítiques cobertura legal, mitjans i sup…
Introducción: Miradas plurales sobre algunos aspectos significativos de la actual realidad educativa latinoamericana
Se presentan aqui contextualizados los seis articulos del numero monografico sobre la educacion en America Latina
A cognitive-based approach to President Obama´s educational discourse through the lens of his State of the Union Addresses (2009-2016)
In order to gain a cultural understanding of the discourse on education used by President Obama, this article examines the source domains commonly used to refer to education in his State of the Union Addresses, from the time he took office in 2009 to 2016 when he will leave office. The study will proceed by applying insights from Conceptual Metaphor Theory (CMT), within the field of cognitive linguistics, supplemented by the Metaphor Identification Procedure (MIP) developed by the Pragglejazz Group. The source domains identified and discussed are: COMPETITION and ECONOMICS. In fact, the strong coherence in Obama's speeches relies on the use of the story of competition as the concept that is…