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María Consuelo Domínguez-sales
Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente
Este trabajo analiza las relaciones entre la formación, la investigación en didáctica y la práctica docente del profesorado de ciencias de secundaria. La muestra no probabilística está formada por 55 profesores de secundaria. La metodología elegida es de tipo mixto (cuantitativo-cualitativo) y utiliza tres instrumentos complementarios: un cuestionario, un protocolo de observación en el aula y una entrevista. Los resultados de los cuestionarios muestran dos tipos de formación en didáctica de las ciencias: activa y estándar. Las observaciones y las entrevistas ponen de manifiesto la existencia de dos tipologías docentes con grandes diferencias entre ellas en lo referente a estrategias de ense…
Do Social Chemophobic Attitudes Influence the Opinions of Secondary School Students?
For some time now, chemistry has not had a good reputation in society. The population identifies this discipline with industries and pollution, while its positive contributions are usually ignored. This fear of chemistry may affect the opinion of society toward not only science, but also the scientific work itself. To assess the prevalence of this social phenomenon among them, a group of 351 preuniversity students was surveyed and the answers provided were analyzed based on their characteristics (age, sex, and location). The results support the usefulness of the developed questionnaire and show that there already exists a tendency to reject everything “containing chemicals” or that “is not …