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Yeray González Plasencia

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Life in a day : cómo trabajar la Competencia Intercultural en E/LE con el mundo como estímulo

2016

En este artículo se ofrece un enfoque para integrar la competencia intercultural en E/LE a través de un material real, auténtico y pluricultural: el proyecto audiovisual colaborativo Life in a day. La propuesta didáctica se organiza en cinco módulos y tres fases: la cognitiva, la afectiva y la dedicada a la conciencia intercultural. Finalmente, se pone de manifiesto que la manera más eficaz para trasladar la Competencia Intercultural a la enseñanza de lenguas extranjeras es la deslocalización de los materiales, esto es, presentar muestras libres de identificación cultural.   Palabras clave: competencia intercultural, actitudes, destrezas, conocimientos, proyecto audiovisual colaborativo.   …

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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CaELEjeros : el estudiante como etnógrafo para el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural

2017

Resumen: en este articulo se ofrece un enfoque para integrar la Competencia Comunicativa Intercultural en E/LE a traves de practicas etnograficas. El objetivo de la propuesta es que el estudiante elabore un video reportaje sobre un hecho cultural determinado, tomando como modelo textual el famoso programa Callejeros . La propuesta didactica se organiza en cinco fases: aproximacion, introduccion, profundizacion, consolidacion y coevaluacion, en las que se alterna el trabajo individual, grupal y junto al profesor. Finalmente, se pone de manifiesto que esta metodologia fomenta el aprendizaje autonomo e integral, puesto que promueve el desarrollo tanto de destrezas linguisticas y comunicativas …

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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Un año de Spanish in a day. Resultados y retos futuros

2017

Resumen: en este articulo se ofrecen los lineamientos basicos del proyecto colaborativo Spanish in a day , el primer concurso audiovisual para estudiantes de E/LE de todo el mundo en Internet. En primer lugar, se expone la fase de creacion del certamen, atendiendo a las bases, los objetivos, las categorias y la evaluacion del mismo. Posteriormente, se muestran las novedades de la segunda edicion, poniendo especial enfasis en el concurso paralelo para menores de edad y en el desarrollo de un curso MOOC basado en los videos obtenidos en la primera edicion. Finalmente, se presentan los resultados del proyecto, profundizando en tres aspectos: los indices de participacion, la retroalimentacion q…

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAGeneralLiterature_MISCELLANEOUSlcsh:Education
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Los actos de habla indirectos desde la óptica de la cultura comunicativa

2015

La cultura de origen influye de manera determinante no solo en el universo cognitivo de los hablantes, sino también en los patrones comunicativos que se ponen en juego en las interacciones cara a cara. Uno de estos patrones es la tendencia a resolver las situaciones mediante actos de habla directos o indirectos, el cual depende, además, del grado de confianza que exista entre los interlocutores. Las actividades propuestas tienen como objetivo evitar los malentendidos que surgen en estas circunstancias y fomentar el éxito comunicativo, motivo por el cual han sido diseñadas para desarrollar los cuatro aspectos que intervienen en esta interacción: las estrategias interculturales de las que dis…

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:EducationForo de profesores de Español como Lengua Extranjera
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