Évaluer sans noter : quels effets sur le sentiment d'efficacité personnelle des collégiens ?

International audience; Depuis une dizaine d'années, dans les collèges français, se développent des expérimentations de suppression de la note chiffrée comme modalité d'évaluation. Ces expérimentations ont souvent pour origine la crainte chez les enseignants d'une démotivation d'une part importante des élèves face à des notes trop faibles. L'étude de l'effet de ces pratiques présente alors un intérêt scientifique en raison des travaux qui invoquent les pratiques d'évaluation « classiques » comme un obstacle au développement de facteurs conatifs (motivation, estime de soi...) dans les apprentissages. Problématique : Le sentiment d'efficacité personnelle (SEP) est un médiateur important de la…

Le numérique à l'école primaire. Analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants

International audience; Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) améliorent sensiblement la qualité de l'éducation en modifiant et facilitant les conditions d'apprentissage des élèves. Cependant, les travaux de recherche montrent des effets relativement ambigus de l'utilisation des nouvelles technologies sur les acquis des élèves.

L’utilisation d’Internet chez des adolescents en situation de désaffiliation familiale et scolaire

National audience

Cumulative risks for health of adolescent girls and boys: Disconnection from both family and school contexts

International audience; In this presentation, concerning adolescents’ health, we want to show the interest to consider both gender and quality of contextual transactions. For this, the presented study aims at examining the links between contextual disconnections, from family and school, and the health of girls and boys, according to the extent and scope of the contextual disconnection and the health outcomes under consideration. Middle school adolescents – 521 girls and 466 boys – participated in this research. Three health measures were used: externalized disorders, internalized disorders, and consumptions. Four groups were constituted: No disconnection, Family or School disconnection (sin…

Qualité de vie au travail : impact de l’écart entre la QVT perçue et idéale

International audience

Santé des adolescents: identité de genre et contextes de vie

National audience; Problématique : Les enquêtes épidémiologiques sur la santé de l’adolescent révèlent que les filles manifestent plus souvent des troubles internalisés et les garçons des troubles externalisés. Il a été montré également que l’identité de genre médiatise l’effet différenciateur du sexe sur la santé. Les profils – Indifférencié, Masculin, Féminin, ou Androgyne – définissent, par rapport aux troubles internalisés et aux troubles externalisés, une configuration particulière liée à la qualité de l’ajustement psychologique. Ce constat est bien établi pour la population adolescente tout venant. Mais l’approche contextualiste conduit à réinterroger ce résultat en fonction de la qua…

Development and preliminary validation of the contextual connection scale for adolescents (CCSA)

This paper presents the development and validation of the Échelle d'affiliation contextuelle pour adolescents (EACA; Contextual Connection Scale for Adolescents, CCSA) within the framework of Bronfenbrenner's bioecological model (1995). This instrument comprises three subscales measuring connections in three different contexts: family, school, and peers. Two studies have been conducted with 1959 French adolescents to (1) test and confirm a three factor structure one factor per context and (2) evaluate criterion validity. The results show that this scale has good psychometric qualities and provides original and relevant materials for research and application.

Bio-ecological approach applied to adolescents’ health: Girls and boys in situations of contextual disconnection

International audience; In this study, we base on Bronfenbrenner’s bioecological model and propose to examine health behaviours of adolescents – girls and boys – in light of the Person-Context transactions. More precisely, we consider as a special issue the relations between health and degraded contextual Person-Family and/or Person-School transactions. One thousand and six French middle-school (8th grade) adolescents, 479 boys and 527 girls, took part in this study. They were categorized into four groups: Family disconnected adolescents, School disconnected adolescents, Double disconnected adolescents (that is, adolescents who are disconnected to both contexts), and Not disconnected adoles…

Validation d’une version courte en langue française pour adolescents de la Compulsive Internet Use Scale

La Compulsive Internet Use Scale (CIUS) est un outil concu pour evaluer la severite du comportement compulsif lie a Internet. L’objectif de cet article est de proposer une validation en langue francaise d’une version courte en neuf items adaptee a la population adolescente. L’echantillon etait compose de 269 adolescents d’âge moyen de 13,8 ans. Les resultats des analyses confirmatoires montrent qu’un modele unidimensionnel (α = 0,85) s’ajuste correctement aux donnees et est invariant selon le genre. La validite de critere est examinee a l’aide de deux scores de depression et d’estime de soi. Quand les adolescents sont classes en deux categories – compulsifs, non-compulsifs – les premiers on…

L’auto-handicap chez les collégiens : Effets de la méta-évaluation et de l’affiliation scolaire

International audience; L’adolescence est une étape essentielle dans le développement d’un individu notamment par les changements que cette période suscite tant d’un point de vue physique que cognitif ou bien psychologique. Parmi les divers facteurs impliqués dans le développement d’une personne, l’auto-handicap s’impose telle une pratique ayant potentiellement un impact négatif sur l’adolescent en contexte scolaire. L’auto-handicap caractérise la façon dont une personne va recourir à diverses stratégies afin de protéger son image de soi face à une situation évaluative. Les recherches antérieures ont permis de mettre en évidence que le recours à l’auto-handicap peut exercer une influence né…

Conséquences de l'usage de stratégies d'auto-handicap comportemental et revendiqué sur les émotions ressenties

International audience

Evénements de vie chez les adolescents en désaffiliation contextuelle

International audience; Dans le cadre théorique du modèle bioécologique de Bronfenbrenner, nous avons élaboré deux échelles évaluant la qualité de transaction des adolescents vis-à-vis de deux contextes de vie significatifs : la famille et l’école. Ces échelles permettent d’identifier les adolescents en situation de désaffiliation familiale et/ou scolaire (perception négative, voire rejet de la famille, de l'école). Nous avons déjà montré que la désaffiliation simple (familiale ou scolaire) avait un effet délétère sur la santé des adolescents et que la désaffiliation double (familiale et scolaire) amplifiait les risques de troubles de santé. La présente recherche porte sur les liens entre l…

Utilisation du numérique et réduction des inégalités sociales de réussite : l'exemple de la ville de Chenôve

Effets de la désaffiliation contextuelle et du sexe sur la santé de jeunes collégiens

National audience; Dans une perspective bioécologique, nous étudions l’influence sur la santé, du sexe et de la qualité des transactions entre l’adolescent et ses contextes de vie. Nous faisons l’hypothèse que des transactions de mauvaise qualité (désaffiliation) ont un effet négatif sur la santé des adolescents, effet qui diffère selon le sexe. Les participants étaient 586 collégiens et 572 collégiennes et la recherche concernait deux contextes – la famille et l’école – et 15 indicateurs de santé. Les résultats montrent que (a) les filles et les garçons ne présentent pas les mêmes risques selon les issues de santé, (b) les désaffiliations contextuelles amplifient les risques mais cet effet…

L’accompagnement dans la professionnalisation du métier d’enseignant. Le point de vue des formateurs

La recherche présentée s’intéresse plus particulièrement à un aspect particulier de la professionnalisation : l’accompagnement. Dans les déclarations des formateurs en IUFM, nous avons identifié cinq dimensions de l’accompagnement en relation avec le rapport au savoir : rapport à l’institution, à l’autre, à sa pratique, aux savoirs et à l’expérience antérieure. Si cette dernière dimension revêt un caractère important dans les choix et les pratiques d’accompagnement, nos résultats montrent que les définitions de l’accompagnement sont hétérogènes avec des modalités de mises en oeuvre différentes selon les sujets qui s’appuient bien souvent sur les expériences professionnelles antérieures à la…

Social representation of the quality of working life: gap between idealization and perception, an empirical study

International audience