La formació de persones adultes: Instrument bàsic d'interculturalitat.

Es innegable que al llarg dels darrers 30 anys la formació de les Persones Adultes (FPA), ha canviat força respecte a la concepció que s'hi tenia al fina l dels anys 60. Els canvis han estat motivats sense dubte per l'evolució de la situació educativa del país que provocava un canvi important en la tipologia dels usuaris de la formació d'adults.

Editorial Note: Special Issue 'Inclusive Education'

Inclusive Education appears as the possibility of construction of an inclusive society in which all the citizens are recognized and inform, eliminating all kinds of social, economic and cultural exclusions. Though, sometimes, the defense of the inclusive schools has linked itself to the defense of certain groups and specific groups with educational special needs, Inclusive Education tries to educate together to all students, with particular attention to those pupils who traditionally have been an object of exclusion in schools.

Análisis, tendencias y prospectiva de los estudiantes ERASMUS outcoming (2005-2014) en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universitat de València

El programa Erasmus desde su creación ha ido evolucionando en paralelo al contexto social y económico que lo ha ido acompañando. El presente trabajo, tras presentar brevemente las cuatro fases detectadas en la evolución histórica del programa, realiza un análisis del programa en la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia de los últimos diez años, en las titulaciones de Educación Social, Pedagogía, Psicopedagogía y Filosofía. La muestra general está compuesta por 511 alumnos y alumnas y se centra en el alumnado Erasmus Out, es decir, el alumnado que sale. Se analizan tres variables: la evolución cuantitativa de los Erasmus Out de las titulaciones estudi…

La evolución de la movilidad académica en Europa en la perspectiva de la creación del Espacio Europeo Superior

A partir de la decisión del parlamento europeo de 26 octubre 2006 que ha ratificado el acuerdo de la Comisión y del Consejo respecto a la creación de un solo y amplio programa en educación y formación con la denominación de «Programa de Aprendizaje Permanente», el artículo analiza la evolución de la movilidad académica en Europa desde la creación del Programa Erasmus e interpreta los diferentes ritmos de crecimiento de esta movilidad. A continuación se presenta el itinerario de creación del Espacio Europeo de la Educación Superior, a partir de las diversas citas y reuniones, especialmente en cuanto a su repercusión sobre la movilidad académica que es considerada la piedra clave de esta nuev…

Las actividades físico - recreativas, instrumentos de intervención socioeducativa ante la dominancia de la figura del 'winner-ganador' entre los menores

El texto que se presenta es el encuadre, marco referencial y prospectiva de una investigación realizada a partir de la constatación del aumento de la competitividad en las relaciones entre niños y adolescentes y del cambio de modelo relacional experimentado en los últimos quince años, para el que se propone la actividad físico-recreativa como uno de los instrumentos idóneos de intervención. En el artículo se presenta inicialmente un análisis del concepto de actividades físico-recreativas dentro de la reciente bibliografía pedagógica, diseccionando los diversos elementos que las forman y las diferencias de la actividad deportiva o del juego. Posteriormente se analiza su evolución a lo largo …

La implicación de los estudiantes en los proyectos de cooperación en educación como elementos motivacionales de la acción y la concienzación socioeducativa'

El artículo analiza la experiencia de la implicación de los estudiantes en proyectos de cooperación educativa desarrollados en las titulaciones de Pedagogía y Educación Social en la Universidad de Valencia, como importantes aportes en el desarrollo de su conciencia profesional y de su motivación para los estudios que están realizando. Asimismo, la tutorización de dichos proyectos representa para los profesores implicados una vía de acercamiento a los estudiantes en primer lugar, a la acción profesional de otros docentes de nuestra área en universidades insertas en otras realidades y finalmente al conocimiento de intervenciones socioeducativas que actúan como feedback para la revisión de nue…

La formación de los educadores sociales en Europa : paises francófonos y mediterráneos

Los estudios de pedagogía en Europa y la situación de la educación Comparada

Al plantear un análisis de los estudios pedagógicos en Europa se hace necesario, de igual modo que en cualquier investigación, establecer una delimitación conceptual que por una parte aclare el objeto del trabajo, y por otra deje en mayor libertad a su autor par efectuar su análisis con mayor eficacia. Si ésta es la norma general en cualquier investigación, en este caso se hace aún más necesario dada la amplitud del término "Pedagogía" y su dificultad para concretar una sola o varias de sus acepciones posibles.

Brief aperçu de l'éducation inclusive en Europe

The article presents a panorama of the situation of the inclusive education in Europe from the relation existing between the structures of the European education systems and the models of inclusive education developed by the various countries. We also analyse the development of the systems of integration and "specific centre" and how some nuances were introduced between the two forms of conceiving the inclusive education throughout the last twenty years. The analysis of the numbers of students diagnosed BEP (SpecialNeeds and Inclusive Education) and of those who study in specific centres in each of the countries is interesting to deduce that the criteria used in inclusive education in Europ…

Educational leadership and teacher involvement as success factors in schools in disadvantaged areas of Spain

Las investigaciones en educación y desigualdades muestran que el entorno socioeconómico de las familias es uno de los factores que condicionan en mayor medida el logro de los resultados académicos. Sin embargo, sin negar la influencia de los factores externos, las investigaciones ponen también de relieve el papel clave que pueden tener la institución educativa y los agentes escolares en las trayectorias y el logro del éxito académico de los jóvenes en situación de mayor vulnerabilidad. Y constatan que escuelas con similares perfiles de estudiantes alcanzan logros diferenciados Este artículo presenta los resultados de un proyecto de investigación cuyo objetivo ha sido identificar los factore…

Los nuevos grados en Educación Social en las Universidades españolas (Análisis comparado de sus diseños curriculares)

This paper presents an initial analysis of Social Education Degrees in twelve Spanish Universities. In this analysis we chosen a set of indicators as the center where this degree is studied, the prerequisites to entry in this degree, the student's number in the first year, the practice stage, the elective subjects and the characteristics of the final grade work. After, we present a comparative analysis of the curriculum of these degrees, showing the subjects in all the different courses, and then analyzing their similarities and differences to interpret the reasons behind these curricula.

Education and internalization in times of crisis: 25 years of the comenius association in the context of another crisis.

L'article raconte les origines du Projet Comenius au sein du séminaire GERFEC à Klingenthal - Strasbourg en 1988 qui avait comme but la construction de projets d'actions concrètes dans la formation des enseignants et explique quelle était la situation de la Communauté Européenne après l'entrée des pays du sud : Grèce, Portugal et Espagne et comment le programme Erasmus, - né, avec pas mal de difficultés, quelques mois avant,- est sorti d'une crise entre les états membres que jusqu'à ce moment n'avaient pas permis aux institutions européennes développer des actions dans le domaine de la culture et l'éducation. A partir de cette analyse, le texte indique comment dans le contexte d'une autre c…

Presencia y prospectiva de los ámbitos de familia e infancia en los proyectos de titulaciones de Educación Social y Pedagogía

The present article makes an analysis of the treatment that the scopes of Family and Childhood receive in the curricula of the degrees of Pedagogía and Social Educación in the University of Valencia. Also the situation of those scopes in the projects is analyzed that from the Aneca and other instances have been made, preparing the change of curricula motivated by the European Convergence, relating these changes to the history of professional scopes that are been present in the formativas lines of these degrees from their origin.

Educación social en la Amazonía

En la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Valencia tenemos desde hace unos años un programa de movilidad que permite a estudiantes de Educación Social y Pedagogía, recibir una beca de la universidad para realizar la parte final de sus estudios, incluyendo siempre las prácticas, en algunas Universidades de América Latina. En ese contexto, cuando hace unos meses, el prof. Javier García-Gómez, compañero de la universidad y docente de la materia 'Educación Socioambiental' en la Diplomatura de Educación Social de nuestra Facultad nos contó y luego presentó a los estudiantes el proyecto de 'Chirikyacu', entendí que reunía todas las características para integrarlo…