0000000000592384
AUTHOR
Ireta ČEkse
Pilsoniskās izglītības pilnveides vadība multikulturālā sabiedrībā: Igaunijas un Latvijas salīdzinošais novērtējums
Promocijas darba „Pilsoniskās izglītības pilnveides vadība multikulturālā sabiedrībā: Igaunijas un Latvijas salīdzinošais novērtējums” mērėis ir noteikt pilsoniskās izglītības vadības izmaiĦas un pilnveides vadības virzienus, lai sekmētu indivīda iekĜaušanos multikulturālā sabiedrībā Igaunijā un Latvijā. Darbā analizēti pilsoniskās izglītības vadību ietekmējošie aspekti Igaunijā un Latvijā; komparatīvi salīdzināti izglītības vadības, demokrātijas, sociālekonomiskie, pilsoniskuma aspekti Baltijas jūras reăiona demokrātisko valstu kontekstā. Empīriskajam pētījumam izmantoti dati no IEA ICCS 2009 un Latvijā veiktā fokusgrupu pētījuma. Iegūtie rezultāti pierāda multikulturālisma klātesamību Iga…
Pilsoniskā kompetence starptautiskajā skolēnu pilsoniskās izglītības pētījumā Latvijas kontekstā.
Maģistra darba mērķis ir, pamatojoties uz autores veiktā Starptautiskā pilsoniskās izglītības ICCS 2009 izmēģinājuma pētījuma rezultātiem un zinātniskās literatūras analīzē gūtajām atziņām, noskaidrot pilsoniskās kompetences veidošanos 8.klašu skolēniem. Darbā analizēti galvenie ar pilsonību un pilsonisko kompetenci saistītie jēdzieni, veikta kvantitatīvā datu statistiskā analīze, kuras rezultātā sniegta atbilde uz pētniecisko jautājumu – kas ietekmē pilsoniskās kompetences veidošanos pamatskolas vecuma skolēniem Latvijā? Salīdzinot ar iepriekšējiem pilsoniskās izglītības pētījumiem Latvijā, ir palielinājusies skolēnu izpratne par brīvību nepieciešamību un nozīmi demokrātiskā sabiedrībā. To…
The Influence of Civic and Citizenship Education Achievements on the Development of Students' Citizenship Attitudes
Civic skills, knowledge and attitudes are the elements forming the citizenship concept. How do they suit multicultural societies? What are the mutual links among civic attitudes, knowledge and skills of different ethnic groups? The aim of the research is to establish the model of students’ civic competence and to find out factors which explain the influence of civic achievements on civic attitudes. IEA (the International Association for the Evolution of Educational Achievement) ICCS 2009 (the International Civic and Citizenship Studies 2009) are used for the analysis. SEM (Structural Equation Modelling) is used for data processing. The authors used multi-modelling to compare Latvian and Est…
Improving Civic and Citizenship Education in Latvia
The chapter characterizes citizenship education in Latvia within the national education system and on the level of public interest and involvement. The article particularly focuses on a large school education reform carried out in Latvia since 1991. The chapter concludes with recommendations for further research in the field of citizenship education in Latvia, as well as for policymakers. As regards possible policy changes, the author suggests raising civic competence, and replacing the sometime exaggerated manifestations of patriotism with awareness about security issues, individual and democratic values, and the sense of belonging at different levels. In addition, an aim should be to enha…