0000000000727643
AUTHOR
Ilona Grigorjeva
showing 3 related works from this author
Liekulība un snobisms Džeinas Ostenas romānos
2009
Bakalaura darba nolūks ir analizēt tādas raksturīgas īpašības kā liekulību un snobismu Džeinas Ostenas romānos. Pētījums ietver Lielbritānijas sabiedrības slāņu īpatnību analīzi atainojot aristokrātus, vidusslāni, un viņu uzvedību, tikumus un manieres. Pārbaudīts, ka šo noteikto īpašību izpausme ir novērojama ārkārtīgi bieži. Vēl vairāk - tā ir daļa no cilvēka dabas. Analizējot romānus un kritiķu recenzijas par šo tēmu, izpēte pierāda apgalvojumu, ka Ostenas darbos aprakstīts gan snobisms, gan nekaunīgi liekuļi, taču pretstats tiem ir cēlsirdīgas un laipnas personības, kas ļauj izprast šo kontrastu. Ņemot vērā romānu varoņu rakstura, manieru un sabiedriskā stāvokļa atšķirības, tika rasta sa…
Kustību rotaļu nozīme 3-4 gadus veciem bērniem uzvedības pašregulācijas attīstībā
2020
Ilona Grigorjeva Kustību rotaļu nozīme 3 - 4 gadus veciem bērniem uzvedības pašregulācijas attīstībā Darba vadītājs: Mag.paed. Ineta Aizporiete Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski noskaidrot 3-4 gadus vecu bērnu pašregulācijas attīstības iespējas, izmantojot kustības rotaļas. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek noskaidrota pašregulācijas jēdziena būtība, raksturotas 3-4 gadīgu bērnu attīstības un pašregulācijas iezīmes. Analizēta dažādu rotaļu nozīme pašregulācijas procesā, pastiprināti analizēta tieši kustību rotaļu nozīme 3-4 gadīgu bērnu attīstības procesā. Pētījuma praktiskajā daļā tiek novērotas bērnu pašregulācijas spējas pēc izstrādātiem kritērijiem sākotnēji un atkārtoti pē…
Tiešsaistes aktivitātes pusaudžu lasītprasmju pilveidei angļu valodas privārtstundās
2015
Diplomdarbā „Tiešsaistes aktivitātes pusaudžu lasītprasmes pilnveidei angļu valodas privātstundās” pētīta mūsdienu tehnoloģiju un īpaši tiešsaistes rīku izmantošanu angļu valodas mācībās. Teorētiskās literatūras studijas parādīja, ka pusaudžu lasītprasmes pilnveidi ietekmē plašs faktoru klāsts, tai skaitā kognitīvie un metakognitīvie faktori, motivācijas un afektīvie faktori, skolēna vispārējā attīstība un sociālie faktori, kā arī skolēna individuālās īpašības. Šie faktori skolotājam jāņem vērā, plānojot aktivitātes skolnieka lasītprasmes uzlabošanai. Efektīvai lasītprasmes apguvei un pilnveidei jānodrošina specifiski nosacījumi, tai skaitā jāprot motivēt skolēnu, izvēlēties interesantas un…