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AUTHOR
Rosa M. Pardo Coy
Encouraging to read: a proposal to improve reading comprehension and literary competence in university students
The objective of this article is to present an activity related to reading at university, in order to promote reading in students through various readings and the recommendation of them to colleagues. Several problems of our students (who have received literary training in their compulsory and post-compulsory studies and are, in theory, quite compententes) appeared at the time of facing the reading of texts, both literary and academic. On the other hand, the activity provides us with a great deal of information about the expectations, the difficulties, the devices, the themes and the reading strategies used in everyday life and in the university studies. In conclusion, we highlight the posi…
Literatura y diversidad en la formación docente: el aula de Magisterio como espacio de reflexión
La presencia de las diversidades en las aulas escolares es sin duda uno de los grandes retos educativos de nuestro tiempo: por tanto, también la formación que reciben las personas que se dedicarán a la docencia ha de estar en el centro de nuestro interés. En el presente trabajo pretendemos acercarnos a las ideas y creencias de estudiantes de Magisterio sobre la literatura infantil como herramienta para el trabajo sobre diversidades y como elemento directamente vinculado al diálogo y a la empatía para que todas las vidas puedan ser vividas, evitando cualquier forma de violencia contra aquellos que se perciben como diferentes. Partiendo de una experiencia de aula llevada a cabo con estudiante…
Atreverse a ser: narrativas de la diversidad en la literatura para primeros lectores publicada en España (2005-2015)
La gran cantidad de obra literaria infantil publicada en los últimos años en España que aborda la diversidad familiar y la identidad de género nos ofrece un panorama alentador desde el punto de vista educativo, pero a la vez hace surgir las inevitables dudas sobre el enfoque de estas publicaciones y también la cuestión sobre aspectos formales de las mismas: en este sentido, nos preocupa sobre todo qué y cómo se visibilizan determinadas realidades,así como la calidad literaria de estas obras. A partir de la propuesta de análisis de Roland Barthes y tomando como referencia el planteamiento de Gemma Lluch a la hora de investigar en literatura infantil, presentamos en este trabajo un análisis d…
La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio
Una de las competencias académicas clave para la sociedad de la información actual es la aptitud para la lectura, una suma de diferentes habilidades que se relacionan de manera compleja y que es fundamental a la hora de generar conocimiento. Con este trabajo pretendemos abordar la competencia lectora de los estudiantes de primer curso de los grados de Magisterio en la Universitat de València, a través de la detección e identificación de sus problemas a la hora de enfrentarse a los textos académicos de uso habitual en sus estudios. Partiremos de un cuestionario con una serie de preguntas básicas y de la entrevista en profundidad con algunos estudiantes seleccionados, con el fin de obtener da…
La literatura infantil i juvenil: Aproximació a la diversitat familiar (2010-2015)
La literatura infantil i juvenil (LIJ) és reconeguda com a un potent instrument de l’educació intercultural i també, com una via d’adquisició de competències. A més, constitueix una important agència educativa. En aquest sentit podem constatar que aquest tipus de literatura constitueix, de manera molt especial, un espill dels horitzons i també de les carències de la societat que la produeix. I, si es tracta de formar ciutadans, en el sentit crític del terme, podem inserir la literatura infantil i juvenil en el respecte i la valoració positiva de la diversitat, en el cas que ens ocupa concretament, de la familiar. Actualment s’ha investigat i es continua investigant en l’àmbit de la literatu…
Language Competencies and Labour Demands: A Comparative Study on Reading Comprehension in Slovak and Spanish University Students
One of the strategic objectives of the European Union is to achieve the best possible quality in the teaching-learning processes, and the ability to read is one of the most important competency for the current information society. The definition of reading competence has been subject to constant modifications to reflect changes in societies, economies, cultures and education levels. It is a complex and functional skill, covering processes related to the decoding and comprehension of the text.With this work we intend to comparative approach to the reading competence of first year students from Alexander Dubcek University of Trencín and from University of Valencia, and to detect and identific…
University students and virtual learning environments: motivation, effectiveness and satisfaction
Higher Education is based increasingly on use of Virtual Learning Environments (VLE), regardless of the degree or type of matter being taught. In this research we explain a comparative study that we conducted in three Spanish universities. First we critically analyze the different virtual learning environments, in terms of its potential effectiveness for university education. Secondly, we asked the students about the degree of satisfaction with the use of these learning platforms, from the idea that students motivation is essential for learning in any academic level. The findings, as we will explain, reveal interesting facts to consider for the future.
Heather tiene 25 años. Madres y familias diversas en la literatura para primeros lectores (1990-2015)
[EN] In 1989 was published the first edition of Heather has two mommies , that is considered the first children’s book of great diffusion about lesbian mothers. In Spain it was translated in 2003 under the title Paula tiene dos mamás. Since then, we have seen various legislative and social changes that have led to the generalization of this type of literature, although limited in most cases to some family and educational environments. On the other hand, the authors’ initial intention (to provide the sons and daughters of lesbian women with positive references of their own family models) has been complemented with other publications addressed to all the children from an inclusive and normali…
Beliefs, assumptions and knowledge of Spanish university students about Slovak language and culture
In Europe, the idea of multilingual European citizenship has been consolidated in recent decades in relation to the perspective of exchange and mobility within the European Union. However, in many cases linguistic learning can be complicated by several factors that are basically extralinguistic. At times, prejudices and linguistic stereotypes persist, mainly because of the ignorance of European linguistic and cultural reality and the possibilities of the own language learning for people's lives and for the development of territories. Research and reflection ion beliefs, ideas and representations about languages, their importance and their treatment in the classroom, at all levels of educati…