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AUTHOR

Benoît Millot

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An adult life cycle perspective on public subsidies to higher education in three countries

1986

Studies of the incidence of public susidies to higher education have commonly disregarded adjustements to an appropriate age range in the parental reference populations. Even where the need for such adjustements is noted, implications have rarely if ever been systematically analyzed. Moreover, no attention whatsoever seems to have been paid to implications for adult life-cycle experiences let alone secular changes in experiences over successive cohorts. The present paper seeks to fill part of these gaps, drawing on relevant parts of our research on "the political economy of government support of higher education : studies in Chile, France and Malaysia".

Economics and EconometricsEconomic growthHigher educationComparaison internationaleMalaisie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFamily incomeEnseignement supérieurEducation0502 economics and businessEconomicsChiliAge compositionLife cycle costing050207 economics[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Financebusiness.industryPolitique économique4. EducationInterpretation (philosophy)05 social sciencesPerspective (graphical)Politique éducative050301 educationSubsidy[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceAdult lifeFinancement de l'enseignement supérieurDemographic economicsFrancebusiness0503 education
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L'enseignement agricole entre l'attraction de l'urbain et le retour à la ferme : une vue transversale

1985

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement agricoleComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Conséquences socio-économiques de la dracunculose : esquisse d'une méthode du coût économique de cette maladie

1983

Dracunculiasis brings about repercussions on the social :- repercussions on mind : the disease is perceived by the people as a disease of fate, an illness caused by an enemy- social disorganization because of assistance to patients by the community members who are not affected- school absenteeism with its results- sterility caused by some localizations and which may have inffuence on demography.The economic repercussions, which are obvious because of the disability caused by the disease during agricultural activities could never be assessed to the true price. A sufficiently precise method for assessment is suggested here. The calculation of cost of agricultural loss in the community involve…

AfriqueSanté[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationBurkina Faso[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationMaladieÉconomie de la santéHaute-VoltaAnalyse de coût
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L'aide aux étudiants en France : faits et critiques

1977

référence interne : 75004

EfficacitéEffetSystème d'aideAide aux étudiantsPolitique d'aide[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCondition de vieÉtudiantFranceEnseignement supérieurÉquité
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Capital humain et migrations interregionales

1971

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCapital humain[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceMigration géographiqueComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Haïti education and human resources sector assessment : economic and fiscal analysis

1985

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉvaluationHaïtiAnalyse économiquePolitique des ressources humainesSystème éducatif
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Études, temps, manque à gagner

1974

International audience

Coût de l'éducationTemps de travail[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantGestion du tempsRendement de l'éducationEtudiantComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Indonesia : education and human resources sector review (economic and fiscal analysis chapters)

1986

référence interne : 86033

Indonésie[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationAsie[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducationRessource humaineAnalyse économiqueSystème éducatif
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L'aide extérieure à l'éducation en Afrique sub-saharienne

1986

référence interne : 86059

AfriqueDéveloppement de l'éducationAide à l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAfrique subsaharienneAide internationale
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Le syndrome du diplôme et le chômage des jeunes diplômés : le cas de la République du Congo

1985

référence interne : 85001

AfriqueInsertion professionnelle des diplômésCongo[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDiplômeChômage des jeunes
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Analyse économique du temps libre

1984

International audience; Un type de société génère sa théorisation économique ; celle-ci à son tour façonne une idée du temps qui reflète l'organisation et l'utilisation du temps dans la société. Avant que n'apparaissent les promesses et les problèmes du temps libre, un long trajet technologique et social a du être parcouru. Mais c'est la traduction méthodologique de ce trajet par les économistes qui a semblé la plus suggestive et c'est de ce type de discours que l'auteur a tenté ici d'esquisser l'évolution. Ainsi, sont brièvement retracés l'association originelle entre temps et travail, puis le détachement progressif du temps des activités de production, son rapprochement avec la consommati…

Temps libre[QFIN]Quantitative Finance [q-fin]Temps de travail[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationLoisirsAnalyse économiqueFranceGestion du tempsTemps[QFIN] Quantitative Finance [q-fin]
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Présentation du colloque international : "l'économie de l'éducation : vers les rendements décroissants ?"

1986

International audience

Économie de l'éducation[QFIN]Quantitative Finance [q-fin][SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationRendement de l'éducation[QFIN] Quantitative Finance [q-fin]ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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L'éducation dans une nouvelle division temporelle des activités : raisonnement sur deux cas nationaux

1984

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationUtilisation du tempsÉducationComputingMilieux_MISCELLANEOUSActivité
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Analyse critique de la "demande d'éducation". L'exemple de l'enseignement supérieur

1979

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDemande d'éducationAnalyseComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Social differenciation and higher education : the french case

1981

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieurDifférenciation sociale
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The french higher education system faced with the equality-exellence dilemma

1977

International audience

Organisation du système éducatif[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationOrganisation de l'enseignementFranceSystème éducatifComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Les effets externes de l'éducation : les migrations de capital humain en France

1971

Effet externe[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCapital humainÉducationFranceMigration
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Planning higher education

1985

International audience

Planification de l'enseignement[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Strategie scolastiche e dinamiche di differenziazione

1983

International audience

DynamiqueStratégie scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDifférenciation scolaireComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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L'enseignement agricole et l'entrée dans l'agriculture

1986

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleEnseignement agricoleAgriculture
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Le financement de l'étudiant

1979

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFinancement de l'enseignementÉtudiantRessource financièreComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieur
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Chômage et formation dans quatre pays européens

1983

International audience

Chômage[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationComparaison européenneFormation professionnelleUnion européenneComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Les dépenses publiques pour l'enseignement universitaire et le rendement fiscal : le cas du Québec et de la France

1989

International audience

Financement publicRendement fiscal[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEnseignement universitaireFranceDépense publiqueComputingMilieux_MISCELLANEOUSEnseignement supérieurQuébec
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External Aid to education in Sub-Saharan Countries : USAID and the World Bank

1985

AfriqueAide à l'éducationBanque mondiale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationAfrique subsaharienneAide internationaleUSA
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The political economy of public support of higher education : Chile, France and Malaysia

1983

Référence interne : 83005

Comparaison internationaleMalaisiePolitique économique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationChiliFranceGestion de l'enseignement supérieurEnseignement supérieur
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Enseignement agricole et devenir professionnel

1985

International audience

[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyDevenir professionnel[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleEnseignement secondaireEnseignement agricoleÉtudiantÉvolutionFranceEnseignement technique agricoleComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Le temps : lieu de rencontre des économistes et des éducateurs

1983

International audience; L'article décrit les conditions dans lesquelles l'éducation est apparue au coeur des préoccupations des économistes. Il rappelle que la dimension temporelle de la scolarisation permet d'interpréter celle-ci comme un investissement à long terme. Cependant, le temps dans l'éducation a subi une double évolution: d'une part, l'allongement universel de la durée de formation, d'autre part, le découpage rigide de la vie entre le temps de formation et le temps de production.L'article avance que cette double évolution n'est pas irréversible et qu'elle n'est commandee ni par la rationalité économique ni par des exigences d'ordre pédagogique. Il suggère que les économistes et l…

Économie de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTempsEducation
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Micro apparatus of power

1982

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉconomie capitalistePouvoir
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Le Potlatch scolaire

1980

International audience; Légitimée par les discours des politiciens, par les expertises des économistes et des sociologues et par les intérêts corporatifs des éducateurs, l'entreprise scolaire continue à se développer malgré la montée des désillusions et des griefs à son égard. Censée être l'agent principal de l'égalité des chances et de la mobilité sociale, elle ne joue en réalité ce rôle que très imparfaitement, et ses justifications technologiques sont démenties par la tendance à la déqualification du travail.Pour tenter de comprendre ce mouvement contradictoire avec les effets qu'il engendre, une hypothèse, inspirée du cas français est privilégiée : l'éducation est bien l'un des principa…

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationDonEducation
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L'aide aux étudiants en France : faits et critique

1975

référence interne : 75007

Aide aux étudiants[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFranceEnseignement supérieur
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Le manque à gagner dans les études supérieures

1979

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTempsCoûtCoût d'opportunitéComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Commentaires sur la communication de Clément Lémelin : "l'offre d'éducation : coûts, productivité et efficacité"

1984

International audience

Coût de l'éducation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationOffre d'éducationÉducationEfficacité de l'éducationComputingMilieux_MISCELLANEOUSProductivité économique
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Il "Potlatch" scolastico

1982

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉducationComputingMilieux_MISCELLANEOUSDon
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Les échanges de capital humain entre la Bourgogne et les régions françaises (1962-1968)

1971

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCapital humainBourgogneRégionFranceEchange[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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La spécifique et l'étatique dans la relation formation-emploi

1981

Institut des Sciences du Travail ~ Louvain-la-Neuve

Rôle de l'étatDifférenciation[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationProductionFranceRelation formation-emploiEnseignement supérieur
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Students services: rationale, costs and utilization

1981

Référence interne : 81007; The purpose of this paper is to explore student services from an economist's perspective and to clarify why universities become involved in providing these services, at which costs, and for the benefit of whom. Definition and classification of student services have to be offered and an explicit statement about the various reasons of their development has to be attempted. Then, the main task is to identify the costs of student services and to investigate how the burden of costs is shared by the various constituencies in the university. The patterns of finance varies a lot from one institution is a mix of the sources of funding, and no strict allocation of monies to…

Service[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFinancementEtudiantCoût
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The costs of programmed instruction: conclusions drawn from an investigation

1977

International audience

[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCoût de l'enseignementComputingMilieux_MISCELLANEOUSTechnologie de l'enseignement
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