0000000000932694

AUTHOR

Gunita Romanovska

showing 2 related works from this author

Sociālo zinību skolotāju mācību metožu izvēles un skolēnu pamatkompetenču veidošanās mijsakarības pamatskolā

2011

Maģistra darba pētījumā ir teorētiski pamatotas un empīriski noteiktas mijsakarības starp sociālo zinību skolotāju mācību izvēli un skolēnu pamatkompetenču veidošanos. Teorētiski tika analizētas mācību metodes un izvēlēta pētījumam piemērotākā mācību metožu klasifikācija, kā arī tika raksturotas astoņas pamatkompetences. Empīriski veikta pamatkompetenču faktoru analīze, statistiski analizētas skolotāju piedāvātās mācību metodes pamatkompetenču pilnveidei un noteiktas mijsakarības starp sociālo zinību skolotāju mācību metožu izvēli un skolēnu pamatkompetenču veidošanos. Maģistra darbā veiktais pētījums ir pilotpētījums turpmākajam promocijas darbam par sociālo zinību pedagogu metožu praktisk…

Pedagoģija
researchProduct

Rakstīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību

2019

Diplomdarba autore, Gunita Romanovska, izvēlējusies tēmu “Rakstīšanas traucējumu korekcija 3.klases skolēniem ar fonemātisko nepietiekamību”. Kā diplomdarba mērķi darba autore izvirzījusi – izvērtēt 3. klases skolēnu fonemātiskās nepietiekamības ietekmi uz rakstīšanas traucējumiem un izstrādāt priekšlikumus rakstīšanas traucējumu korekcijai. Darba teorētiskajā daļā, balstoties uz dažādu autoru teorētiskajām atziņām, diplomdarba autore analizē rakstīšanas iemaņu attīstības procesu, atklāj rakstīšanas traucējumu problēmu dažādu autoru skatījumā, atklāj fonemātiskās uztveres nozīmi rakstīšanas procesā un izzina logopēda koriģējošā darba paņēmienus rakstīšanas traucējumu ar fonemātisko nepietie…

rakstīšanas traucējumirakstīšanas traucējumu korekcijaSkolas pedagoģijasākumskolas skolēns ar fonemātisko nepietiekamībufonemātiskā nepietiekamība
researchProduct