Les enquêtes quantitatives : de la corrélation à la causalité. Méthodologies utilisées pour investiguer le besoin d’acceptation sociale et l’état de …

2020

Nous présenterons des études que nous avons mises en place pour étudier la sensibilité à l’acceptation sociale et l’état de pleine conscience (mindfulness). Des études ont d’abord été mises en place pour tester l’existence de liens de corrélation entre les variables ciblées : les variables A et B sont-elles liées ? Des études ont ensuite été menées pour tester des liens de causalité : la variable A, a t’elle un effet sur la variable B ? Des supports variés ont été utilisés pour mesurer et/ou manipuler nos variables : questionnaires papiers, questionnaires en ligne (sur la plateforme Qualtrics), mises en situations variées. Nous présenterons la façon dont nos outils ont été sélectionnés et a…

L’auto-handicap comme stratégie de gestion de l’identité collective : le rôle modérateur de l’estime de soi collective privée et publique

2015

National audience; Etude du rôle différencié des dimensions privée et publique de l'estime de soi collective en situation de menace du stéréotype

An experimental investigation of claimed self-handicapping strategies across motivational climates based on achievement goal and self-determination t…

2020

The purpose of the present experiment was to investigate whether the motivational climates (MCs) drawn from achievement goal and self-determination theories would affect perceived competence and the use of claimed self-handicapping. Specifically, this study examined the effects of performance MC, mastery MC and need-supportive MC on these two variables. In the context of high school physical education, 37 participants had the opportunity to claim handicaps before performing an isometric resistance task in a given MC. This procedure was repeated three times at one-week intervals so that all participants were assigned to each of the three MCs. Consistent with our hypotheses, students claimed …

Le numérique à l'école primaire. Analyse des effets conjoints sur les élèves et les enseignants

2020

International audience; Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire. L'hypothèse est parfois faite que les technologies de l'information et de la communication en éducation (TICE) améliorent sensiblement la qualité de l'éducation en modifiant et facilitant les conditions d'apprentissage des élèves. Cependant, les travaux de recherche montrent des effets relativement ambigus de l'utilisation des nouvelles technologies sur les acquis des élèves.

Autonomy-Supportive and Controlling Styles of Teaching

2015

Autonomy-supportive and controlling styles of teaching are usually considered to be the opposite ends of a single continuum. An alternative view, however, is that individuals can perceive both styles simultaneously, which suggests that they are different constructs ( Bartholomew, Ntoumanis, Ryan, Bosch, & Thøgersen-Ntoumani, 2011 ). Using cluster analysis, Study 1 (N = 160) confirmed that both teaching styles were perceived by students. Four clusters appeared depending on the student’s score on the measures of autonomy and controlling styles (high autonomy–high control; low autonomy–low control; high autonomy–low control; low autonomy–high control). Participants in the high autonomy–lo…

Le climat motivationnel d’auto-détermination. Un moyen pour réduire les stratégies d'auto-handicap déclarées des élèves en EPS

2021

Présentation d'une approche scientifique du phénomène d’auto handicap que l’on trouve chez certains élèves. Les auteurs nous proposent des réponses possibles face à ces stratégies. Cet article issu de la recherche apporte un réel éclairage scientifique sur un phénomène vécu au quotidien par les enseignants d’EPS et certains de leurs élèves.

Qualité de vie au travail : impact de l’écart entre la QVT perçue et idéale

2017

International audience

Conséquences de la saillance de modèles et contre-modèles : Les apports de la psychologie sociale

2016

Effects of autonomy-supportive and controlling styles on situational self-determined motivation: some unexpected results of the commitment procedure.

2015

International audience; Distinct and simultaneous effects of autonomy-supportive and controlling styles, usually considered as mutually exclusive, on situational self-determined motivation are tested. In Study 1, economics students ( N = 100; 57 men, 43 women; M age = 21.5 yr.) were randomly assigned to one of the four experimental conditions (high vs. low) of autonomy supportive and / or controlling behaviors during a task. Results supported the independence of those constructs. An unexpected effect in regards to Self-determination Theory was found in the Low autonomy – High control condition in which self-determined motivation was observed. The interpretation for this specific condition, …

L’auto-handicap chez les collégiens : Effets de la méta-évaluation et de l’affiliation scolaire

2018

International audience; L’adolescence est une étape essentielle dans le développement d’un individu notamment par les changements que cette période suscite tant d’un point de vue physique que cognitif ou bien psychologique. Parmi les divers facteurs impliqués dans le développement d’une personne, l’auto-handicap s’impose telle une pratique ayant potentiellement un impact négatif sur l’adolescent en contexte scolaire. L’auto-handicap caractérise la façon dont une personne va recourir à diverses stratégies afin de protéger son image de soi face à une situation évaluative. Les recherches antérieures ont permis de mettre en évidence que le recours à l’auto-handicap peut exercer une influence né…

Conséquences de l'usage de stratégies d'auto-handicap comportemental et revendiqué sur les émotions ressenties

2016

International audience

Trait self-esteem and claimed self-handicapping motives in sports situations

2012

International audience; We examined the relationship between physical self-esteem and claimed self-handicapping among athletes by taking motives into consideration. In Study 1, 99 athletes were asked to report their tendency to engage in claimed self-handicapping for self-protective and self-enhancement motives (trait measures). Low self-esteem athletes reported a higher tendency to engage in claimed self-handicapping for these two motives compared with high self-esteem athletes. Neither low nor high self-esteem athletes reported a preference for one motive over the other. In Study 2, 107 athletes participated in a test that was ostensibly designed to assess high physical abilities - and th…

Le Soi et l’Identité.

2011

L’objectif de ce chapitre est de clarifier la littérature sur le Soi et l’Identité, d’une part en soulignant la complexité et les fréquentes confusions faites à leur propos (Introduction), et d’autre part en proposant des définitions et une articulation de ces concepts afin de mieux en comprendre le fonctionnement (section 1), en particulier dans des situations potentiellement menaçantes (section 2). En filigrane, seront cités et brièvement présentés les différents outils existants pour mesurer les différentes composantes du Soi.

Working memory capacity does not always promote dual-task motor performance: The case of juggling in soccer.

2019

The aim of this research was to refine our understanding of the role of working memory capacity (WMC) on motor performances that require attentional control in dual-task situations. Three studies were carried out on soccer players. Each participant had to perform a juggling task in both normal and dual-task conditions. In Study 1, the interfering task was a mental calculation test performed under time pressure (strong cognitive load). In Study 2, the interfering task was a count-down test (low cognitive load). In Study 3 an intra-individual design in which participants perform dual-tasks increasingly complex has been proposed. Results showed a positive relationship between participants' WMC…

Utilisation du numérique et réduction des inégalités sociales de réussite : l'exemple de la ville de Chenôve

2019

Train in Vain: The role of the self in claimed self-handicapping strategies

2012

International audience; Two field studies investigate the role of self in the tendency of athletes to engage in claimed handicapping strategies during training (anticipatively claiming that handicaps may interfere with their performance). Study 1 tested the relationship between trait self-esteem and athletes’ engagement in claimed self-handicapping. As hypothesized, low physical self-esteem athletes claimed more handicaps than high physical self-esteem athletes. For stronger evidence for the causal role of the self, Study 2 tested whether securing athletes’ self-worth through self-affirmation would lead to decreased claimed self-handicapping by using a mixed model design that allows for bot…

Social representation of the quality of working life: gap between idealization and perception, an empirical study

2016

International audience