0000000000986760
AUTHOR
Angelina Safonova-greka
showing 2 related works from this author
Akadēmiskās pašregulācijas un uztvertās vecāku iesaistīšanās bērna izglītībā saistība ar pārbaudījumu trauksmi divās lingvistskās grupās
2019
Maģistra darba mērķis ir noskaidrot, vai pastāv atšķirības mainīgajos starp grupām ar dažādu dzimto valodu uztvertajā vecāku iesaistīšanās bērna izglītībā, akadēmiskajā pašregulācijā un pārbaudījuma trauksmē. Maģistra darba ietvaros tika pētīta saistība starp akadēmisko pašregulāciju, uztverto vecāku iesaistīšanos bērna izglītībā un pārbaudījuma trauksmi, kā arī tika noskaidrots, cik lielā mērā akadēmiskā pašregulācija un uztvertā mātes un uztvertā tēva iesaistīšanās bērna izglītībā prognozēs pārbaudījuma trauksmi. Pētījuma dalībnieki aizpildīja 4 aptaujas: Demogrāfisko rādītāju anketu, Akadēmiskās pašregulācijas aptauju (Academic Self-Regulation Questionnaire for Adolescents; Gnambs, & Han…
Akadēmiskā pašregulācija saistībā ar vecāku iesaistīšanos bērna izglītībā
2017
Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot kā savā starpā ir saistītas akadēmiskā pašregulācija, mātes un tēva iesaistīšanos bērna mācīšanās procesā. Bakalaura darbs sastāv no 3 nodaļām: Akadēmiska pašregulācija, Vecāku iesaistīšanās bērna izglītībā, Mātes un tēva iesaistīšanās bērna izglītībā. Pētījuma dalībnieki aizpildīja 2 aptaujas: „Akadēmiskās pašregulācijas aptauja” (Gnambs, T. & Hansftingl, B, 2014) un „Vecāku iesaistīšanās bērna mācīšanās procesā” (Chao, 2000; Kerr & Stattin, 2000; Kohl, Lengua, McMahon, & the Conduct Problems Prevention Research group, 2000; Stattin & Kerr, 2000). Pētījumā tika iesaistīti 77 bērni vecumā no 11 līdz 13 gadiem (M=12,09). Pētījuma anketas aizpildīja 6. kla…