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Sonsoles Ramos Ahijado
Videojuegos y musicomovigramas. Innovación y recursos para el aprendizaje en Educación Primaria
La evolución de los videojuegos en el ámbito educativo es inminente al fusionarse con diferentes recursos, como por el ejemplo con los musicomovigramas, lo que nos ha permitido convertir una ópera como La Flauta Mágica en un videojuego para niños titulado ¿Las aventuras de Mozart y sus amigos¿. El videojuego ha sido creado con el software gratuito E-adventure. Los resultados obtenidos demuestran un alto grado de consecución de los objetivos planteados, junto con una participación significativa de elementos innovadores, tanto en la vertiente de las estrategias didácticas como en la relativa a los recursos tecnológicos empleados.
Turismo musical y patrimonio cultural como recursos educativos
La música es el más singular tipo de patrimonio cultural, que motiva desplazamientos turísticos, ya que para muchos viajeros cumple un rol importante en sus itinerarios. El turismo y el consumo cultural adquieren de este modo una gran relevancia, como fuente de riqueza y seña de identidad de la sociedad. En este artículo forma parte de una investigación de mayores dimensiones sobre la música como recurso para la promoción turística. Así, teniendo presente las nuevas tendencias del interés turístico, pretendemos aportar una contribución al estudio de la música como recurso para la promoción turística, a través del análisis cualitativo de contenido de un corpus constituido por la selección de…
Favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en educación musical mediante el uso de videojuegos educativos
Este artículo es el resultado de la investigación desarrollada en la asignatura Música y nuevas tecnologíasdel Grado en maestro de Educación Primaria, impartida en la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Ávila (España), dentro del programa “Prácticas de campo. Modalidad II” 2018/2019_OP4, del Campus de Excelencia Internacional Studii Salamantini. Consiste en la aplicación del videojuego El granjeroa 25 alumnos de primero y 25 de segundo de Educación Primaria del CEIP Santa Ana de Ávila. El principal objetivo es rescatar la tradición popular del pasado, interpretarla en el presente y proyectarla hacia las nuevas generaciones del futuro con la intención de familiarizar a los alumno…
30 anys de Serenates
Reseña publicación. Ana María Botella Nicolás (coord.).Valencia: Vicerrectorat de Cultura e Igualtat. 2017. 103 pp.ISBN 978-84-9133-090-5
El folklore de Arenas de San Pedro y su repercusión en la educación musical. Propuestas educativas con el audiovisual
El presente artículo recoge la historia y el folklore de Arenas de San Pedro. Se realiza una fundamentación teórica y una aproximación a la música tradicional del pueblo. Así mismo, se ofrece una propuesta didáctica a través del audiovisual como recurso educativo, compuesta por fotografías históricas y actuales de la comarca, varios vídeos del grupo folklórico Los Pilaretes de Vettonia, imágenes de cada una de las partes del traje tradicional de la mujer y del hombre, y el texto de una selección de canciones y refranes de la tierra para trabajar en el aula de primaria.
Innovación educativa a través de la realidad virtual y el paisaje sonoro
Se presentan los resultados de una investigación dirigida a la formación del profesorado en el marco de la Red de innovación educativa L’Hort/Ieducarts2.0 (UV-SFPIE_GER17-588805), de la Universitat de València, cuya finalidad es aproximar al alumnado al estudio del paisaje sonoro utilizando la realidad virtual. Mediante la creación y recreación de paisajes virtuales se conecta el medio físico con la percepción sensorial y emocional integrando las áreas científicas y musicales y fomentando la creatividad y la adquisición de las competencias clave. Para ello, se elaboran materiales didácticos basados en la indagación y el juego como medio de adquisición de experiencias sensoriales a partir de…
Innovation and music teaching for the 21st century teaching in higher education
La presente propuesta está enmarcada en el proyecto de Innovación Educativa Ieducarts (interdisciplinariedad en la educación artística) de la Universitat de València y en los proyectos de Innovación Docente Del aula a la escena y las TICs: creación de nuevas estrategias para la docencia teórico-práctica de la música (ID2014/0099), y Del folklore a los videojuegos a través de videotutoriales (ID2015/0150) de la Universidad de Salamanca. Consiste en trabajar la innovación docente desde el enfoque interdisciplinar y globalizador, aplicando nuevas estrategias metodológicas, a través de las TICS. Concretamente se trabajan la técnica del grupo puzle de Aronson, Pechakucha (ペチャクチャ) y Usal-Media. A…
El videojuego como recurso didáctico en el aula de música: Juegos educativos con E-Adventure y Muvizu
El objetivo principal del artículo es concienciar a los docentes de la importancia de las Nuevas Tecnologías desde la Educación Musical mediante el uso del videojuego, impulsando el contacto del alumno con los medios tecnológicos que ofrece la escuela para estrechar las relaciones escuela-sociedad. La metodología utilizada es competencial, basada en el saber hacer y aprender a aprender, tratando así que el alumnado sea capaz de organizar su pensamiento, fomentando la reflexión, la crítica, la responsabilidad en sus aprendizajes y la elaboración de hipótesis. Se empleó un cuestionario para extraer información acerca de la incidencia de la música en la vida de los estudiantes, pensamientos, r…
La integración del videojuego educativo con el folklore. Una propuesta de aplicación en Educación Primaria
El artículo se centra en una experiencia de innovación en Educación Primaria que forma parte del trabajo práctico de la asignatura Música y nuevas tecnologías del Grado en maestro de Educación Primaria impartida en la Escuela Universitaria de Educación y Turismo de Avila (Universidad de Salamanca), enmarcada en el programa Prácticas de campo. Modalidad II (2015/2016_OP4) del Campus de Excelencia Internacional Studii Salamantini. Consiste en la aplicación del videojuego La granja musical a 46 alumnos de primero y segundo de Educación Primaria del CEIP Santa Ana de Avila con la finalidad de recuperar la tradición popular del pasado, interpretarla en el presente y proyectarla hacia las nuevas …
Tratamiento del libro de texto en la historia del sistema educativo español como mediador didáctico en la educación musical
En este trabajo se analizan las conexiones entre la educación y los libros de texto escolares, identificando ambos conceptos y sus características, con especial interés en la asignatura de música. El objetivo fue comprender el tratamiento de dichos mediadores didácticos a lo largo de la historia del sistema educativo español, constatando la importancia otorgada y su concreción en la legislación educativa. La metodología utilizada fue cualitativa a través de una revisión documental. El corpus de la investigación fue el análisis de los preceptos legislativos educativos, valorando tanto la educación musical como los libros de texto, por medio de la clasificación. Se concluye presentando la dim…
Diseño y validación de un cuestionario para conocer la opinión del alumnado de secundaria sobre la Música Festera y sus aplicaciones en el aula
El objetivo del presente estudio es presentar el diseno y la validacion de un cuestionario para conocer la opinion del alumnado de ensenanza secundaria de Torrellano (Alicante) sobre la Musica Festera y sus posibilidades de aplicacion en el aula de secundaria. La poblacion de referencia esta formada por 597 alumnos de musica distribuidos en cuatro cursos de ensenanza secundaria (1o, 2o, 3o y 4o). Si trabajamos con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 5%, el tamano que precisa la muestra de los alumnos para ser representativa de la poblacion de referencia es de 234. El cuestionario fue enviado a toda la poblacion y la muestra generadora de datos resulto ser de 484. La prime…
Innovación y TIC en el paisaje sonoro de la música festera a través de la creación de musicomovigramas
Este artículo es parte de un proyecto de investigación sobre el paisaje sonoro, la escucha y la creación y recreación de espacios de educación ambiental y musical. Consiste en una propuesta de creación y utilización de un recurso auditivo-didáctico e interactivo, el musicomovigrama o musicograma en movimiento, para trabajar la escucha y el desarrollo emocional mediante la Fiesta y la música de Moros y Cristianos de Alcoy y su paisaje sonoro. La gran potencialidad de este recurso deriva de su capacidad para ofrecer al alumnado un soporte visual atractivo sincronizado con la progresión de la música que escucha, de tal manera que ambos códigos avancen simultáneamente. El objetivo principal es …
El audiovisual como recurso didáctico en el aula: Creación de dibujos animados con Muvizu
La utilización de los medios audiovisuales en la educación musical está ampliamente documentada y especialmente desde la implementación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Desde su incorporación se han desarrollado multitud de metodologías y recursos tanto para el estudio como para el desarrollo de destrezas y habilidades. El artículo desarrolla una propuesta didáctica en el aula de Educación Infantil con el audiovisual como recurso implementado a través del dibujo animado. El objetivo principal es mostrar el audiovisual como elemento mediador entre los contenidos curriculares y el alumnado, puesto que los contenidos curriculares se vuelven más atractivos al verse…
Aproximación al folklore en educación secundaria a través de Eadventure.
El presente artículo está enmarcado en el proyecto de innovación docente (ID2015/0150) Del folklore a los videojuegos a través de video-tutoriales, desarrollado durante el curso 2015/2016 como parte del trabajo práctico de la asignatura Innovación educativa en la especialidad de Música, del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato de la Universidad de Salamanca. Se trata de la aplicación de videojuegos educativos que abordan la temática del folklore como contenido curricular para Educación Secundaria Obligatoria. El principal objetivo es rescatar la tradición popular del pasado, interpretarla en el presente y proyectarla hacia las nuevas generaciones del futuro …
Los videojuegos como herramientas de aprendizaje. Una experiencia de innovación con la ópera de Mozart
La siguiente propuesta está enmarcada en el proyecto de Innovación Educativa IEDUCARTS (interdisciplinariedad en la educación artística) de la Universitat de València. Consiste en trabajar la ópera a través del editor de videojuegos E-adventure en el aula de primaria. Por medio de los videojuegos el docente adquiere nuevas metodologías de enseñanza potenciando el aprendizaje activo, autónomo y colaborativo del alumnado desde un enfoque constructivista. Además conlleva la riqueza de sintonizar con los intereses lúdicos de los alumnos mediante estrategias que incluyen representaciones visuales y auditivas. La experiencia se ha llevado a cabo con 75 alumnos de 3º de Primaria durante el primer …
Inferencias Pedagógico-Musicales en los Centros de Educación Primaria del Campo de Gibraltar
El presente documento parte de una investigación generada desde el año 2015 con los docentes de música de los Centros de Educación Primaria del Campo de Gibraltar. Se utilizó una metodología cualitativa y cuantitativa, pretendiendo descubrir la implementación didáctica de las sesiones de música para comprender la actual realidad educativa musical de nuestro entorno. El corpus de la investigación implicó el tratamiento de las dimensiones musicales, de los métodos de pedagogía musical y, de aspectos relevantes de los preceptos legislativos educativos. En consecuencia, se elaboró y administró un cuestionario ad hoc. Como resultados, se confirma la consideración predominante de la expresión voc…