El folklore en la zarzuela costumbrista de Vicente Peydró: una propuesta para Educación Secundaria

EI folklore ha estado siempre presente en las obras de Ios grandes compositores. Así, por ejemplo, Vicente Peydró se sirvió del folklore andaluz para componer los temas PrinciPales de su dilogía zarzuelista más destacada: Las carceleras y Rejas y votos. No obstante, la presencia del folklore en el currículo de Educación Secundaria sigue siendo meramente testimonial. En el siguiente artículo se ha llevado a cabo una propuesta didáctica para el alumnado del 4' curso de la ESO de un instituto público de la ciudad de Valencia. El objetivo es que el alumnado ahonde en el conocimiento del folklore de nuestro país para que pueda entender el significado que el pueblo le confiere' De esta manera, lo…

TEATRO MUSICAL Y PERSPECTIVA DE GÉNERO: LA OBRA SICALÍPTICA DE VICENTE LLEÓ DURANTE SU ETAPA EN EL TEATRO ESLAVA DE MADRID (1907-1912)

A principios del siglo XX surgió un nuevo modelo de teatro bufo denominado género sicalíptico caracterizado por sus altas dosis de frivolidad y erotismo que hizo furor en la escena madrileña. Vicente Lleó Balbastre (1870-1922) fue el máximo exponente del género en el teatro musical. Bajo su dirección, como empresario y compositor, el Teatro Eslava se convirtió en el templo de la sicalipsis. En este artículo se estudia el nacimiento y eclosión del género, se recopilan todas las obras sicalípticas de Vicente Lleó en la época dorada de la sicalipsis en el teatro musical y se analizan las principales características de su estilo compositivo.

El tenor Lorenzo Abruñedo en Valencia. El estreno de Aida

Lorenzo Abruñedo fue uno de los mejores cantantes españoles de ópera durante la segunda mitad del siglo XIX. Nació en Oviedo en 1836 y falleció en Madrid en 1904. En este artículo se estudia el estreno absoluto en el Teatro Principal de Valencia de la ópera Aida, habido el 21 de junio de 1876, amén de otras funciones posteriores de la misma ópera; documentado todo ello a través de las críticas musicales publicadas en la prensa valenciana de la época. Lorenzo Abruñedo was one of the best Spanish opera singers during the second half of the nineteenth century. He was born in Oviedo in 1836 and died in Madrid in 1904. In this paper we study the world premiere of the opera Aida at the Teatro Pri…

Rasgos generales de la ópera en Valencia durante la monarquía de Alfonso XII

En el presente artículo, se ha llevado a cabo una pormenorizada investigación de los elementos artísticos gestantes y los elementos receptores del espectáculo operístico en la ciudad de Valencia, durante la monarquía de Alfonso XII. El objetivo de este estudio ha sido conocer de primera mano los rasgos generales de esta modalidad teatral en la capital levantina, en el breve reinado del monarca. Aunque durante este periodo la ópera en Valencia muestra más luces que sombras, no es menos cierto que la década comprendida entre los años 1875-1885 supondrá el anticipo de un aumento en la actividad operística, que alcanzará durante la Regencia de María Cristina de Habsburgo-Lorena y la monarquía d…

The cultural dimension of music in the written curriculum: nationalism and ethnocentrism in primary education

En el actual mundo global, donde los movimientos humanos y la permanente interconexión desdibujan el concepto tradicional de cultura vinculado a la nación, se hace necesario el desarrollo de políticas educativas multiculturales que ofrezcan la posibilidad de pensar críticamente la diversidad cultural. El currículum oficial constituye uno de los espacios desde donde abordar dicha transición, especialmente en lo relativo a la educación musical, la cual es frecuentemente utilizada para transmitir ideologías nacionalistas y de legitimación del orden político dominante. El objetivo del presente trabajo es el estudio del tratamiento cultural que recibe la música en el currículum de educación musi…

La ópera en Valencia durante la monarquía de Alfonso XIII

Durante el reinado de Alfonso XIII, la ópera fue una manifestación artística muy apreciada por la sociedad española en general y por la valenciana en particular. La ópera italiana era la preferida por el público, pero también las óperas francesas, alemanas y españolas eran muy valoradas y tenían su propio espacio en la dilatada programación de los coliseos. En el presente artículo, se investiga la situación de la ópera en Valencia durante la monarquía de Alfonso XIII y los rasgos generales de los agentes que jugaron su papel en la representación de las mismas. During the reign of Alfonso XIII opera was a highly regarded art form by the Spanish society in general and Valencia in particular. …

Estructura, diversidad e ideología en el currículum oficial de la educación musical primaria: una revisión sistemática

Durante los últimos años, ha cobrado relevancia el análisis crítico de los contenidos musicales que se imparten en los centros de educación formal, señalando la necesidad de que estos sean representativos de la diversidad cultural y ofrezcan herramientas a los estudiantes para comprender su propia contemporaneidad. Con el objetivo de profundizar en su estudio, se ha realizado una revisión sistemática del currículum escrito en la educación musical primaria mediante el análisis de 49 artículos científicos de ámbito internacional. Los temas más recurrentes giran en torno a la estructura del currículum, la diversidad que refleja y la ideología que pretende transmitir. Los resultados señalan una…

La figura mitológica de Hércules en el Teatro Musical

En esta investigación se ha analizado la figura de Hércules y su relación en la Historia de la Música con el Teatro Musical. A partir de los diversos estudios existentes, se detalla el uso propagandístico y laexaltación de su figura a través del teatro musical que en diversas ocasiones hace la monarquía española. Por otra parte, el artículo muestra cómo en el auge del uso de la mitología durante el Barroco, Hércules forma parte de la obra de dos grandes genios europeos de la música: Bach y Händel. In this investigation the figure of Hercules and its relationship in the History of Music with the Musical Theater has been analyzed. From the various existing studies, the propagandistic use and …

Tradición y Melodismo en el Género Chico: la producción lírica de José Serrano

El presente artículo analiza los rasgos característicos de la obra lírica del maestro José Serrano Simeón, probablemente el compositor de zarzuelas más relevante del siglo XX, así como las opiniones que la crítica especializada de la época llevó a cabo sobre su insigne producción. La riqueza melódica de sus obras, que tenía su origen en la música popular española, la variedad rítmica de las mismas y su sencilla y eficaz instrumentación son tan sólo algunos de los rasgos más representativos de su magna obra.

Instagram como herramienta de aprendizaje musical en educación secundaria y bachillerato

El uso de metodologías renovadoras que incluyan elementos atractivos para el alumnado de la ESO y Bachillerato está relacionado en muchos casos por la utilización de recursos TIC, cuyas aplicaciones en el aula de secundaria y de bachillerato se realizan mediante plataformas creadas con fines didácticos con un uso restringido al ámbito académico. No obstante, estas aplicaciones no figuran entre las que más utilizan los jóvenes de nuestro país por voluntad propia. En este sentido, en el presente artículo se ha implementado una intervención didáctica en dos grupos de 4º curso de ESO y primer curso de bachillerato de un instituto público de la zona metropolitana de la ciudad de Valencia, en las…

La musicoterapia en el contexto escolar: estudio de un caso con trastorno del espectro autista

La musicoterapia es una disciplina muy útil en la prevención y el tratamiento de muchos trastornos habituales en el contexto escolar. La actitud positiva que muestran los niños hacia la música y las actividades relacionadas con ella hacen de ésta una herramienta susceptible de ser introducida en contextos escolares o educativos, especialmente entre los niños con necesidades educativas especiales. Las sesiones musicoterapéuticas posibilitan la recuperación y el reforzamiento de la autoestima, la integración del esquema corporal, el aprendizaje de la lecto-escritura, así como la adquisición de conceptos fundamentales. Así mismo, la música abre nuevos canales de comunicación, favoreciendo la i…

La correspondencia entre el P. Guzmán, Barbieru y Pedrell: revelaciones inéditas

utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria

Durante la última década ha crecido el interés por incorporar en los diferentes niveles curriculares las identidades y preferencias musicales de los estudiantes, las cuales pertenecen fundamentalmente al género de la música popular urbana. Con el objetivo de profundizar en la utilización educativa de este tipo de música, se ha realizado una revisión sistemática en la que se han analizado 159 trabajos. Entre las conclusiones, destaca el rechazo a la misma por ser considerada estéticamente inferior y poco adecuada para el ámbito escolar. Sin embargo, puede aportar mejoras en la atención, la motivación, la participación y el trabajo colaborativo, así como el desarrollo de un pensamiento crític…

Aprendizaje por proyectos en la clase de Bachillerato: la opereta La Corte de Faráon

espanolEl aprendizaje basado en proyectos (ABP) resulta muy apropiado para aprender las competencias que fija el curriculo de Bachillerato desde el enfoque interdisciplinar. Las distintas areas deben fomentar este tipo de ensenanza en la que el alumno aprende de forma global, al tiempo que se estimula el trabajo cooperativo. A diferencia de la metodologia clasica, el aprendizaje basado en proyectos parte de una pregunta concreta a la que los alumnos tratan de dar respuesta mediante la construccion de un proyecto. Esta modalidad educativa adquiere mas significado hoy en dia, debido a los distintos niveles de aprendizaje que poseen los alumnos. Ademas, la ensenanza por proyectos ayuda a aunar…

Vicente Peydró Díez (1861-1938) : Vida y obra de un humanista de las artes.

Espiral. Cuadernos del profesorado

Vicente Peydró fue una de las figuras artísticas más destacadas de la Valencia de finales del siglo XIX y principios del XX, en una etapa que se denomina Renaixença. Su trabajo como compositor, periodista, poeta, actor y dibujante le convirtieron en una persona sumamente conocida, querida y respetada por todos los valencianos. En el presente trabajo se realiza una propuesta didáctica desde la metodología de Aprendizaje por Proyectos (PBL) en el alumnado de secundaria y bachillerato. La figura de Peydró es idónea para enseñar a nuestros alumnos de secundaria los valores que deben regir en el arte, ya que este autor demostró poseer unos inquebrantables principios morales. Asimismo, su eclécti…

El teatro lírico valenciano: trayectoria histórica

La inauguración del Palau de les Arts Reina Sofía supuso en Valencia una oportunidad inmejorable para dar a conocer la producción escénica de los compositores nacidos en la Comunidad Valenciana. Sin embargo, tras un estudio de las programaciones y difusión de las mismas, no parece que haya surtido el efecto esperado. Pero, ¿podemos decir que la producción escénica de compositores valencianos ha sido prolífica? Para ello es necesario analizar desde un punto de vista histórico la riqueza del patrimonio lírico valenciano y así poder ver qué oportunidades ofrece para su difusión. Por eso en este artículo realizamos un repaso a la trayectoria histórica del teatro lírico valenciano. The inaugurat…

El Teatro Principal de Valencia durante la temporada teatral 1875-1876

El presente artículo revisa toda la actuación operística que hubo en Valencia durante la temporada de 1875 a 1876, la primera que coincide con la restauración de la monarquía de Alfonso XII. A través de la actividad que se produjo en el Teatro Principal de Valencia, examinamos toda la labor operística que hubo en esta ciudad, ya que fue el único lugar donde se representó ópera en Valencia. Una temporada marcada, sin duda alguna, por el estreno de la obra de Verdi, Aida. Un debut que fue posible gracias a la participación del tenor asturiano Lorenzo Abruñedo. Señalamos, asimismo, la importante presencia de la soprano Anna Romilda Pantaleoni, una de las cantantes más sobresalientes en aquel m…

Auge y declive del teatro lírico en Valencia

Durante los años 1900 - 1910 la ópera fue una manifestación artística muy popular en la sociedad valenciana. El elevado número de funciones y de coliseos de la capital del Turia que representaban óperas en sus proscenios así lo atestiguan. Empero, no obstan te, a partir del segundo decenio del siglo XX asistimos a un franco declive de este género, especialmente después de la I Guerra Mundial y la irrupción del cinematógrafo. El cierre del Teatro Real de Madrid y la depresión económica de 1929 serán los dos úl timos factores que llevarán a la ópera prácticamente a su desaparición en Valencia During the years 1900 - 1910 the opera was a popular art form in Valencian society. The large number …

Educación Musical y Musicalidad: una implementación en el aula con alumnado de la Eso

La musicalidad ha sido considerada por la enseñanza tradicional como un don innato reservado para unos pocos privilegiados con talento musical. No obstante, estudios recientes demuestran que la musicalidad es una cualidad inherente al ser humano y, por tanto, susceptible de ser implementada sistemáticamente en las escuelas e institutos para beneficio del alumnado. El presente artículo describe una experiencia musical que se ha llevado a cabo con alumnado de tercero de la ESO de un instituto de secundaria público de Valencia (España). La práctica ha consistido en enseñar una misma unidad didáctica a dos grupos distintos, utilizando un modelo pedagógico diferente para cada uno de ellos. En el…

Magister : revista de formación del profesorado e investigación educativa

La competencia colaborativa es una herramienta muy útil para el alumnado universitario. La diversidad de ámbitos profesionales que existen hoy en día demanda unos trabajadores competentes que se adapten a una realidad laboral compleja y cambiante. En este sentido, las relaciones interpersonales cobran gran importancia al requerir la colaboración entre profesionales para conseguir un objetivo final. El presente artículo describe una propuesta de trabajo colaborativo que se llevó a cabo con el alumnado universitario del cuarto curso de Magisterio de la Universitat de València que cursaban el itinerario de especialización en Educación Musical. Collaborative competition is a very useful tool fo…

La primera temporada de Julián Gayarre en Valencia (3-9 de Abril de 1881)

En esta investigación se ha analizado la primera actuación en el Teatro Principal de Valencia del gran tenor español Julián Gayarre, tomando como fuente la prensa valenciana durante la monarquía de Alfonso XII. Este cantante, nacido en Roncal (Navarra), actuó en el Teatro Principal de Valencia durante la temporada 1880-1881. En el mes de abril de 1881 cantó La Favorita, La Africana y Lucía de Lammermoor. Se han recogido y estudiado, asimismo, las críticas musicales publicadas en los periódicos locales: “El Mercantil Valenciano” y “Las Provincias”. This research has analyzed the first performance at the Teatro Principal of Valencia of the great Spanish tenor Julian Gayarre, using as source t…

La visión de José Serrano respecto al panorama del teatro lírico español de su época

Las Preferencias Musicales de los Estudiantes: hacia un reconocimiento de sus Identidades Culturales

Diversas tradiciones de educación musical crítica sostienen la necesidad de reconocer las identidades de los estudiantes mediante la incorporación curricular de sus preferencias musicales, las cuales pertenecen principalmente a la música popular urbana. Sin embargo, esta todavía no es utilizada de manera generalizada en los diferentes sistemas educativos y es comúnmente rechazada por los docentes, quienes la consideran estéticamente inferior. No obstante, un conocimiento en profundidad de la construcción e implicaciones psicosociales de dichas preferencias podría contribuir a aumentar su inclusión en el ámbito educativo. En este sentido, este artículo realiza una revisión bibliográfica de 1…

Learning Corners in University Music Education: a proposal for implementation and assessment

For teacher training, it is necessary to use innovative methodologies that allow students to experiment with them, as well as to obtain tools for their future work as teachers. This is true in the case of the methodology called "Learning corners", which we implemented and assessed in this research. A learning corners strategy was designed for 54 students studying for a Master's degree in Primary Education, within the music didactics module. The methodology included individual and collaborative activities in work teams. The results of the assessment revealed that this methodology promotes autonomy, motivation and learning, resulting in a useful resource for future teachers.

Cecilio Pla, Vicente Peydró y la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos : revelaciones inéditas

Cecilio Pla y Vicente Peydró: Biografías cruzadas en la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos "La Walkyria". Una revisión iconográfica

Escenarios tecnológicos con dispositivos móviles para la acción educativa. Tendencias y vínculos con la imagen

Presentamos un acercamiento a los escenarios educativos con TIC en la actualidad, en concreto tecnologías portables y modelos pedagógicos de colaboración complementarios a ellas, propios del constructivismo. La capacidad de aprendizaje que estos pueden llegar a suscitar, en cualquier momento y en cualquier lugar, refleja una realidad tangible en nuestra sociedad móvil. Nos referimos a los PLE Entornos Personales de Aprendizaje, BYOD Bring Your Own Device, la Gamificación, Flipped Classroom y la Realidad Aumentada y la Realidad Virtual. Se realiza una revisión de literatura de propuestas pedagógicas destacables, a través de algunos de los principales actores que las abordan en España. En cad…

La ópera en España y el extranjero durante la monarquía de Alfonso XII