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AUTHOR
Miquel A. Oltra-albiach
showing 29 related works from this author
Educar en la diversitat. Una proposta d'educació literària a l'aula de Magisteri
2016
L’objectiu d’aquest article és presentar una experiència duta a terme en l’assignatura «Formació literària en l’aula d’Educació Infantil» durant el curs 2014-2015, a partir de la necessitat educar l’alumnat en la diversitat i amb la incorporació de la literatura, la dramatització i els titelles com a poderoses eines de presa de consciència, de reflexió i de diàleg sobre la diferència. Des de la investigació sobre literatura infantil i amb la diversitat afectivosexual com a eix, els grups de treball van iniciar un debat sobre la (in)visibilitat de la majoria d’aquestes obres, i també dels prejudicis i estereotips que romanen en un gran nombre d’obres infantils. Considerem que l’experiència v…
Gènere i diversitat sexual en la literatura infantil valenciana del segle XXI: una anàlisi dels materials literaris a l'aula d'educació infantil
2017
Aquesta investigació parteix d’una perspectiva didàctica: com a docents de literatura en una Facultat de Magisteri hem observat la falta de diversitat en els models familiars i afectius de les obres amb què els nostres infants es troben per primera vegada amb el món de la literatura. Igualment, hem observat com diversos estereotips referits al gènere, als rols en l’interior de les famílies, a les ocupacions o a la manera en què el gènere s’expressa a si mateix. En aquest article abordem la producció editorial valenciana per a primers lectors, i analitzem les estructures familiars i el tractament dels rols dels sues membres.
La lectura en el contexto académico: un estudio sobre comprensión lectora en estudiantes de Magisterio
2020
Una de las competencias académicas clave para la sociedad de la información actual es la aptitud para la lectura, una suma de diferentes habilidades que se relacionan de manera compleja y que es fundamental a la hora de generar conocimiento. Con este trabajo pretendemos abordar la competencia lectora de los estudiantes de primer curso de los grados de Magisterio en la Universitat de València, a través de la detección e identificación de sus problemas a la hora de enfrentarse a los textos académicos de uso habitual en sus estudios. Partiremos de un cuestionario con una serie de preguntas básicas y de la entrevista en profundidad con algunos estudiantes seleccionados, con el fin de obtener da…
Heather tiene 25 años. Madres y familias diversas en la literatura para primeros lectores (1990-2015)
2019
[EN] In 1989 was published the first edition of Heather has two mommies , that is considered the first children’s book of great diffusion about lesbian mothers. In Spain it was translated in 2003 under the title Paula tiene dos mamás. Since then, we have seen various legislative and social changes that have led to the generalization of this type of literature, although limited in most cases to some family and educational environments. On the other hand, the authors’ initial intention (to provide the sons and daughters of lesbian women with positive references of their own family models) has been complemented with other publications addressed to all the children from an inclusive and normali…
Spanish/FL in Slovakia. A historical and Methodological Approach
2015
Abstract The present investigation forms part of the draft of study in comparative perspective of the perception of the target language among students of Spanish from different universities and countries in Europe, from the perspective of teaching languages as a cultural fact and the importance of the social, political and economic factors in the evolution and perception of the importance of SFL learning in the European context. We want to carry out an approach to investigation of various authors on the evolution of the study of Spanish as a foreign language in Central and Eastern Europe, and specifically to the teaching of Spanish at Slovak universities. We have taken as a reference the ev…
Family and Affective Models in Children's Literature. An Approach from the Texts for Early Readers at Valencian Schools
2015
Abstract In previous researches we have offered a panoramic view about the presence of family structures different from the traditional one in children's literature, (Oltra Albiach, 2011), about the (shy) presence of protagonists with homo-parent, single- parent families reconstructed or intercultural in children's titles and about the publications of these characteristics in the literature for first readers that have seen the light in recent years (Oltra Albiach & Pardo Coy, 2013). It is noted that the introduction of these literatures in initial schools remains in general a pending matter, especially if we take into account that it is an ideal level to prevent and treat stereotypes and pr…
Els titelles i l'educació: propostes per a la incorporació dels titelles valencians als itineraris d'educació literària i intercultural
2011
La tesi introdueix una sèrie de propostes didàctiques per a la incorporació de la tradició valenciana dels titelles als itineraris d'educació literària i intercultural en els nivells infantil i primari. Després d'un primer acostament a les diverses definicions del titella i als intents de classificació, fem un balanç de l'ús educatiu dels titelles en diverses parts del món, sobretot en relació a l'educació literària en clau intercultural. A partir de la constatació de la universalitat del titella com a element plàstic i escènic i del seu potencial educatiu, en els següents capítols es desenvolupa una investigació històrica sobre la tradició del País Valencià en relació amb els titelles i un…
Encouraging to read: a proposal to improve reading comprehension and literary competence in university students
2018
The objective of this article is to present an activity related to reading at university, in order to promote reading in students through various readings and the recommendation of them to colleagues. Several problems of our students (who have received literary training in their compulsory and post-compulsory studies and are, in theory, quite compententes) appeared at the time of facing the reading of texts, both literary and academic. On the other hand, the activity provides us with a great deal of information about the expectations, the difficulties, the devices, the themes and the reading strategies used in everyday life and in the university studies. In conclusion, we highlight the posi…
Educar en la diversidad lingüística: Análisis de contenido, metodología y resultados en un curso online de capacitación docente
2022
El presente trabajo tiene como objetivo la reflexión sobre los contenidos sociolingüísticos en el contexto de los itinerarios de Capacitación del profesorado que imparte la Universitat Politècnica de València (España). Se trata de un curso en línea que consta de 24 créditos ECTS de los cuales dos corresponden a aspectos pragmáticos y sociolingüísticos. La configuración territorial del País Valenciano, la cooficialidad de sus dos lenguas, la situación histórica de minorización de la lengua propia y algunos discursos de rechazo, crean situaciones que dificultan el normal aprendizaje lingüístico, y por ello se consideró importante destacar la reflexión sobre la lengua en uso como una parte sig…
Literatura y diversidad en la formación docente: el aula de Magisterio como espacio de reflexión
2022
La presencia de las diversidades en las aulas escolares es sin duda uno de los grandes retos educativos de nuestro tiempo: por tanto, también la formación que reciben las personas que se dedicarán a la docencia ha de estar en el centro de nuestro interés. En el presente trabajo pretendemos acercarnos a las ideas y creencias de estudiantes de Magisterio sobre la literatura infantil como herramienta para el trabajo sobre diversidades y como elemento directamente vinculado al diálogo y a la empatía para que todas las vidas puedan ser vividas, evitando cualquier forma de violencia contra aquellos que se perciben como diferentes. Partiendo de una experiencia de aula llevada a cabo con estudiante…
Atreverse a ser: narrativas de la diversidad en la literatura para primeros lectores publicada en España (2005-2015)
2019
La gran cantidad de obra literaria infantil publicada en los últimos años en España que aborda la diversidad familiar y la identidad de género nos ofrece un panorama alentador desde el punto de vista educativo, pero a la vez hace surgir las inevitables dudas sobre el enfoque de estas publicaciones y también la cuestión sobre aspectos formales de las mismas: en este sentido, nos preocupa sobre todo qué y cómo se visibilizan determinadas realidades,así como la calidad literaria de estas obras. A partir de la propuesta de análisis de Roland Barthes y tomando como referencia el planteamiento de Gemma Lluch a la hora de investigar en literatura infantil, presentamos en este trabajo un análisis d…
Learning Diversity: A Collaborative Work Experience of Literary Education in a Spanish Teacher Training Classroom
2016
The aim of this paper is to present an experience carried out in a group of 50 university students of the subject Literary Education in the Childhood Classroom in the 2014/2015 academic year. The activity is based on the need to educate on diversity and includes literature, drama and puppets as powerful tools for the awareness, reflection and dialogue about the topic of diversity. Based on research about children's literature focused on diversity, the work groups started a debate on the (in)visibility of most of these works. Once a text was chosen, students produced and dramatized a puppet play. The process included every aspect of production, from the initial conception to the final perfor…
Les tradicions europees dels titelles: una proposta d'educacíó literària per a l'ensenyament primari
2011
La profundización en la integración europea es uno de los fundamentos de las leyes educativas vigentes. En la construcción de la Europa abierta y plural, el trabajo con la literatura comparada y, concretamente, a través del teatro de títeres, puede constituir una herramienta de gran valor. Proponemos una unidad didáctica para educación primaria a partir del trabajo cooperativo, la investigación y el uso de las TIC, que ayudará a los estudiantes a comprender la riqueza y la pluralidad europeas y a identificarse con esta realidad a través de los personajes protagonistas de las diversas tradiciones del teatro de títeres en Europa. Palabras clave: educación literaria, interculturalidad, dramati…
Els titelles, un recurs educatiu
2013
El teatre de titelles ha rebut la consideració d'eina educativa en els diversos nivells escolars i en l'educació no formal. Tanmateix, romanen, també entre els professionals de l'educació, alguns dels prejudicis tradicionals associats al titella, com ara la seua pertinència exclusiva al món infantil o la vinculació al lleure. En les últimes dècades un bon nombre d'especialistes han tractat d¿aprofundir en les possibilitats educatives i terapèutiques dels titelles, amb resultats ben positius i engrescadors.
La literatura infantil LGTB+ y la pedagogía del títere en magisterio: una adaptación de Piratrans Carabarco
2022
La literatura infantil de temática trans* constituye un apartado dentro de la literatura LGTB+ que, a pesar de contar con importantes precedentes, no ha tenido relevancia hasta la segunda década del siglo XXI en que, sobre todo en España, se multiplican las publicaciones con protagonistas o personajes con identidades y expresiones de género diversas y en las que el núcleo de la acción es justamente el descubrimiento por parte de las personas protagonistas y su entorno, a menudo a través del tópico literario del viaje, de la propia identidad de género. Este fenómeno se puede explicar a partir de diversas causas que confluyen en los años que van desde la aprobación La Ley 13/2005, por la que …
Language Competencies and Labour Demands: A Comparative Study on Reading Comprehension in Slovak and Spanish University Students
2017
One of the strategic objectives of the European Union is to achieve the best possible quality in the teaching-learning processes, and the ability to read is one of the most important competency for the current information society. The definition of reading competence has been subject to constant modifications to reflect changes in societies, economies, cultures and education levels. It is a complex and functional skill, covering processes related to the decoding and comprehension of the text.With this work we intend to comparative approach to the reading competence of first year students from Alexander Dubcek University of Trencín and from University of Valencia, and to detect and identific…
Cuentos populares y diversidad(es): una propuesta a partir de los Objetivos de Desarrollo Sostenible
2022
La literatura de tradición oral es un patrimonio valiosísimo de toda la humanidad, que recoge siglos de sabiduría, imaginación y creatividad, y que, sin duda es un gran recurso educativo en tanto que abarca conocimientos y competencias diversas, no solo relacionadas con la literatura sino también sociales e interculturales: así lo han entendido un gran número de docentes, que han investigado en profundidad esta literatura y la han incorporado a sus clases. A la hora de abordar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), queremos partir en esta ocasión de una herramienta potente justamente por esa vinculación con las raíces de toda persona de cualquier procedencia, lengua y cultura, desd…
Didáctica de la literatura en educación infantil: los títeres
2013
La presencia de las marionetas en la escuela inicial es un hecho incuestionable, y sin embargo, probablemente no alcanzamos a agotar todo el potencial de esta herramienta educativa. Trataremos, pues, de redescubrir que con el títere podemos, por ejemplo, formar la sensibilidad literaria del alumnado, enseñar las convenciones del teatro y, en definitiva, educar nuevos públicos que sientan, respeten y amen el mundo de la escena.
Empar i el xungovirus: literatura y educación en tiempo de pandemia
2022
La educación literaria es un elemento clave en la formación de nuestros estudiantes y por eso es necesario revisar constantemente nuestras prácticas de aula y también los textos que llevamos a la clase de primaria. En anteriores investigaciones sobre literatura infantil y sus posibilidades didácticas desde la perspectiva de la diversidad, llegábamos a conclusiones de acuerdo con las de los principales investigadores sobre el tema, sobre todo en lo que respecta a la necesidad de promover una literatura de calidad y libre de estereotipos en las aulas. En esta ocasión pretendemos realizar un análisis en perspectiva didáctica de la cuarta de las obras de Fani Grande que tienen a Empar como prot…
Univerzitné vzdelanie. Čitateľská gramotnosť: stúdia o čítaní s porozumením v univerzitnom kontexte
2015
One of the strategic and ambitious goals at the Lisbon Summit is to attain the best possible quality of teaching and learning processes. One of the key academic competencies generating knowledge for the current information society is the reading literacy. The main goal of our pre-research project is to carry out a pilot study on reading literacy of the first year students at Alexander Dubcek University of Trencin, to identify their reading literacy level, and their ability to comprehend and work effectively with academic texts, and last but not least to identify their reading literacy deficiencies. The pre-research project will serve as a basis for a follow-up in-depth comparative research.…
University students and virtual learning environments: motivation, effectiveness and satisfaction
2015
Higher Education is based increasingly on use of Virtual Learning Environments (VLE), regardless of the degree or type of matter being taught. In this research we explain a comparative study that we conducted in three Spanish universities. First we critically analyze the different virtual learning environments, in terms of its potential effectiveness for university education. Secondly, we asked the students about the degree of satisfaction with the use of these learning platforms, from the idea that students motivation is essential for learning in any academic level. The findings, as we will explain, reveal interesting facts to consider for the future.
Beliefs, assumptions and knowledge of Spanish university students about Slovak language and culture
2018
In Europe, the idea of multilingual European citizenship has been consolidated in recent decades in relation to the perspective of exchange and mobility within the European Union. However, in many cases linguistic learning can be complicated by several factors that are basically extralinguistic. At times, prejudices and linguistic stereotypes persist, mainly because of the ignorance of European linguistic and cultural reality and the possibilities of the own language learning for people's lives and for the development of territories. Research and reflection ion beliefs, ideas and representations about languages, their importance and their treatment in the classroom, at all levels of educati…
¿Las lenguas minoritarias se pueden salvar a través del artivismo? Preservar las lenguas en situación de peligro en la era digital
2019
En las sociedades con lenguas minoritarias, las generaciones jóvenes perciben la importancia de promover y defender los derechos lingüísticos de las lenguas minoritarias y, por ende, intentan llevar a cabo a través de las redes sociales una política de valoración y aceptación de sus lenguas, culturas e identidades. Brough y Shresthova (2012) subrayan que, en las últimas décadas, los jóvenes se han involucrado activamente en la vida social y cultural expresando de manera pública en las redes sociales sus inquietudes relacionadas con sus intereses personales y el activismo cultural, entre otros aspectos. La expresión pública del arte con función social (Gombrich, 2003) ha dado lugar al nacimi…
Literatura infantil y juvenil y diversidad afectivo-sexual
2020
La literatura infantil y juvenil (LIJ), tal como indican especialistas como Teresa Colomer (2010), se ha constituido con el paso del tiempo en una agencia educativa, y así lo han entendido los sucesivos currículos en Educación Infantil y Educación Primaria, que le conceden un papel de primera magnitud en la alfabetización, en la construcción de la competencia literaria y en la identificación con la propia tradición lingüística y cultural: a través de la LIJ y especialmente de las primeras literaturas los discentes se reconocen y construyen su identidad individual a partir de las herramientas y el imaginario que le proporcionamos las personas adultas. Actualmente esta función la cumplen ta…
Cuando los muñecos curan: títeres, educación especial y terapia
2013
El teatro de títeres es sin duda una herramienta de gran utilidad en la educación; sin embargo, la aplicación del títere a la educación especial y a diversos tipos de terapia es quizás un ámbito menos conocido pero igualmente fructífero, que ha dado a lo largo de la segunda mitad del siglo XX y el inicio del XXI un gran número de trabajos teóricos y de experiencias prácticas con resultados altamente positivos y motivadores. El presente estudio es un recorrido por los principales hitos de esta línea de investigación y de práctica docente, que busca mejorar la vida de las personas con discapacidades diversas.
Multiculturality and education
2012
Education in diversity, based on the Universal Declarations of the Human Rights, gains a bigger importance because the context of globalization stresses homogeneous trends and also individual reactions in the face of this phenomenon. The richness of the diversity and the possibility of communication among the human beings are, without doubt, essential contents in educative curriculum. They are not isolated actions directed to concrete social groups: it is a global project to understand and assume the difference among people as a part of the identities and as a positive value in all societies.
Los malos en la literatura de tradición oral
2012
Personajes de muy diversa índole, que podemos agrupar bajo el calificativo de malvados, pueblan los relatos de tradición oral que están en la base de la literatura infantil y de otras formas literarias. Ya sean figuras arraigadas en los miedos más profundos y universales del ser humano, u otras aportadas por tradiciones y culturas diversas, los personajes negativos nos ofrecen una amplia variedad de significaciones y simbolismos, bien a partir de formas de conducta consideradas impropias en el contexto de la convivencia o bien en relación con lo diverso,lo diferente, lo extraño y lo inquietante.
Puppet and transgression
2012
"Titelles de conte Pinotxo", Ramon Oromi Farre [calBenido]
Masculinidad(es), diversidad(es) y género en la literatura infantil: un caso práctico
2022
Las masculinidades no hegemónicas ocupan cada vez más los espacios de reflexión, de diálogo, de información, de producción de conocimiento y, en definitiva, de la vida en nuestras sociedades. Se trata de un proceso necesario y que quizá llega con retraso, pero esta generalización de la necesidad de articular formas de vivir la masculinidad alejadas de esquemas cerrados y tóxicos es sin duda un soplo de esperanza para el conjunto de la sociedad, y también para todas aquellas personas que trabajan en favor de la igualdad desde todos los ámbitos del conocimiento y de la acción social (De Stefano, 2020). Planteamos en este trabajo la necesidad de llevar a las aulas esta sensibilidad, de maner…