6533b7d1fe1ef96bd125d9d3

RESEARCH PRODUCT

Energy crops: the link between education and science

subject

description

Włączenie do bilansu energetycznego przemysłu rolno - spożywczego paliw biologicznych jako odnawialnych zasobów gromadzenia energii słonecznej jest obecnie jednym z najważniejszych zadań rozwojowych. Jednak korzystanie z energii biomasy jest ograniczone technologicznie, brakiem odpowiedniego sprzętu i specjalistów. W ciągu 10 lat pracy badawczej prowadzono badania teoretyczno - praktyczne poświęcone możliwościom upraw roślin energetycznych. Podstawą badań teoretycznych był znaczący przegląd literatury i materiałów z publikacji naukowych krajowych i zagranicznych, technik przetwarzania i odpowiedniego doradztwa naukowego. Do przeglądu analitycznego literatury wykorzystaliśmy ogólne naukowe metody badań (dialektyka, analiza i synteza), a także metody specjalistyczne. Stwierdzono, że rośliny energetyczne są przystosowane do warunków klimatycznych na całym terytorium Ukrainy. Ustalono również, że zarządzanie uprawą, gromadzeniem i przechowywaniem roślin energetycznych wymaga w kraju poprawy i naukowego uzasadnienia. Problemy środowiskowe plantacji energetycznych i emisji dwutlenku węgla wymagają dalszych, bardziej złożonych badań. Rozwiązanie tych problemów pozwoli na coroczne uzyskiwanie materiału roślinnego do produkcji biopaliw co wymaga pracy odpowiednich specjalistów. Dlatego w istniejących warunkach wiele uwagi poświęca się problemom odpowiedniego kształcenia przyszłych specjalistów, kształtowaniu potencjału społecznego i pracowniczego. Ustalono, że edukacja jest sektorem społecznym, gdzie działalność w kierunku zrównoważonego rozwoju obecnie powinna być postrzegana jako reprodukcja ludzkiego potencjału oraz innowacyjności. Słaba motywacja do działalności innowacyjnej prowadzi do niewystarczającego zastosowania innowacyjnych technologii w procesie nauczania na uczelni wyższej. Ponadto innowacja zapewnia stabilny rozwój kreatywności nauczycieli i zmiany w metodach pracy, stylu myślenia i tworzenia kompetencji informatycznych. Zastosowanie proponowanego modelu w procesie kształcenia w celu optymalizacji rozwoju teoretycznych i praktycznych elementów dyscyplin jest elementem innowacji opartym na nauce. Ponadto zwiększa efektywność samodzielnej pracy studentów w prowadzeniu prac badawczych z absolwentami i nauczycielami. Pozwoli to studentom kierunku agronomicznego w pełni opanować temat, otrzymać nowoczesną, aktualną wiedzę i stać się bardziej konkurencyjnymi na rynku pracy.