6533b7d3fe1ef96bd125f9ae

RESEARCH PRODUCT

Lingvokulturoloģiskā pieeja valodu apguves procesā sākumskolā

subject

description

Valodu apguves procesa vērošana ikdienas praksē sākumskolas klasēs ļāva konstatēt, ka skolēnu iesaistīšanas pozīcijas valodu apguves procesā ir ļoti atšķirīgas – vieni labprāt apgūst valodas, kuras piedāvā skolas daudzvalodīgā vide, bet citi – ļoti negribīgi iesaistās valodu mācību procesā. Šī fakta konstatēšana piespieda meklēt risinājumus situācijas uzlabošanai. Par prioritāro tika izvirzīts jautājums, kā pilnveidot valodu apguves procesu sākumskolas 1.-6.klasēs. Šajā sakarā tika izpētīta lingvokulturoloģiskā pieeja kā valodu apguves veids, kurš palīdzēs skolēniem dziļāk izprast valodas likumsakarības, izmantojot tās praksē, kā arī radīs interesi par valodas un kultūras mijsakarībām. Līdz ar to pētījuma mērķis bija pētīt un analizēt lingvokultoroloģiskās pieejas īstenošanos valodu apguves procesā sākumskolā. Izmantotās pētniecības metodes: zinātniskās literatūras analīze, anketēšana, kontentanalīze, pedagoģiskā procesa vērojums. Teorētiskajā daļā sniegts lingvokulturoloģiskās pieejas vispārīgs raksturojums, izpētot pieejas jēdzienu, spriežot par valodas un kultūras savstarpējo saistību un izvērtējot valodu mācību didaktikas pamatnostādnes šīs pieejas kontekstā. Praktiskajā daļā pētīta konkrēta situācija X vidusskolas sākumskolas 1.-6.klasēs, analizēti angļu, latviešu un krievu valodu mācību satura apguvei izstrādātie izmantojamie mācību līdzekļi; praktiski pētīti skolēnu un skolotāju viedokļi par valodu apguves procesu sākumskolā; izvērtēta valodu apguves mācību procesa kvalitāte un piedāvāti ieteikumi valodu didaktikas pilnveidei sākumskolā. Pētījuma rezultāti apstiprināja pētījuma hipotēzi, tomēr par valodu likumsakarību izmantošanu praksē būtu ieteicams veikt papildus pētījumu. Darba apjoms: 41 lapa (bez pielikumiem), 5 tabulas, 9 attēli un 3 pielikumi; bibliogrāfisko sarakstu veido 31 vienība. Atslēgvārdi: lingvokulturoloģiskā pieeja, starpkultūru komunikācija, dzimtā valoda, svešvaloda, daudzvalodība, daudzkultūru vide.