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RESEARCH PRODUCT

Sexism and romantic love myths in adolescents living in residential care

ÁNgela CarbonellIrene FernándezJosé-javier Navarro-pérez

subject

SexismoAmor románticoAdolescenciaSexismResidential Child CareViolencia familiarCentros de acogida de menoresRomantic loveFamily violenceSociologíaAdolescence

description

La investigación explora la relación entre sexismo y la distorsión en mitos del amor romántico en adolescentes que residen en Centros de Acogida de Menores en Valencia (España). El diseño de investigación fue descriptivo transversal con una muestra de 147 adolescentes. Los resultados reflejan una relación estadísticamente significativa que indica que, a mayor sexismo en los y las adolescentes, mayores son las distorsiones románticas. Se identificaron mayores niveles de sexismo hacia las mujeres y mitos del amor romántico en chicos, mientras que las mujeres mostraron mayores puntuaciones en las actitudes sexistas hacia los hombres. Se concluye que la vivencia de situaciones de violencia familiar no tiene un efecto significativo en la adopción de actitudes y creencias sexistas y románticas idealizadas en adolescentes institucionalizados. This study explores the relationship between sexism and the distortion of romantic love myths in adolescents living in residential childcare in Valencia (Spain). Research design was cross-sectional and descriptive with a sample of 147 adolescents. Results reflected a positive, statistically significant, relationship between sexism and romantic distortions. Boys exhibited higher levels of sexism towards women and romantic love myths, while girls showed higher scores of sexism attitudes towards men. It was concluded that having experienced family violence does not have a significant effect in adoption of sexist attitudes and false romantic beliefs in institutionalised adolescents. Este trabajo se enmarca en el proyecto «Liad@s: Convivencia prosocial y prevención de la violencia de género en el alumnado. La participación como instrumento para la coeducación» (Ref. GVA/2017/208) financiado por la Conselleria d’Educació, Generalitat Valenciana. Las autoras Irene Fernández y Ángela Carbonell son, respectivamente, investigadoras predoctorales del programa FPI del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades (PRE2019-089021), y del programa I+D+i de la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital y el Fondo Social Europeo (ACIF / 2017/284).

10.14198/obets2021.16.1.05http://hdl.handle.net/10045/112318